葉片 | 發(fā)育情況 | 葉面積(最大面積的%) | 總?cè)~綠素含量(mg/g.fw) | 氣孔相對(duì)開放度(%) | 凈光合速率 (μmolCO2/m2.s) |
A | 新葉展開前 | 21 | - | - | -2.9 |
B | 新葉展開中 | 85 | 1.1 | 56 | 1.7 |
C | 新葉展開完成 | 100 | 2.8 | 80 | 3.1 |
D | 新葉已成熟 | 100 | 11.3 | 100 | 5.9 |
分析 據(jù)圖分析:低溫處理不同品種的水稻秧苗,品種2葉綠素減少比品種1緩慢,光合速率都隨著溫度處理的時(shí)間延長(zhǎng)而降低.認(rèn)真分析題圖和題表,理清相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可分析作答.
解答 解:(1)在葉肉細(xì)胞中,CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì),固定的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).
(2)由圖可知品種2葉綠素含量下降較緩慢應(yīng)更耐寒.
(3)低溫還可以通過(guò)影響酶的活性降低光合作用有關(guān)的酶活性.
(4)①據(jù)表分析,B葉片凈光合速率較低的原因是葉綠素含量低,導(dǎo)致光能吸收不足,使光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP較少;氣孔相對(duì)開放度較低②
②據(jù)表分析,由于A葉片呼吸速率(細(xì)胞呼吸速率、有氧呼吸速率)強(qiáng)于光合速率,所以其凈光合速率為負(fù)值.要測(cè)出各組真正的光合速率,需要測(cè)定呼吸作用速率,故每組均需再設(shè)置一組對(duì)葉片進(jìn)行遮光(黑暗狀態(tài))處理,其他條件相同且適宜的實(shí)驗(yàn).
(5)在利用胚乳細(xì)胞誘導(dǎo)愈傷組織,培育三倍體過(guò)程中,需適時(shí)剔除胚的原因是胚的存在影響愈傷組織細(xì)胞發(fā)育為再生苗的再分化過(guò)程,避免再生苗中混有二倍體幼苗.
故答案為:
(1)葉綠體基質(zhì)
(2)2
(3)降低光合作用有關(guān)酶的活性
(4)①[H]和ATP 氣孔相對(duì)開放度較低、诤粑俾剩(xì)胞呼吸速率、有氧呼吸速率)強(qiáng)于光合速率 對(duì)葉片進(jìn)行遮光(黑暗狀態(tài))處理,其他條件相同且適宜
(5)再分化 二倍體幼苗
點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用與呼吸作用相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和對(duì)圖形及題表分析應(yīng)用能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 | |
B. | 唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、乳清蛋白、水 | |
C. | 麥芽糖、多肽、水 | |
D. | 唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每年生殖次數(shù)越多,種群出生率就越高 | |
B. | 通過(guò)年齡金字塔可以得知每個(gè)年齡組的雌雄個(gè)體比率 | |
C. | 在森林群落中對(duì)群落影響最大的是樹冠層 | |
D. | 演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定階段后,群落中的物種組成還會(huì)發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
步驟順序 | 試管 1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | 試管5 | 試管6 | 試管7 | 試管8 |
PPO粗提液 | 2ml | 2ml | 2ml | 2ml | ||||
酚類底物 | 2ml | 2ml | 2ml | 2ml | ||||
反應(yīng) | 混合振蕩 | 混合振蕩 | 混合振蕩 | 混合振蕩 | ||||
溫度預(yù)處理 | 0℃ | 15℃ | 30℃ | 45℃ | ||||
保溫時(shí)間 | 5min | 5min | 5min | 5min | ||||
記錄結(jié)果 | + | ++++ | ++++ | ++ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述,正確的是( )
A.草本階段與灌木階段群落的豐富度相同
B.草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C.草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)
D.草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用,正確的是( )
A.可利用適宜濃度的赤霉素處理,打破種子的休眠
B.可用適當(dāng)濃度乙烯處理蘋果植株大幅提高產(chǎn)量
C.可利用一定濃度的2,4﹣D除去小麥田里的各種單子葉雜草
D.若兒童食用乙烯利催熟的水果則會(huì)導(dǎo)致性早熟
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述,正確的是( )
A.靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出
B.組織液中Na+濃度增大,則神經(jīng)元的靜息電位減小
C.突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過(guò)突觸后膜而傳遞興奮
D.神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)
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