20.某轉(zhuǎn)基因植物的體細(xì)胞內(nèi)含有兩個(gè)抗病基因,具體位置不明.如果該植物自交,子一代中抗病植株所占比例為$\frac{15}{16}$,則兩個(gè)抗病基因?qū)?yīng)的位置正確的是(  )
A.B.C.D.

分析 基因自由組合定律的內(nèi)容及實(shí)質(zhì):
1、自由組合定律:控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的;在形成配子時(shí),決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此分離,決定不同性狀的遺傳因子自由組合.
2、實(shí)質(zhì):
(1)位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的.
(2)在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合.

解答 解:(1)根據(jù)題意可知,該植物體細(xì)胞中有兩個(gè)抗性基因,可以分別用A和B表示,該植株自交,子一代中抗病植株所占比例為$\frac{15}{16}$.
該比例是兩對(duì)位于非同源染色體上的基因AaBb自交后代9:3:3:1中比例的變形,即aabb的隱性純合子不抗病,其它均為抗病個(gè)體,由此可見,A和B兩個(gè)抗性基因位于兩對(duì)同源染色體上,即對(duì)用圖C.
(2)圖A和圖B對(duì)應(yīng)的植物自交,子一代中抗病植株所占比例為100%;圖C對(duì)應(yīng)的植物自交,子一代中抗病植株所占比例為50%.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合基因工程考查了基因自由組合定律的應(yīng)用,要求考生能夠以$\frac{15}{16}$為解題的突破口,掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),再結(jié)合題干信息進(jìn)行解題,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素,請(qǐng)回答問題([]內(nèi)填相應(yīng)字母).
(1)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖示中[c]胰高血糖素增多,在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,以維持機(jī)體血糖平衡.
(2)如果人體內(nèi)激素d分泌過多,下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激素就會(huì)減少,這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.在激素調(diào)節(jié)過程中,起協(xié)同作用的兩種激素是[d]甲狀腺激素和[b]腎上腺素.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述中,最能體現(xiàn)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是(  )
A.保護(hù)作用B.選擇透過性C.胞吞和胞吐D.主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.回答下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問題:
(1)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是高等動(dòng)物的生命活動(dòng)的基礎(chǔ)和保障,穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)必須依靠神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,它還能傳導(dǎo)興奮與分泌激素.
(2)高等動(dòng)物下丘腦能通過傳出神經(jīng)直接調(diào)節(jié)甲狀腺的活動(dòng),此時(shí)相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)形式傳導(dǎo)到甲狀腺,此反射弧中的效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢和甲狀腺組成.
(3)血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素.圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機(jī)理.
請(qǐng)分析回答:

①當(dāng)血糖濃度上升時(shí),葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多;由圖可知,胰島B細(xì)胞分泌胰島素還會(huì)受到血糖濃度、胰高血糖素含量的影響.
②據(jù)圖分析,胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞;另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原的合成,從而降低血糖濃度.
③糖尿病病因之一是患者血液中存在異?贵w(圖中抗體1、抗體2),這些抗體致病的原因是由于它們能與某些細(xì)胞細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,而導(dǎo)致血糖調(diào)節(jié)異常.從免疫學(xué)角度分析,這兩種異?贵w引起的糖尿病在免疫學(xué)上都屬于自身免疫。艋颊唧w內(nèi)只存在異?贵w2,則患者體內(nèi)的胰島素濃度將大于(大于、等于或小于)正常人體內(nèi)的胰島素濃度.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于核酸的敘述,正確的組合是

①原核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核中

②人體細(xì)胞中的RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

③核酸是由核苷酸連接而成的長鏈

④組成核酸的含氮堿基共有5種

⑤禽流感病毒體內(nèi)的RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中

A.②④⑤

B.①③⑤

C.②③⑤

D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是核苷酸的模式圖,下列說法正確的是(  )
A.如果要構(gòu)成三磷酸腺苷,只需要在①位置上再加上2個(gè)磷酸基團(tuán)
B.DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面
C.圖示結(jié)構(gòu)在細(xì)菌中共有4種
D.人體內(nèi)的③有5種,②有2種

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

12.狗的內(nèi)環(huán)境平衡與其體內(nèi)的多種凋節(jié)有關(guān).回答下列問題:
(1)受寒冷刺激時(shí),狗體內(nèi)直接影響甲狀腺分泌的信號(hào)分子是促甲狀腺激素;正常狀態(tài)下,此物質(zhì)在狗的血液中含量的變化會(huì)對(duì)下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)起抑制作用,此種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(2)狗小腿受到針刺后馬上縮回的同時(shí)還會(huì)“汪汪”幾聲,說明該過程除了受感覺中樞調(diào)節(jié)外,還有位于大腦皮層的言語區(qū)中的S區(qū)中樞參與調(diào)節(jié);
(3)與體液調(diào)節(jié)比較,神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是作用迅速,范圍準(zhǔn)確、比較局限,時(shí)間短暫.某種麻醉劑能阻斷興奮在突觸后膜處的傳遞,同時(shí)檢測到突觸間隙處的信號(hào)分子的含量正常,分析可能的原因是該麻醉劑能夠與神經(jīng)遞質(zhì)競爭性地與該神經(jīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合.

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省分校高三上學(xué)期期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸的相同點(diǎn)是

①都在線粒體中進(jìn)行 ②都需要酶 ③都能產(chǎn)生水 ④都產(chǎn)生ATP

⑤生成丙酮酸的反應(yīng)都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成

A.①③⑤ B.②③④⑤ C.②③④ D.②④⑤

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼。籧是放置在傳出神經(jīng)上的微電表,用于記錄神經(jīng)興奮電位變化;d表示神經(jīng)與骨骼肌連接的區(qū)域(屬于突觸的一種)。下列敘述正確的是

A.用電極a刺激神經(jīng),不能引起骨骼肌收縮

B.d內(nèi)信號(hào)變化:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

C.用電極b刺激骨骼肌,c處能記錄到電位變化

D.用電極b刺激骨骼肌,刺激處骨骼肌細(xì)胞膜外為正電荷

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同步練習(xí)冊答案