【題目】某植物的花色受不連鎖的兩對基因A／a、B／b控制，這兩對基因與花色的關(guān)系如圖所示，此外，a基因?qū)τ贐基因的表達(dá)有抑制作用�，F(xiàn)將基因型為AaBb的個體與基因型為aaBb的個體雜交得到Fl，則F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是

A. 白：粉：紅 40：19：5B. 白：粉：紅，3：12：1

C. 白：粉：紅，4：9：3D. 白：粉：紅，6：9：1

【答案】A

【解析】

據(jù)圖分析，無A基因表現(xiàn)出白色，基因型為aa_ _；只具有A基因無B基因，花色為粉色，基因型為A_bb，又因a基因?qū)τ?/span>B基因的表達(dá)有抑制作用，故有A基因且有a基因時，也表現(xiàn)為粉色，即AaB_；同時具有A和B基因且無a基因時，花色為紅色，基因型為AAB_。

將基因型為AaBb的個體與基因型為aaBb的個體雜交得到Fl，基因型及比例為1/2Aa、1/2aa，1/4BB、1/2Bb、1/4bb；Fl自交得F2基因型及比例為AA:Aa：aa=1:2:5，BB:Bb：bb=3:2:3，則F2白色（aa_ _）為5/8×1=5/8，粉色（A_bb＋AaB_）=（3/8×3/8）＋（2/8×5/8）=19/64，紅色（AAB_）為1/8×5/8=5/64，即白：粉：紅 40：19：5，故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式，據(jù)圖判斷正確的是(　　)

A.圖中只有Ⅲ無染色體，遺傳物質(zhì)主要為DNA

B.四類細(xì)胞共有的膜結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜與核糖體膜

C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ中的②結(jié)構(gòu)均能氧化葡萄糖合成ATP

D.含有色素的細(xì)胞器是④和⑤，光鏡下看不到Ⅱ的染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（三）回答關(guān)于光合作用的題

水稻產(chǎn)量的95%來自于葉片的光合作用。如圖表示水稻葉肉細(xì)胞光合作用過程模式圖，其中字母表示物質(zhì)，數(shù)字示生理過程，甲乙表示兩個階段。據(jù)圖回答問題：

【1】寫出下列編號所代表的內(nèi)容:B___________、G___________、③___________。

【2】甲階段的能量變化是______________________。

如圖為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置。用打孔器在某柱物的葉片上打出多個葉圓片，再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底，然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至含有不同濃度的NaHCO3溶液中，給予一定的光照，測量每個培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時間（見圖14），以研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系。（假設(shè)實(shí)驗(yàn)用的NaHCO3溶液濃度不影響細(xì)胞呼吸）

【3】本實(shí)驗(yàn)的自變量是____________________________________。

【4】在ab段，隨著 NaHCO3溶液濃度的增加，光合作用速率____________（填寫“基本不變”“逐漸增強(qiáng)”或“逐漸減弱”）。

【5】在c點(diǎn)以后，因 NaHCO3溶液濃度過高，使葉肉細(xì)胞____________（填寫“吸水”或“失水”）而導(dǎo)致代謝水平下降。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南極自然環(huán)境是地球僅有的人類干擾少的寒冷地帶的生態(tài)系統(tǒng)。南極某淡水湖的食物網(wǎng)中，僅有A、B、C、D、E、F六個種群，每個種群同化的能量的相對值分別為5000、390、110、29、21、5，其中生產(chǎn)者只有種群A。請回答下列相關(guān)問題：

(1)若該生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率按10%計算，請用字母和箭頭在下面框格內(nèi)構(gòu)建一個食物鏈的條數(shù)最多時的食物網(wǎng)模型______________；

(2)如果向該湖泊引入以F為專一食物的動物，A、B、C、D、E五個種群中種群密度首先下降的是_______________。

(3)該湖泊與我國的太湖相比，其自我調(diào)節(jié)能力較低，原因是_________________________。

(4)鞭毛藻是生活在該湖泊中的水生生物，鞭毛藻同化的能量有三個流向：①通過自身呼吸作用散失一部分，②被下一營養(yǎng)級利用，③____________________。鞭毛藻能感受光線的強(qiáng)弱，借助鞭毛移動到光線合適的位置進(jìn)行光合作用，由此可見，該信息傳遞的作用是_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在腐乳發(fā)酵中，具有調(diào)味、促進(jìn)發(fā)酵和食品防腐功能的是（ ）

①花椒 ②大蒜 ③茴香 ④桂皮 ⑤生姜 ⑥紅曲紅霉素

A. ①②③③B. ②③④⑤⑥C. ①②③④⑤D. ①③④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某植物(2n＝24，基因型為AaBb，兩對基因位于兩對同源染色體上)減數(shù)分裂過程中不同時期的細(xì)胞圖像，相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 應(yīng)取該植物的花藥制成臨時裝片，才能觀察到上面的圖像

B. 圖甲、乙細(xì)胞中含有同源染色體，其中甲細(xì)胞中有12個四分體

C. 與圖丙細(xì)胞相比，圖丁的每個細(xì)胞中染色體和核DNA的數(shù)目均加倍

D. 圖戊中4個細(xì)胞的基因型可能為AB、AB、ab、ab或Ab、Ab、aB、aB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季麥田被水淹后容易爛根，主要原因是

A.無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對根有毒害作用B.小麥根吸收的無機(jī)鹽減少

C.根尖的分生區(qū)細(xì)胞不能再進(jìn)行有絲分裂D.根細(xì)胞缺乏糖類等能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某濕地生態(tài)系統(tǒng)主要物種之間的食物關(guān)系，如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，如圖表示該草原中能量流經(jīng)蛇種群的示意圖，其中①～⑦表示能量值。據(jù)圖回答：

(1)如圖中表示生產(chǎn)者的物種是________________ (用圖中英文字母表示)，該食物網(wǎng)中E所占有的營養(yǎng)級是________________營養(yǎng)級。

(2)從空中俯瞰如圖濕地生態(tài)系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)蘆葦、菖蒲、堿茅等植物呈散亂、交錯分布狀態(tài)，從群落的結(jié)構(gòu)角度看，這屬于群落的________結(jié)構(gòu)。這樣的分布給該濕地生態(tài)系統(tǒng)增添了旅游觀光等多方面的資源，體現(xiàn)了生物多樣性的________價值。

(3)當(dāng)如圖中部分牧草變黃時，兔種群中部分個體會另覓取食源地。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的____________功能。

(4)如圖中，假設(shè)鷹和蛇從每條食物鏈獲得的能量相等，鷹種群增加的能量為30kJ，若不考慮其他變化的影響，則至少需要消耗草的能量是____________kJ。

(5)若某年鼠種群的K值為2000只，且1只兔與5只鼠或200只食草昆蟲消耗的草的能量相等，其他條件不變的情況下，次年兔的數(shù)量增加50只，昆蟲減少4000只，則鼠種群的K值變?yōu)?/span>________只。

(6)如圖中⑦所對應(yīng)的能量來自______________同化的能量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物間的關(guān)系，圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的分配示意圖。請分析回答下列問題

（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分看，該草原除了圖1中出現(xiàn)的以外還應(yīng)有______________。在該草原生態(tài)系統(tǒng)中，腐生細(xì)菌、真菌的作用是______________________________________。

（2）如果圖1中樹同化的能量為100kJ，則蛇至少能獲得______kJ能量。圖2中A表示___，B表示___________；除了圖中所示，第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分的流向是_______。

（3）若圖1所在生態(tài)系統(tǒng)中草被人為地大量破壞，則該生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落會發(fā)生____演替;若人為破壞長期存在，則該生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性銳減。其實(shí)，生物多樣性銳減也是全球性生態(tài)環(huán)境問題之一，而保護(hù)生物多樣性，關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好______________，如控制人口的增長、合理利用自然資源、防治環(huán)境污染等。

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同步練習(xí)冊答案