【題目】欒樹適合生長于石灰石風(fēng)化產(chǎn)生的鈣基土壤中,抗惡劣環(huán)境的能力強,因此常用于礦區(qū)廢棄地恢復(fù)過程中的種植。為了增加欒樹的耐旱性,某科研所將耐旱基因?qū)霗铇渲,流程圖如下;卮鹣铝邢嚓P(guān)問題:

1)使用 HindIIIBamHITi質(zhì)粒的_________上進行切割。①被 HindIII BamHI酶切后,最多能產(chǎn)生_______DNA片段。

2)經(jīng)過②構(gòu)建的產(chǎn)物稱為___________,經(jīng)過③可形成具有_________能力的薄壁細(xì)胞,進而形成甲中的________組織。

3)③④⑤過程的基本原理是______________,利用該技術(shù)可以實現(xiàn)快速大量繁殖優(yōu)良品種的種苗,也可以獲得單倍體幼苗,請說出二者在操作上的區(qū)別是____________。

4)礦區(qū)廢棄地恢復(fù)工程中,關(guān)鍵在于植被的恢復(fù),以及為植被恢復(fù)所必需的_______的重建。最終為了使該地區(qū)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的___________原理。

【答案】T-DNA 9 基因表達(dá)載體 分生 愈傷 植物細(xì)胞的全能性 前者取體細(xì)胞作為外植體,其基因型與植株相同,后者采用減數(shù)分裂的花粉作為外植體 土壤微生物群落 物種多樣性

【解析】

由圖可知,①是目的基因,②表示構(gòu)建基因表達(dá)載體,③表示脫分化,④表示再分化,甲表示愈傷組織。

1T-DNA可以轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞并整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上,故需要用HindIIIBamHITi質(zhì)粒的T-DNA上進行切割。①目的基因含有3個酶切位點,被HindIIIBamHI酶切后,可能打開0個切口、1個切口、2個切口、3個切口,故最多能產(chǎn)生9DNA片段。

2)經(jīng)過②處理可以獲得基因表達(dá)載體,經(jīng)過③脫分化可形成具有分生能力的薄壁細(xì)胞,進而形成甲中的愈傷組織。

3)③④⑤過程表示植物組織培養(yǎng),原理是植物細(xì)胞的全能性。可以取體細(xì)胞作為外植體快速大量繁殖優(yōu)良品種的種苗,其基因型與植株相同;也可以采用減數(shù)分裂的花粉作為外植體,獲得單倍體幼苗。

4)礦區(qū)廢棄地恢復(fù)工程中,關(guān)鍵在于植被的恢復(fù)及土壤微生物群落的重建。該過程增加生物的種類,使該地區(qū)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的生物多樣性原理。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某番茄中有一種三體(6號染色體有三條),其基因型為AABBb。三體在減數(shù)分裂聯(lián)會時,3條同源染色體中的任意2條隨意配對聯(lián)會形成一個二價體,另1條同源染色體不能配對而形成一個單價體。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 該三體番茄為雜合子,自交后代會出現(xiàn)性狀分離

B. 從變異的角度分析,三體的形成屬于染色體數(shù)目變異

C. 該三體番茄產(chǎn)生4種基因型的花粉,且比例為1∶1∶1∶1

D. 該三體番茄的根尖分生區(qū)細(xì)胞經(jīng)分裂產(chǎn)生子細(xì)胞的基因型仍為AABBb

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的三種類型生物二氧化碳消耗量(相對量)的曲線圖,下列正確的是

A. b曲線代表的生物可能是任何一種生產(chǎn)者

B. ab、c都有可能是細(xì)菌

C. a曲線代表的生物一定是消費者

D. a、b、c三種生物可組成一個生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示為與甲狀腺激素(TH)的合成和分泌相關(guān)的結(jié)構(gòu),據(jù)圖分析,下列說法不正確的是

A. 下丘腦釋放較多的GHRIH可抑制垂體釋放促甲狀腺激素釋放激素

B. 圖中A、B、C三種結(jié)構(gòu)分別代表下丘腦、垂體、甲狀腺

C. 若人體產(chǎn)生的某種免疫球蛋白可與TSH競爭甲狀腺細(xì)胞膜上的受體,這屬于自身免疫病

D. TH的分泌除了受應(yīng)激刺激、寒冷的分級調(diào)節(jié)控制外,還受到交感神經(jīng)的直接支配

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體免疫物質(zhì)的制備方法,①~⑥表示不同的過程,請回答下列問題:

1)方法1中獲得細(xì)胞Y的生物學(xué)手段是使用______進行誘導(dǎo)。②過程需要經(jīng)過多次克隆化培養(yǎng)和_________檢測。抗體1目前最廣泛的用途是_______。

2)方法2中細(xì)胞B是指_________,培養(yǎng)細(xì)胞B需要O2,其作用是_______;一般選取原代培養(yǎng)的細(xì)胞進行硏究,原因是________;選用大腸杄菌作為受體細(xì)胞的原因是_______________。(至少答出2點)

3)通過④得到的目的基因與細(xì)胞B中原有的基因是否相同_________(“是”或“否”),抗體1和抗體2的活性是否相同___________(“相同”或“不相同”)。

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【題目】某男性與一正常女性婚配,生育了一個白化病兼色盲的兒子。下圖為此男性的一個精原細(xì)胞示意圖(白化病基因a、色盲基因b)。下列敘述錯誤的是(  )

A. 此男性的初級精母細(xì)胞中含有2個染色體組

B. 在形成此精原細(xì)胞的過程中不可能出現(xiàn)四分體

C. 該夫婦所生兒子的色盲基因一定來自于母親

D. 該夫婦再生一個表現(xiàn)型正常男孩的概率是3/8

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【題目】如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)示意圖,下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,錯誤的是(

A.3T2噬菌體具有相同的組成成分

B.細(xì)胞核中合成的 mRNA需要通過2進入細(xì)胞質(zhì)中發(fā)揮作用

C.組成3的蛋白質(zhì)需要穿過4層磷脂分子才能進入細(xì)胞核內(nèi)

D.所有細(xì)胞生物核糖體的形成不一定與4有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件.下圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式.

1)如圖所示:在神經(jīng)纖維上放置兩個電極,并連接到一個電表上,如果分別在XY處給予一個適宜的相同刺激,可觀察到電表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是__________

2)在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了_____的功能.

3)如果該圖代表人在抵御寒冷時的部分調(diào)節(jié)過程,分泌物a作用于垂體,則細(xì)胞甲可能是_____細(xì)胞,分泌物a可代表其分泌的_____激素;激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的,但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細(xì)胞,原因是_____

4)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會使T細(xì)胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低.如果圖中的細(xì)胞乙代表T淋巴細(xì)胞,則其分泌物是_____

5)圖充分說明_____調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某種植物種子在水中浸透,然后按如圖裝置進行實驗,實驗開始時X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平。下表記錄了實驗過程中每小時的液面變化情況。請回答下列問題:

時間(h)

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

X液面位置(cm)

5.0

7.0

9.0

11.0

13.0

14.5

15.5

15.8

15.8

15.8

1)實驗前浸泡種子的目的是讓種子細(xì)胞增加________水,使代謝增強。

2)裝置中使用NaOH溶液的目的是________________,X液面變化值表示______________________

3)為確保實驗結(jié)果只是由實驗裝置中種子的生理活動引起的,需設(shè)置另一個相同裝置,該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放________、______的同種種子外,其他條件與上圖裝置相同。

4)實驗4小時后液面變化減緩乃至不變,原因是____________________________

5)請寫出松鼠體內(nèi)無氧呼吸的總反應(yīng)式:_________________________________。

6)下圖為測定消過毒的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置。假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25 ℃下經(jīng)10 min觀察墨滴的移動情況,若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不移動,乙裝置中墨滴左移,則10 min內(nèi)小麥種子中發(fā)生________過程;若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,則10 min內(nèi)小麥種子中發(fā)生________過程;在25 ℃10 min內(nèi),如果甲裝置中墨滴右移30 mm,乙裝置中墨滴左移200 mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是________。

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同步練習(xí)冊答案