(15分)酸菜,古稱菹,《周禮》中就有其大名。制作酸菜的初衷是為了延長蔬菜保存期限。請回答:
(1)酸菜制作起主要作用的微生物是 。但是在發(fā)酵初期,很多雜菌會(huì)大量繁殖,其中導(dǎo)致泡菜水的表面長白膜的微生物是 。
(2)實(shí)驗(yàn)室可采用 法進(jìn)行菌種純化,在對該菌種進(jìn)行培養(yǎng)時(shí),與常規(guī)培養(yǎng)基相比還需要額外在培養(yǎng)基中添加 。
(3)為了保持所獲得菌種純凈,需要進(jìn)行菌種的保藏。若采用l臨時(shí)保藏,將菌種接種在 上,放人4℃冰箱中可保藏3~6個(gè)月;若要長期保存,可將菌液與滅菌的 混勻,放在-20℃的冰箱中保存一年。
(4)市場上購買的真空包裝酸菜,在沒有發(fā)生漏氣狀態(tài)下發(fā)生了“脹袋”現(xiàn)象,A同學(xué)懷疑是雜菌污染導(dǎo)致的,B同學(xué)懷疑是乳酸菌大量繁殖導(dǎo)致的,說出你支持誰的觀點(diǎn)并說出理由。支持 ,理由是 。
(15分)(除標(biāo)注外,每空2分)
(1)乳酸菌 酵母菌(或產(chǎn)膜酵母)
(2)平板劃線法或稀釋涂布平板法(任意答對一個(gè)即給分) 維生素
(3)斜面培養(yǎng)基 甘油
(4)A(1分) 乳酸菌代謝過程中不產(chǎn)生氣體(或乳酸菌呼吸作用不產(chǎn)生二氧化碳)
【解析】
試題分析:(1)酸菜屬于泡菜這個(gè)大家族中的成員之一,泡菜的制作以乳酸菌的發(fā)酵為主。但是在發(fā)酵初期,發(fā)酵液中的營養(yǎng)及其表面氧氣的含量較為豐富,利于酵母菌(或產(chǎn)膜酵母)的繁殖,導(dǎo)致泡菜水的表面長白膜。
(2)在實(shí)驗(yàn)室中,可采用的純化菌種的方法有平板劃線法或稀釋涂布平板法。在培養(yǎng)乳酸菌時(shí),與常規(guī)培養(yǎng)基相比還需要額外在培養(yǎng)基中添加維生素。
(3)臨時(shí)保藏菌種,需將菌種接種在固體斜面培養(yǎng)基上,放人4℃冰箱中可保藏3~6個(gè)月;對于需要長期保藏的菌種,可以采用甘油管藏的方法,即將菌液與滅菌的甘油混勻,放在-20℃的冰箱中保存一年。
(4)乳酸菌是厭氧菌,無氧呼吸的產(chǎn)物只有乳酸,沒有氣體(二氧化碳)生成。若從市場上購買的真空包裝酸菜,在沒有發(fā)生漏氣狀態(tài)下發(fā)生了“脹袋”現(xiàn)象,應(yīng)是雜菌污染導(dǎo)致的,因此A同學(xué)的觀點(diǎn)正確。
考點(diǎn):本題考查泡菜的制作原理、微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)、把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高三8月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為高等植物的葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)圖,下列說法正確的是
A.圖中a和b兩種細(xì)胞器都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對,3、4、5、6中所含酶的種類和功能均相同
B.葉片呈綠色是由于3上含有色素,同時(shí)在3上能將光能轉(zhuǎn)換為穩(wěn)定的化學(xué)能
C.在葉肉細(xì)胞中CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是圖中的4和5
D.b細(xì)胞器產(chǎn)生的O2 進(jìn)入a細(xì)胞器被利用需要經(jīng)過4層磷脂分子層
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高三上學(xué)期五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞癌變、衰老、凋亡和細(xì)胞全能性的說法正確的是
A.癌變是基因選擇性表達(dá)所致
B.細(xì)胞凋亡是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)
C.衰老細(xì)胞酶活性和代謝均下降
D.哺乳動(dòng)物只有受精卵能完全表達(dá)全能性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空2分,共16分)有人研究了一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)后,畫出了下列示意圖,請分析回答:
(1)在圖Ⅰ所示食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者是___________(填寫字母),E和H之間的關(guān)系是____________________________。G占有哪幾個(gè)營養(yǎng)級?__________________。若大量捕殺G,短時(shí)間內(nèi)F的變化是_______________。
(2)圖Ⅱ表示某人的體液各部分的關(guān)系,當(dāng)此人感染了一種病毒痊愈后,會(huì)在其甲中發(fā)現(xiàn)________________________________分化成的記憶細(xì)胞。此人在進(jìn)行野外生存訓(xùn)練時(shí),食用了饅頭,由于種種原因沒有及時(shí)喝到水,隨后他的血液中含量明顯增多的激素可能有_______________和________________。
(3)圖Ⅲ表示碳循環(huán),C表示______________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各圖中最能準(zhǔn)確表示發(fā)生在棄耕農(nóng)田上群落演替過程中群落豐富度的是( )
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年東北三校高三第一次聯(lián)合模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物變異與進(jìn)化的敘述中,不正確的是
A.基因突變既可由環(huán)境因素誘發(fā),又可自發(fā)產(chǎn)生
B.由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病不都是先天性疾病
C.自交會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生改變
D.染色體變異是可以用顯微鏡觀察到的比較明顯的染色體變化
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市高三第二次質(zhì)檢理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)I.某生物興趣小組利用圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置比較了α-淀粉酶、唾液淀粉酶兩種蛋白質(zhì)的分子質(zhì)量大小。請回答:
(1)利用圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置測定蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量的方法為_________法,原理是_________________。
(2)將含有α-淀粉酶、唾液淀粉酶兩種蛋白質(zhì)的混合液加入裝滿凝膠的玻璃管上端,用____進(jìn)行洗脫。
(3)圖乙中能正確表示相對分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)在凝膠中進(jìn)行的過程的是__________,蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量大,經(jīng)過路程______(填“較短”或“較長”)。
II.圖丙是利用固定化酶技術(shù)生產(chǎn)高果糖漿的示意圖。
(4)高果糖漿的生產(chǎn)需要使用____________酶,它能將葡萄糖轉(zhuǎn)化成①_________。
(5)固定化酶的優(yōu)點(diǎn)是使酶易與反應(yīng)物接觸,又易反應(yīng)物分離,還可被____________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省寧德市高三上學(xué)期期末單科質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員進(jìn)行兩種植物激素對豌豆植株側(cè)芽伸長長度(單位:mm)影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。據(jù)表分析正確的是
A.比較甲、乙可知,頂芽產(chǎn)生的生長素對側(cè)芽的生長有抑制作用
B.比較乙、丙可知,生長素對側(cè)芽的生長有促進(jìn)作用
C.比較乙、丁可知,赤霉素對側(cè)芽的生長有促進(jìn)作用
D.比較丙、丁可知,生長素和赤霉素對側(cè)芽生長作用效果相同
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì)。有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)它能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來。這一結(jié)果直接導(dǎo)致( )
A.染色體被破壞 B.高爾基體被破壞
C.中心體被破壞 D.分泌蛋白的合成受到影響
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