A. | 該細(xì)胞圖代表有絲分裂中期同源染色體聯(lián)會(huì)形成一個(gè)四分體 | |
B. | 這個(gè)細(xì)胞在減數(shù)分裂結(jié)束時(shí),一般只形成一個(gè)成熟的卵細(xì)胞 | |
C. | 2和3屬于非同源染色體,她們的染色單體之間可以進(jìn)行交叉互換 | |
D. | 若一次減數(shù)分裂形成的4個(gè)精細(xì)胞中有1個(gè)子為ac′,另外3個(gè)是a′c、bd′、b′d(或a′c、bd、b′d′) |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示細(xì)胞含有同源染色體(1和2、3和4),且同源染色體兩兩配對(duì),處于減數(shù)第一次分裂前期(四分體)時(shí)期.其中該細(xì)胞含有4條染色體、8條染色單體(a和a′、b和b′互為姐妹染色單體)、8個(gè)DNA分子.
解答 解:A、該細(xì)胞圖代表減數(shù)第一次分裂前期同源染色體聯(lián)會(huì)形成兩個(gè)四分體,A錯(cuò)誤;
B、由于是雄性哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,所以這個(gè)細(xì)胞在減數(shù)分裂結(jié)束時(shí),一般能形成4個(gè)精細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、2和3屬于非同源染色體,她們能自由組合;1和2屬于同源染色體,她們的非姐妹染色單體之間可以進(jìn)行交叉互換,C錯(cuò)誤;
D、若一次減數(shù)分裂形成的4個(gè)精細(xì)胞中有1個(gè)子為ac′,另外3個(gè)是a′c、bd′、b′d(或a′c、bd、b′d′),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期;還要求考生掌握基因的分離定律和自由組合定律,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆重慶市高三10月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物膜的敘述,錯(cuò)誤的是
A.生物膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì),其功能主要取決于蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量
B.原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒(méi)有線(xiàn)粒體、葉綠體、溶酶體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞器,所以無(wú)生物膜
C.生物膜對(duì)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行的物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞起決定性作用
D.線(xiàn)粒體膜、葉綠體膜、溶酶體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜等為化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行提供了廣闊的場(chǎng)所
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示以洋蔥表皮為實(shí)驗(yàn)材料,0.3 g/mL蔗糖溶液、0.5 g/mL蔗糖溶液、0.3 g/mL尿素溶液及清水進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)(時(shí)間m表示開(kāi)始用四種溶液分別處理洋蔥表皮;時(shí)間n表示開(kāi)始用清水處理洋蔥表皮),測(cè)得該細(xì)胞原生質(zhì)體體積變化,圖中代表尿素溶液處理結(jié)果的是
A.a(chǎn) B.b
C.c D.d
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A與a分離、B與b分離發(fā)生于減一分裂后期 | |
B. | A與A分離、B與B分裂發(fā)生于減一分裂后期 | |
C. | AAbb的組合發(fā)生在減一分裂后期 | |
D. | 產(chǎn)生的雌雄配子各有四種基因型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 突觸后膜受體與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后會(huì)導(dǎo)致下一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的Na+內(nèi)流 | |
B. | 在突觸后膜發(fā)生的信號(hào)變化:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) | |
C. | 減少細(xì)胞外Na+濃度會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞的動(dòng)作電位最大峰值減小 | |
D. | 突觸小泡不會(huì)穿過(guò)突觸前膜到達(dá)突觸間隙,神經(jīng)遞質(zhì)可穿過(guò)突觸后膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用酵母菌釀酒時(shí),發(fā)酵時(shí)間越長(zhǎng),產(chǎn)生的酒精量就越多 | |
B. | 制作果醋的醋酸菌,屬于嚴(yán)格的厭氧型微生物 | |
C. | 青霉、毛霉、曲霉等真核生物均參與了腐乳的發(fā)酵 | |
D. | 制作泡菜的微生物是一種需氧型細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)①和結(jié)構(gòu)②的細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同 | |
B. | 長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)使C液減少 | |
C. | ③中的有氧呼吸產(chǎn)物可維持血漿pH的穩(wěn)定 | |
D. | 丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水的過(guò)程可在A(yíng)液中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都是遺傳物質(zhì) | B. | 都含有遺傳物質(zhì) | ||
C. | 都能復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 | D. | 都存在于細(xì)胞核內(nèi) |
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