下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是( )

A.培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞

B.克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過(guò)程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變

C.二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無(wú)限的

D.惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)

 

D

【解析】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可以分為原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng),原代培養(yǎng)到一定程度后要進(jìn)行傳代,因?yàn)榧?xì)胞有接觸抑制現(xiàn)象,當(dāng)細(xì)胞接觸時(shí)就會(huì)停止分裂。在細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,所以培養(yǎng)出來(lái)的多數(shù)細(xì)胞基因型相同。細(xì)胞在培養(yǎng)過(guò)程中,傳代次數(shù)也是有限的,一般為50次就會(huì)死亡,留下來(lái)的細(xì)胞就是發(fā)生了癌變的細(xì)胞,具有不死性,可進(jìn)行傳代培養(yǎng)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專(zhuān)題2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要作用。下列相關(guān)敘述不正確的是( )

A.細(xì)胞膜的糖被在細(xì)胞間具有識(shí)別作用

B.細(xì)胞膜對(duì)膜兩側(cè)物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性

C.細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類(lèi)有差異

D.載體蛋白是鑲在細(xì)胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專(zhuān)題23胚胎工程（解析版） 題型：綜合題

已知哺乳動(dòng)物的早期胚胎發(fā)育分為:受精卵→2細(xì)胞→4細(xì)胞→8細(xì)胞→桑椹胚→囊胚→原腸胚幾個(gè)階段,請(qǐng)回答胚胎發(fā)育及胚胎工程相關(guān)問(wèn)題。

(1)從受精卵到桑椹胚階段,細(xì)胞分裂的方式是 。透明帶內(nèi)有機(jī)物總量在 (減少、增加)。最早的細(xì)胞分化發(fā)生在 期,其中 發(fā)育成胎兒的各種組織,滋養(yǎng)層發(fā)育成胎兒的和 。

(2)胚胎移植需對(duì)供、受體母牛進(jìn)行 ,用激素對(duì)供體母牛作 處理,把供體母牛子宮內(nèi)的胚胎沖出來(lái),叫做 。

(3)胚胎分割是將發(fā)育良好、形態(tài)正常的 或 移入盛有操作液的培養(yǎng)皿中,然后用分割針或者分割刀進(jìn)行分割。二分胚分割技術(shù)在進(jìn)行分割時(shí),要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 分割。胚胎分割產(chǎn)生的個(gè)體具有 特征。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專(zhuān)題23胚胎工程（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于胚胎工程的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應(yīng)溶液中受精

B.受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進(jìn)行胚胎移植

C.早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清

D.試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專(zhuān)題22克隆技術(shù)（解析版） 題型：選擇題

下列方案中不能制備出抗H1N1流感病毒單克隆抗體的是( )

A.將H1N1流感病毒抗原的基因?qū)牍撬枇黾?xì)胞,并使該基因表達(dá)

B.將抗H1N1流感病毒抗體的基因?qū)牍撬枇黾?xì)胞,并使該基因表達(dá)

C.將產(chǎn)生抗H1N1流感病毒抗體的B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,篩選出雜交瘤細(xì)胞并進(jìn)行體外大規(guī)模培養(yǎng)

D.將骨髓瘤細(xì)胞中的癌基因?qū)肽墚a(chǎn)生抗H1N1流感病毒抗體的B淋巴細(xì)胞中,并使癌基因表達(dá)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專(zhuān)題22克隆技術(shù)（解析版） 題型：選擇題

如圖表示利用植物細(xì)胞工程對(duì)棉花進(jìn)行改良的過(guò)程,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( )

A.①過(guò)程需在適宜條件下用纖維素酶和果膠酶處理

B.②過(guò)程定向改變?cè)|(zhì)體的遺傳特性

C.③過(guò)程需要通過(guò)液體懸浮培養(yǎng)

D.④過(guò)程需用適宜濃度的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑處理

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專(zhuān)題22克隆技術(shù)（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)

B.體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物和制備單克隆抗體

C.植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物莖尖脫毒

D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專(zhuān)題21基因工程（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于有效篩選出含目的基因受體細(xì)胞的方法是( )

A.檢測(cè)受體細(xì)胞是否有質(zhì)粒

B.檢測(cè)受體細(xì)胞是否有目的基因

C.檢測(cè)受體細(xì)胞是否有目的基因表達(dá)產(chǎn)物

D.檢測(cè)受體細(xì)胞是否有目的基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專(zhuān)題1細(xì)胞的分子組成（解析版） 題型：選擇題

如圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面

B.如果要構(gòu)成ATP,只要在①位置上加上兩個(gè)磷酸基團(tuán)

C.③在生物體中共有8種

D.人體內(nèi)的③有5種,②有2種

 

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