研究者將空腹的大鼠置于冷水中，探究冷水刺激對(duì)大鼠生理功能的影響。

（1）冷水刺激引起實(shí)驗(yàn)大鼠皮膚______________產(chǎn)生興奮，興奮沿傳入神經(jīng)到達(dá)神經(jīng)中樞，經(jīng)神經(jīng)中樞處理，使傳出神經(jīng)末梢釋放_(tái)_____________，引起皮膚血管_____________，減少皮膚散熱量；同時(shí)引起_________________（填激素名稱）分泌增加，細(xì)胞代謝加快，產(chǎn)熱量增加，以維持體溫穩(wěn)定。

（2）冷水刺激產(chǎn)生的興奮還可以通過神經(jīng)中樞作用于胰島，引起__________________分泌增加，該激素促進(jìn)_____________分解，血糖水平升高，以對(duì)抗冷水刺激。

（3）冷水刺激引起胃黏膜內(nèi)的HCO3-減少，從而對(duì)H + 緩沖作用減弱，會(huì)使胃黏膜組織液的________降低，可引起胃黏膜損傷。

（4）胃黏膜可抵御致病微生物對(duì)機(jī)體的侵害，在機(jī)體________________（填“特異性“或”非特異性"）免疫中發(fā)揮重要作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為果蠅體內(nèi)某個(gè)細(xì)胞的示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．圖中的染色體l、5、7、8可組成一個(gè)染色體組
B．在細(xì)胞分裂過程中等位基因D、d不一定發(fā)生分離
C．圖中基因A和基因 b、B是非等位基因，減數(shù)分裂時(shí)可以自由組合
D．含有基因B、b的染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于酶特性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述，正確的是（　　）
A．驗(yàn)證酶的專一性時(shí)，自變量只能是酶的種類
B．驗(yàn)證酶的高效性時(shí)，自變量是酶的濃度
C．探究溫度對(duì)酶活性影響時(shí)，因變量是溫度，其他實(shí)驗(yàn)因素均設(shè)置為等量
D．驗(yàn)證酶高效性時(shí)，因變量是底物的消耗量速率，溫度和底物的量為無關(guān)變量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．黑麥（2n=14）的某些染色體上有抗白粉病基因，將普通小麥（6n=42）與黑麥（2n=14）雜交并經(jīng)秋水仙素處理得到可育的后代甲（42+14），然后將甲和普通小麥回交得乙（42+7），將乙繼續(xù)回交得丙（42+0～7），從丙中選取只含一個(gè)黑麥染色體的植株自交并篩選得�。�42+2），檢測(cè)丁時(shí)發(fā)現(xiàn)含黑麥第1、2、4、6染色體的植株對(duì)白粉病具有抗性．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．普通小麥和黑麥存在生殖隔離，初次雜交得到的甲為異源八倍體
B．通過多次回交可盡量去除黑麥性狀，保持普通小麥的遺傳品質(zhì)
C．乙在減數(shù)分裂過程中來自黑麥的染色體不能配對(duì)，產(chǎn)生7種黑麥染色體的配子
D．控制白粉病抗性的基因位于第1、2、4、6染色體上，丁中抗病植株占$\frac{4}{7}$

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述符合基因工程概念的是 ( )

A．B淋巴細(xì)胞與腫瘤細(xì)胞融合，雜交瘤細(xì)胞中含有B淋巴細(xì)胞中的抗體基因

B．將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌，獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株

C．用紫外線照射青霉菌，使其DNA發(fā)生改變，通過篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株

D．自然界中天然存在的噬菌體自行感染細(xì)菌后其DNA整合到細(xì)菌DNA上

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏石嘴山第三中學(xué)高三下第四次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

提倡有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是避免肌肉細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸。下圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說法正確的是

A．AB段為有氧呼吸，BC段為有氧呼吸和無氧呼吸，CD段為無氧呼吸

B．運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于C后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量等于O2消耗量

C．酵母菌的細(xì)胞呼吸和人體細(xì)胞的呼吸類型相同

D．人體細(xì)胞的呼吸作用產(chǎn)生ATP與細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)直接聯(lián)系

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科目：高中生物 來源：2016屆江西師大附中高三下第三次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某課題小組研究紅光和藍(lán)光對(duì)花生幼苗光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下三圖所示。（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越高）

圖一 圖二 圖三

（1）據(jù)圖 可知，與15d幼苗相比，30d幼苗的葉片凈光合速率較 。

（2）從圖可知，與對(duì)照組相比，藍(lán)光處理組的葉肉細(xì)胞由于氣孔導(dǎo)度較 ，決定了其吸收CO2的量最大，但胞間CO2濃度相對(duì) ，可見，藍(lán)光處理組的葉肉細(xì)胞通過增大CO2的吸收量，達(dá)到加快光合作用的 階段以提高光合作用速率的效果。

（3）葉肉細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的CO2在該細(xì)胞內(nèi)被利用，至少需要跨 層磷脂雙分子層。

（4）某同學(xué)測(cè)定30d幼苗的葉片葉綠素含量，獲得紅光處理組的3個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別為2.1mg·g-1、3.9 mg·g-1、4.1 mg·g-1。為提高該組數(shù)據(jù)的可信度，合理的處理方法是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆江西九江高三下第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

糖酵解指葡萄糖經(jīng)過一系列反應(yīng)降解成丙酮酸的過程，過程如右圖，下列說法錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞內(nèi)的糖酵解過程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

B.糖酵解過程既有ATP的產(chǎn)生也有ATP的消耗

C.糖酵解過程中產(chǎn)生了還原型輔酶II

D.該過程釋放的能量大部分以熱能散失去

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省高考沖刺（3）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

野生型果蠅（全為純合子）的眼形是圓眼。某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅，他想探究果蠅眼形的遺傳方式，設(shè)計(jì)了如下圖甲所示的實(shí)驗(yàn)。雄果蠅染色體的模式圖如下圖乙所示（I為XY同源區(qū)段，Ⅱ?yàn)閄特有區(qū)段，Ⅲ為Y特有區(qū)段）。請(qǐng)據(jù)圖分析和回答下列問題：

（1）圖甲的F2中，能直接反應(yīng)基因型的表現(xiàn)型是_______________。

（2）與雄果蠅體細(xì)胞中的性染色體組成相比，精子中的性染色體只有1條X染色體或1條Y染色體。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的根本原因是 _____________ 。

（3）圖乙中，Ⅲ區(qū)段上的基因所控制性狀的遺傳，最突出的特點(diǎn)是_____________。

（4）若F2中的圓眼：棒眼=3:1，且僅在雄果蠅中有棒眼；則控制圓眼和棒眼的基因在染色體上的位置既可能位于I區(qū)段，也可能位于Ⅱ區(qū)段。請(qǐng)從野生型、F1和F2中選擇合適的個(gè)體來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，最后通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，即可確定控制圓眼和棒眼的基因在染色體上的相應(yīng)位置。其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路是：

①用 _______________________ 交配，得到棒眼雌果蠅。

②用該果蠅與 _______________ 交配，觀察子代中有沒有 _______個(gè)體出現(xiàn)。

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