14.如圖為果蠅體內(nèi)某個(gè)細(xì)胞的示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中的染色體l、5、7、8可組成一個(gè)染色體組
B.在細(xì)胞分裂過(guò)程中等位基因D、d不一定發(fā)生分離
C.圖中基因A和基因 b、B是非等位基因,減數(shù)分裂時(shí)可以自由組合
D.含有基因B、b的染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

分析 閱讀題干和題圖可知,本題的知識(shí)點(diǎn)是染色體組、減數(shù)分裂、染色體結(jié)構(gòu)變異,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),分析圖解,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
染色體組數(shù)的判斷可以依據(jù)以下三種常見(jiàn)方法:①細(xì)胞中同種形態(tài)的染色體有幾條,細(xì)胞內(nèi)就含有幾個(gè)染色體組;②根據(jù)基因型判斷細(xì)胞中的染色體數(shù)目,根據(jù)細(xì)胞的基本型確定控制某一性狀的基因出現(xiàn)的次數(shù),該次數(shù)就等于染色體組數(shù);③根據(jù)染色體數(shù)目和染色體形態(tài)數(shù)確定染色體數(shù)目,染色體組數(shù)=細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目÷染色體形態(tài)數(shù).

解答 解:A、染色體組中不存在同源染色體,7、8為同源染色體,A錯(cuò)誤;
B、基因D、d為等位基因,因此含有基因D、d的染色體為同源染色體;在細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中等位基因D、d發(fā)生分離;在有絲分裂過(guò)程中,不發(fā)生分離,所以在細(xì)胞分裂過(guò)程中等位基因D、d不一定發(fā)生分離,B正確;
C、圖中基因A和基因 b位于同一條染色體上,基因A和基因B位于同源染色體上,減數(shù)分裂時(shí)都可以自由組合,C錯(cuò)誤;
D、基因B、b為等位基因,因此含有基因B、b的染色體為同源染色體,其所發(fā)生片段的交換為交叉互換,屬于基因重組,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞中染色體組成、減數(shù)分裂和有絲分裂、染色體變異的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.要注意,同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生的交叉互換屬于基因重組,非同源染色體之間染色體片段的交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)人腦功能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能
B.大腦皮層V區(qū)受損患者不能寫字
C.腦中高級(jí)中樞可對(duì)脊髓中相應(yīng)低級(jí)中樞進(jìn)行調(diào)控
D.大腦皮層是整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.探究胚芽鞘的感光部位,可將胚芽鞘分別置于單側(cè)光下和無(wú)光環(huán)境中.錯(cuò)(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.生物膜系統(tǒng)主要由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成
B.生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)相似,功能相同
C.細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)的區(qū)室化有利于生化反應(yīng)有序進(jìn)行
D.細(xì)胞內(nèi)的囊泡運(yùn)輸可完成物質(zhì)運(yùn)輸和膜結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.洋蔥是生物實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)材料,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.紫色洋蔥鱗片葉外表皮適合觀察質(zhì)壁分離
B.洋蔥綠色管狀葉可用于葉綠體中色素提取和分離
C.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞適合觀察細(xì)胞減數(shù)分裂
D.紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮可用于觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.根據(jù)如圖分析神經(jīng)細(xì)胞,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.此圖不可表示突觸小泡膜
B.靜息電位的形成可能與膜上的②等載體有關(guān)
C.若此圖為突觸后膜,則突觸間隙位于圖示膜的A面
D.若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在空氣-水界面上,④與水面接觸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.在一個(gè)海島中,一種海龜中有的腳趾是連趾(ww),有的腳趾是分趾(Ww、WW),連趾便于劃水,游泳能力強(qiáng),分趾游泳能力較弱.長(zhǎng)期進(jìn)化后發(fā)現(xiàn)連趾個(gè)體比例上升.
(1)海龜進(jìn)化的原因如果用拉馬克的進(jìn)化理論解釋是用進(jìn)廢退和獲得性遺傳.
(2)若開始時(shí),w和W的基因頻率各為0.5,當(dāng)島上食物不足時(shí),連趾的海龜更容易從海中得到食物,一年后,種群中基因型為Ww、WW的個(gè)體數(shù)量各減少20%,基因型為ww的個(gè)體數(shù)量增加20%,則一年后w的基因頻率為$\frac{5}{9}$.若干年后,基因頻率變化為W為0.2,w為0.8,則從理論上計(jì)算,基因型為Ww的個(gè)體比例為32%.
(3)該種群中所有海龜所含有的全部基因稱為該種群的基因庫(kù).
(4)該海龜種群的這種改變是否導(dǎo)致新的物種的產(chǎn)生?否.理由是新物種的形成必須經(jīng)過(guò)生殖隔離.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)中同時(shí)含有磷和氮元素的是( 。
A.葡萄糖B.核苷酸C.氨基酸D.脂肪酸

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆寧夏石嘴山第三中學(xué)高三下第四次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

研究者將空腹的大鼠置于冷水中,探究冷水刺激對(duì)大鼠生理功能的影響。

(1)冷水刺激引起實(shí)驗(yàn)大鼠皮膚______________產(chǎn)生興奮,興奮沿傳入神經(jīng)到達(dá)神經(jīng)中樞,經(jīng)神經(jīng)中樞處理,使傳出神經(jīng)末梢釋放_(tái)_____________,引起皮膚血管_____________,減少皮膚散熱量;同時(shí)引起_________________(填激素名稱)分泌增加,細(xì)胞代謝加快,產(chǎn)熱量增加,以維持體溫穩(wěn)定。

(2)冷水刺激產(chǎn)生的興奮還可以通過(guò)神經(jīng)中樞作用于胰島,引起__________________分泌增加,該激素促進(jìn)_____________分解,血糖水平升高,以對(duì)抗冷水刺激。

(3)冷水刺激引起胃黏膜內(nèi)的HCO3-減少,從而對(duì)H + 緩沖作用減弱,會(huì)使胃黏膜組織液的________降低,可引起胃黏膜損傷。

(4)胃黏膜可抵御致病微生物對(duì)機(jī)體的侵害,在機(jī)體________________(填“特異性“或”非特異性")免疫中發(fā)揮重要作用。

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