已知哺乳動(dòng)物的早期胚胎發(fā)育分為:受精卵→2細(xì)胞→4細(xì)胞→8細(xì)胞→桑椹胚→囊胚→原腸胚幾個(gè)階段,請(qǐng)回答胚胎發(fā)育及胚胎工程相關(guān)問(wèn)題。
(1)從受精卵到桑椹胚階段,細(xì)胞分裂的方式是 。透明帶內(nèi)有機(jī)物總量在 (減少、增加)。最早的細(xì)胞分化發(fā)生在 期,其中 發(fā)育成胎兒的各種組織,滋養(yǎng)層發(fā)育成胎兒的和 。
(2)胚胎移植需對(duì)供、受體母牛進(jìn)行 ,用激素對(duì)供體母牛作 處理,把供體母牛子宮內(nèi)的胚胎沖出來(lái),叫做 。
(3)胚胎分割是將發(fā)育良好、形態(tài)正常的 或 移入盛有操作液的培養(yǎng)皿中,然后用分割針或者分割刀進(jìn)行分割。二分胚分割技術(shù)在進(jìn)行分割時(shí),要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 分割。胚胎分割產(chǎn)生的個(gè)體具有 特征。
(1)有絲分裂 減少 囊胚 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 胎膜 胎盤(pán)
(2)選擇 超數(shù)排卵 沖卵 (3)桑椹胚 囊胚 均等 相同
【解析】(1)動(dòng)物體細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂。透明帶內(nèi)有機(jī)物總量隨胚胎發(fā)育而不斷消耗,逐漸減少。細(xì)胞分化最早發(fā)生在囊胚期,其中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)發(fā)育為胎兒的各種組織,滋養(yǎng)層發(fā)育成胎兒的胎膜和胎盤(pán)。(2)胚胎移植需選擇具有優(yōu)良遺傳性狀的供體和具有健康體質(zhì)、正常生殖能力的受體。對(duì)供體做超數(shù)排卵處理,以獲得較多的卵母細(xì)胞。沖卵是指將早期胚胎從母牛子宮內(nèi)沖洗出來(lái)。(3)胚胎分割選用的是桑椹胚或囊胚,為避免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育,應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割。胚胎分割得到的子代個(gè)體間具有相同的遺傳物質(zhì),因此具有相同的遺傳特性。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是( )
A.細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞,會(huì)影響到胰島素的合成
B.細(xì)胞核控制細(xì)胞的一切性狀
C.所有分子均可通過(guò)核膜上的核孔
D.細(xì)胞核內(nèi)所需的能量在細(xì)胞核內(nèi)產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能(解析版) 題型:綜合題
如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)最有可能屬于病毒的是 ,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是 ;病毒的生活及繁殖必須在 內(nèi)才能進(jìn)行。
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是 ,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是 。
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是 ,能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠浜? 。
(4) 圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為
。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題24生態(tài)工程(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是( )
A.胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育全能性,它一般都能分化出成體動(dòng)物
B.滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育成胚胎的附屬結(jié)構(gòu)或胚外結(jié)構(gòu)是在囊胚期
C.早期囊胚經(jīng)酶處理得到的細(xì)胞能直接進(jìn)行胚胎移植
D.人工繁殖獲得試管動(dòng)物的主要技術(shù)包括核移植和胚胎移植
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題24生態(tài)工程(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.它是無(wú)消耗、多效益的工程
B.追求經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的雙贏
C.實(shí)現(xiàn)廢物資源化的良性循環(huán)
D.實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題23胚胎工程(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于利用胚胎工程技術(shù)繁殖優(yōu)質(zhì)奶羊的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.對(duì)受體母羊與供體母羊進(jìn)行同期發(fā)情處理
B.人工授精后的一定時(shí)間內(nèi),收集供體原腸胚用于胚胎分割
C.利用胚胎分割技術(shù)可以獲得兩個(gè)基因型完全相同的胚胎
D.一次給受體母羊植入多個(gè)胚胎,可增加雙胞胎和多胞胎的比例
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題23胚胎工程(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞克隆和胚胎工程的敘述正確的是( )
A.克隆蛙可經(jīng)核移植、胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)獲得
B.采集的卵母細(xì)胞應(yīng)立即與精子共同放入培養(yǎng)液才能形成受精卵
C.胚胎干細(xì)胞在原代培養(yǎng)過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)接觸抑制的現(xiàn)象
D.目前,胚胎移植成為胚胎工程中獲得后代的唯一方法
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題22克隆技術(shù)(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是( )
A.培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞
B.克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過(guò)程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變
C.二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無(wú)限的
D.惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題1細(xì)胞的分子組成(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有待區(qū)分的、從正常人體采集的兩組液體。根據(jù)是否有顏色反應(yīng)而把該組中的不同液體區(qū)分開(kāi)來(lái)的檢測(cè)項(xiàng)目是( )
檢測(cè)項(xiàng) | 試劑 | 待區(qū)分的樣液 |
A | 雙縮脲試劑 | 組織液和淋巴 |
B | 雙縮脲試劑 | 細(xì)胞外液與細(xì)胞內(nèi)液 |
C | 斐林試劑 | 血漿與尿液 |
D | 斐林試劑 | 組織液與淋巴 |
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