世界上第一只克隆綿羊“多利”的培育程序如下圖所示。請(qǐng)看圖后回答：

（1）寫(xiě)出圖中 a 、b 所指的細(xì)胞工程名稱(chēng): a ,b

（2）實(shí)施細(xì)胞工程a 時(shí),所需的受體細(xì)胞大多采用動(dòng)物卵細(xì)胞的原因是:

（3）“多利”面部的毛色是 , “多利”和代孕的“另一頭母綿羊”遺傳物質(zhì)和性狀是否相____。

（4）繼植物組織培養(yǎng)之后,克隆綿羊的培育成功,證明動(dòng)物 也具有 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)（X）隨時(shí)間變化的情況，據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）如果X是血糖，b→c的變化過(guò)程與血液中胰島素（激素）的上升有關(guān)．
（2）如果X是抗利尿激素，c→d時(shí)段，腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的重吸收增強(qiáng)，導(dǎo)致血漿滲透壓降低．
（3）人體的呼吸中樞位于腦干．如果X是CO2，c→d時(shí)段，呼吸強(qiáng)度會(huì)增大，該過(guò)程是通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)完成的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示（兩種呼吸速率相等），問(wèn)：在氧濃度為a時(shí)（　�。�
A．酵母菌只進(jìn)行發(fā)酵B．$\frac{2}{3}$的葡萄糖用于發(fā)酵
C．$\frac{1}{3}$的葡萄糖用于發(fā)酵D．酵母菌停止發(fā)酵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于特異性免疫和非特異性免疫的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．發(fā)生非特異性免疫的結(jié)構(gòu)主要是皮膚、黏膜、吞噬細(xì)胞等，發(fā)生特異性免疫的結(jié)構(gòu)是機(jī)體的免疫系統(tǒng)

B．非特異性免疫先天就有，作用范圍廣；特異性免疫后天形成，作用范圍小，針對(duì)性強(qiáng)

C．青霉素能殺菌和唾液中的溶菌酶能殺菌都屬于非特異性免疫

D．特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人血液中含量的變化曲線(xiàn)，對(duì)該圖的相關(guān)敘述，不正確的是（ ）

A．該曲線(xiàn)反映的是正常人血糖含量變化

B．AB段胰島素分泌量逐漸增加

C．血糖的氧化分解等，使BC段下降

D．CD段逐漸上升是由于肝糖原和肌糖原的分解補(bǔ)充

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胚胎干細(xì)胞是從哺乳動(dòng)物或人的早期胚胎中分離出來(lái)的一類(lèi)細(xì)胞，具有發(fā)育的全能性，它可進(jìn)一步分化發(fā)育成各種不同的組織細(xì)胞。如下圖所示為干細(xì)胞的培養(yǎng)過(guò)程，請(qǐng)問(wèn)圖中哪一段的細(xì)胞是胚胎干細(xì)胞（ ）

A．囊胚

B．內(nèi)細(xì)胞團(tuán)（群）

C．血液組織干細(xì)胞

D．各種血細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．其原理是細(xì)胞的全能性

B．必須在無(wú)菌條件下進(jìn)行

C．外植體也需要消毒

D．愈傷組織的形成是一種再分化過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽黃山屯溪第一中學(xué)高二下期中考試生物文卷（解析版） 題型：選擇題

基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)

A．孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)

B．薩頓蝗蟲(chóng)細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)

C．摩爾根果蠅雜交實(shí)驗(yàn)

D．現(xiàn)代分子生物技術(shù)印證

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016山東泰安高三第二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答有關(guān)微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用問(wèn)題：

（1）微生物的培養(yǎng)需要使用培養(yǎng)基，不同培養(yǎng)基的配方不同，但一般都具有水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、______；在配制從土壤中篩選纖維素分解菌的培養(yǎng)基時(shí)，需加入_______作為唯一的碳源，該培養(yǎng)基屬于_______培養(yǎng)基。

（2）若將樣品接種到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上，在該培養(yǎng)基中需要加入的特殊染料是______，通過(guò)觀察是否產(chǎn)生_____來(lái)篩選纖維素分解菌。

（3）若要統(tǒng)計(jì)土壤樣品中纖維素分解菌的數(shù)目，宜采用_______法接種，根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)目就能大約推測(cè)出樣品中的活菌數(shù)。一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為104的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為24.6，則每毫升樣品中的活菌數(shù)是（所用稀釋液的體積為0.2mL）____________。

（4）纖維素分解菌產(chǎn)生的纖維素酶能將纖維素分解為_(kāi)______，為微生物生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)，人們利用其將秸稈等廢棄物通過(guò)發(fā)酵生產(chǎn)__________等為人類(lèi)利用。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案