下列有關(guān)植物種子萌發(fā)與生長(zhǎng)發(fā)育的敘述正確的是（　　）
A、種子內(nèi)的胚是由合子經(jīng)多次細(xì)胞分裂發(fā)育而成，包括胚根、胚軸、胚芽、胚乳和子葉
B、大麥種子浸水后，其胚乳即產(chǎn)生赤霉素，以分解養(yǎng)分供胚生長(zhǎng)發(fā)育
C、赤霉素具有促進(jìn)大麥種子萌發(fā)的作用，可使用脫落酸使其失效
D、光照會(huì)促進(jìn)幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育，在光照條件下萌發(fā)生長(zhǎng)的幼苗通常比黑暗中生長(zhǎng)者高
考點(diǎn)：植物激素的作用
專題：
分析：種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣；種子萌發(fā)的內(nèi)部條件是具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
解答： 解：A、種子內(nèi)的胚包括胚根、胚軸、胚芽和子葉，胚不包括胚乳，A錯(cuò)誤；
B、赤霉素是由胚產(chǎn)生的，B錯(cuò)誤；
C、赤霉素具有促進(jìn)大麥種子萌發(fā)的作用，可使用脫落酸使其失效，C正確；
D、種子的萌發(fā)一般不需要光照，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種子萌發(fā)以及植物激素的作用的相關(guān)知識(shí)，對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

給某種動(dòng)物注射了三種細(xì)菌，下圖表示隨時(shí)間的變化實(shí)驗(yàn)動(dòng)物血液中細(xì)菌個(gè)體數(shù)的變化（X：給無(wú)免疫力的宿主注射了毒性強(qiáng)的細(xì)菌；Y：給有免疫力的宿主注射了毒性強(qiáng)的細(xì)菌；Z：給有免疫力的宿主注射了毒性弱的細(xì)菌），則下列的有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、毒性強(qiáng)的細(xì)菌殺死了宿主
B、免疫系統(tǒng)不能防御毒性強(qiáng)的細(xì)菌，但能防御毒性弱的細(xì)菌
C、動(dòng)物免疫系統(tǒng)可以區(qū)分毒性強(qiáng)和毒性弱的兩種細(xì)菌
D、毒性弱的細(xì)菌也可能象毒性強(qiáng)的細(xì)菌一樣對(duì)宿主造成危害

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有人做了下面的實(shí)驗(yàn)以研究pH對(duì)酶活性的影響：準(zhǔn)備5支盛有等量胃蛋白酶溶液但pH各不相同的試管，每支試管加1塊1cm3的正方體凝固蛋白塊，試管均置于25℃室溫條件下，各試管蛋白塊消失的時(shí)間記錄于下表：
酶溶液的pH12345
蛋白塊消失的時(shí)間（min）139114560
（1）請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在如圖的坐標(biāo)圖中畫(huà)出pH與酶活性的關(guān)系曲線．
 

（2）提供兩種使實(shí)驗(yàn)?zāi)茉诟虝r(shí)間內(nèi)完成的方法：
 
、
 
．
（3）如果要確認(rèn)上述實(shí)驗(yàn)中蛋白塊的消失是由于酶的作用而不是其它因素的作用，還應(yīng)補(bǔ)充怎樣的對(duì)照實(shí)驗(yàn)：
 
．
（4）除了本實(shí)驗(yàn)外，該研究者還設(shè)計(jì)了另外一種簡(jiǎn)便易行的方案：用
 
催化H2O2分解，通過(guò)改變pH，然后檢測(cè)氧氣生成量的變化來(lái)測(cè)定pH對(duì)酶活性的影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，不屬于蛋白質(zhì)的是：（　�。�
A、淀粉酶B、性激素
C、胰島素D、胰蛋白酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是發(fā)現(xiàn)和研究青霉素的過(guò)程：
問(wèn)題：在培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)青霉菌，在其周圍沒(méi)有細(xì)菌生長(zhǎng)．沒(méi)有青霉菌的培養(yǎng)基內(nèi)布滿了細(xì)菌．
假設(shè)：
實(shí)驗(yàn)：把青霉菌放入培養(yǎng)液內(nèi)培養(yǎng)，一段時(shí)間后除去青霉菌，并用這種培養(yǎng)液培養(yǎng)細(xì)菌，觀察細(xì)菌的生長(zhǎng)情況．
結(jié)果：這種培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖．
結(jié)論：青霉菌可產(chǎn)生一種阻止細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的物質(zhì)．
請(qǐng)回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是
 
．
（2）以上實(shí)驗(yàn)還不足以論證以上結(jié)論，請(qǐng)?jiān)谝陨蠈?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在人體內(nèi)，最終代謝產(chǎn)物CO2形成的場(chǎng)所是（　�。�
A、肺泡內(nèi)B、血液中
C、線粒體中D、細(xì)胞溶膠中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，雌蜂是受精卵發(fā)育而來(lái)的．蜜蜂的褐色體色相對(duì)于黑色是顯性，控制這一相對(duì)性狀的基因位于常染色體上．現(xiàn)有褐色雄蜂與黑色雌蜂雜交，則F1的體色將是（　　）
A、全部是褐色
B、雌蜂是褐色，雄蜂都是黑色
C、褐色：黑色=3：1
D、雌蜂是黑色，雄蜂都是褐色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)池塘有浮游植物、植食性魚(yú)類、肉食性魚(yú)類和微生物．其中生產(chǎn)者固定的全部能量為a，流入初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者和分解者的能量依次為b、c、d，下列表述正確的是（　�。�
A、a=b+d
B、a＞b+d
C、a＜b+d
D、a＜c+d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

經(jīng)化學(xué)分析，某一有機(jī)小分子物質(zhì)，含C、H、O、N等元素，該分子可能是（　�。�
A、氨基酸B、磷脂
C、蛋白質(zhì)D、纖維素

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