基因的自由組合定律發(fā)生于下圖中哪個(gè)過(guò)程( )

A.① B.② C.③ D.④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在生物體內(nèi)含量極少，但對(duì)維持生物體的正常生命活動(dòng)必不可少的元素有（　�。�
A．Fe、Mn、Zn、KB．Mn、Zn、Cu、CC．Mn、Zn、CuD．Mn、Mo、Cu、Mg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖展示了現(xiàn)代小麥的起源過(guò)程，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）假如該過(guò)程表示一種育種方法，這種方法稱為人工誘導(dǎo)多倍體育種．
（2）雜種F1不是（是或不是）一種新物種，原因是F1在減數(shù)分裂時(shí)不能進(jìn)行正常的聯(lián)會(huì)，因此F1是不育的．
（3）雜種F2不育的原因是什么？F2在減數(shù)分裂時(shí)不能進(jìn)行正常的聯(lián)會(huì)，因此F2是不育的
（4）最后形成的小麥?zhǔn)牵ㄊ腔虿皇牵┮粋�(gè)新物種，它與一粒小麥雜交形成的后代的生殖能力怎樣？高度不育．這說(shuō)明它們之間已經(jīng)形成了生殖隔離．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某基因型為AaBbCCDd的個(gè)體產(chǎn)生的配子種類為   ．基因型為AaBbCc與AaBBCc的雙親雜交，后代的基因型有     種；表現(xiàn)型有     種；子代基因型為AaBBCc個(gè)體的概率為      （　�。�
A．4、3、2、$\frac{1}{8}$B．6、18、6、$\frac{1}{24}$C．8、18、4、$\frac{1}{8}$D．10、16、4、$\frac{1}{12}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在生物學(xué)中，一些化合物的鑒定常用試劑顯色的方法鑒定，下列鑒定方法正確的是（　�。�
A．觀察植物染色體時(shí)可以用改良苯酚品紅染液或龍膽紫溶液或醋酸洋紅液
B．沸水浴條件下，酒精與重鉻酸鉀發(fā)生作用呈現(xiàn)灰綠色
C．抗體、抗原都一定能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
D．常溫條件下，核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．在某魚塘中有A、B、C、D四種魚，其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖甲所示．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖甲中A和B的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)，若向魚塘中投放專門食用C的魚E，則A和B的總數(shù)量在短期內(nèi)的變化是減少．當(dāng)魚E由淡水進(jìn)入咸水，機(jī)體會(huì)大量脫水，細(xì)胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，并將興奮傳給垂體，促使其釋放抗利尿激素，該物質(zhì)促進(jìn)腎小管集合管對(duì)水的重吸收，使尿量減少以適應(yīng)咸水環(huán)境．
（2）圖乙為C、D兩種魚在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)的種群增長(zhǎng)速率曲線，t2～t3時(shí)間內(nèi)C種群出生率大于（大于/小于）死亡率，此時(shí)間段內(nèi)，C和D種群的年齡組成是（是/否）相同．為獲得較多的D種群個(gè)體，且不影響種群的可持續(xù)發(fā)展，需捕撈后維持在-t4時(shí)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量．
（3）圖丙曲線所示為種群B在前5年種群數(shù)量的變化類型是J型增長(zhǎng)，在1～20年中種群數(shù)量最多的是第10年，20～30年中種群的增長(zhǎng)率為0．若B為自然界的某瀕危物種，保護(hù)其最有效的措施是就地保護(hù)（建立自然保護(hù)區(qū)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．下面表示某家系中白化病發(fā)�。ㄓ肁、a基因表示）情況的系譜圖，請(qǐng)分析回答：
（1）控制該病的基因位于常染色體上，致病基因是隱性基因．
（2）Ⅰ1、Ⅱ5的基因型分別是Aa和Aa．
（3）若Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)孩子，預(yù)計(jì)這孩子是患白化病的幾率是$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．酶和細(xì)胞的固定化技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中已得到廣泛的應(yīng)用．請(qǐng)根據(jù)材料回答問(wèn)題：
Ⅰ．某大學(xué)科研人員利用雙重固定法，即采用戊二醛作交聯(lián)劑（使酶相互連接），海藻酸鈉作載體來(lái)包埋小麥酯酶，研究固定化酶的性質(zhì)，并對(duì)其最佳固定條件進(jìn)行了探究．下圖顯示的是部分研究結(jié)果．（注：酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率，包括酶的活性和酶的數(shù)量）

（1）從圖1可以看出：固定化小麥酯酶比游離的小麥酯酶對(duì)溫度變化的適應(yīng)性更強(qiáng)．
（2）從圖2可以看出：海藻酸鈉濃度為3%時(shí)的小麥酯酶活力最強(qiáng)．當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時(shí)，酶活力較低的原因是酶的數(shù)量不足．
Ⅱ．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過(guò)程如下：
①活化酵母細(xì)胞：稱取定量干酵母與定量蒸餾水混合并攪拌，使酵母細(xì)胞活化；
②配制飽和氯化鈣溶液：將氯化鈣溶解在定量蒸餾水中，配制成一定濃度的飽和氯化鈣溶液；
③配制海藻酸鈉溶液：在定量的海藻酸鈉中加入定量的蒸餾水，用大火加熱，使其迅速溶解，配制成溶液；
④海藻酸鈉溶液和酵母細(xì)胞混合：將活化的酵母細(xì)胞迅速加入到剛配制成的海藻酸鈉溶液中，充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颍?br />⑤固定化酵母細(xì)胞：用注射器以恒定的速度緩慢地將海藻酸鈉和酵母細(xì)胞混合液滴加到配制好的飽和氯化鈣溶液中，觀察凝膠珠形成．
（1）請(qǐng)你改正其中兩處錯(cuò)誤的操作：第一處是中應(yīng)用小火或間斷加熱使海藻酸鈉溶解；第二是中海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入酵母細(xì)胞．
（2）剛形成的凝膠珠要在飽和氯化鈣溶液中浸泡30min左右，目的是讓凝膠珠形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)．
（3）如果制作的凝膠珠顏色過(guò)淺，呈白色，則說(shuō)明海藻酸鈉濃度過(guò)低 （過(guò)低/過(guò)高）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)孟德爾遺傳定律的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是 ( )

A．葉綠體基因控制的性狀遺傳不遵循孟德爾遺傳定律

B．受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的，這是得出孟德爾遺傳定律的條件之一

C．孟德爾發(fā)現(xiàn)分離定律與自由組合定律的過(guò)程運(yùn)用了假說(shuō)一演繹法

D．基因型為AaBb的個(gè)體自交，其后代一定有四種表現(xiàn)型和9種基因型

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