9．治療糖尿病的藥物胰島素和淀粉比較，二者共含有的元素是（　�。�
A．C、H、OB．C、H、O、NC．C、H、O、N、PD．C、H、O、P

分析 糖類由C、H、O三種元素組成；蛋白質(zhì)的基本組成元素是C、H、O、N，有的蛋白質(zhì)還含有S、Fe元素．

解答 解：治療糖尿病的藥物胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，基本組成元素是C、H、O、N；淀粉屬于糖類，由C、H、O三種元素組成．
故選：A．

點評 對于糖類、蛋白質(zhì)、核酸等組成元素的區(qū)別識記是本題考查的重點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年內(nèi)蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

初級卵母細胞和次級卵母細胞在分裂時都出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )

A．同源染色體分離 B．著絲點分裂 C．細胞質(zhì)不均等分裂 D．染色體復制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關酶的敘述，正確的是（　�。�
A．所有酶分子的合成場所是核糖體，模板是mRNA
B．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性
C．同一種酶不可存在于分化程度不同的活細胞中
D．與無機催化劑相比，一種酶能催化的反應種類更少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列分別是單糖、二糖和多糖的是（　�。�
A．葡萄糖、核糖、淀粉B．核糖、蔗糖、纖維素
C．果糖、麥芽糖、蔗糖D．果糖、糖原、淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某生物課外小組對一個草原生態(tài)系統(tǒng)進行了相關的生態(tài)學調(diào)查．請分析回答：
（1）采用樣方法調(diào)查草原中某種植物的種群密度，取樣的關鍵是要注意隨機取樣．若選取面積為10m2的樣方5個，種群密度分別是n1，n2，n3，n4，n5，則該植物的種群密度約為$\frac{n1+n2+n3+n4+n5}{5}$株/m2．
（2）如圖1表示小組同學根據(jù)當?shù)刂鞴懿块T提供的該植物種群數(shù)量變化的數(shù)據(jù)，繪制出的λ值變化曲線．分析可知，在0～20年間種群數(shù)量最少的是第20年．

（3）某研究所對該生態(tài)系統(tǒng)某一段河流進行了幾年的跟蹤調(diào)查，如圖2表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率隨時間的變化曲線．請分析回答：
①A、B圖中能反映魚種群數(shù)量的變化曲線是B．
②從種群的數(shù)量特征分析，這種魚在t2時期后，種群數(shù)量不再增加，其原因是食物和空間（或資源）有限，種內(nèi)競爭加劇使種群的增長停止．
③在t1時該種群的年齡組成可能為增長型型．
④若在t2時種群數(shù)量為N，為了保護這種魚類資源不受破壞，以便持續(xù)地獲得最大捕魚量，應使這種魚的種群數(shù)量保持在$\frac{N}{2}$水平，因為在此水平種群的增長率最大．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．一個成年人每24小時從外界吸收2200mL水，但每天排出量為2500mL，下列有關說法正確的是（　�。�
A．該成年人腎小管重吸收能力弱，導致機體水分進出失衡
B．該成年人每天只要再多飲300mL水，就可以保持水分進出平衡
C．因為水分進出不平衡，會導致內(nèi)環(huán)境滲透壓升高
D．該成年人機體的內(nèi)環(huán)境變化不會很大，仍處于穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．對體液免疫和細胞免疫的異同表述不正確的是（　�。�
A．體液免疫中抗體和抗原發(fā)生特異性結(jié)合，發(fā)生免疫反應
B．細胞免疫中，效應T細胞的攻擊目標是已經(jīng)被抗原入侵了的宿主細胞
C．在特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的主要是淋巴細胞
D．淋巴細胞來自骨髓造血干細胞，在骨髓中分化、發(fā)育、成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為生物種類的概念圖，對圖中a、b、c所代表的生物的分析正確的是（　�。�
abc
A原核生物細菌H1N1
B原核生物細菌乳酸菌
C原核生物細菌酵母菌
D原核生物植物藍藻
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為細菌和藍藻的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

（1）圖A為藍藻圖，該細胞中參與光合作用的色素有藻藍素和葉綠素．
（2）圖B為細菌圖，圖中的兩類生物從細胞結(jié)構(gòu)的主要特點來看，屬于原核生物．
（3）圖A、圖B與酵母菌細胞相比最主要的特點是AB無成形的細胞核，酵母菌有成形的細胞核，與酵母菌細胞相比，具有的共同點是都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體等細胞結(jié)構(gòu)．

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