A. | 不受溫度影響 | B. | 必須由線粒體供能 | ||
C. | 需要酶的參與 | D. | 只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體上 |
分析 分析題圖:圖示為發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的tRNA與氨基酸的結(jié)合過(guò)程,該過(guò)程需要消耗能量.
解答 解:A、該過(guò)程需要消耗能量,而ATP的水解需要酶的催化,酶的活性受溫度影響,A錯(cuò)誤;
B、該過(guò)程所需的能量主要由線粒體提供,也可以由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)提供,B錯(cuò)誤;
C、該過(guò)程需要消耗ATP,而ATP的水解需要酶的參與,C正確;
D、圖示過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用 | |
B. | 無(wú)氧呼吸能產(chǎn)生ATP,但沒(méi)有[H]的生成過(guò)程 | |
C. | 在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP | |
D. | 植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來(lái)源于呼吸作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向右彎曲 直立生長(zhǎng) 向左彎曲 | |
B. | 向右彎曲 向右彎曲 向右彎曲 | |
C. | 向右彎曲 向右彎曲 向左彎曲 | |
D. | 向左彎曲 直立生長(zhǎng) 向右彎曲 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
分裂時(shí)期 | 分裂間期 | 分列期 | 總計(jì) | ||
G1 | S | G2 | M | ||
時(shí)間(h) | 3.4 | 7.9 | 2.2 | 1.8 | 15.3 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 細(xì)胞 | 細(xì)胞壁 | 光合作用 | 染色質(zhì)(體) | 細(xì)胞全能性 |
A | 藍(lán)藻細(xì)胞 | 有 | 有 | 有 | 無(wú) |
B | 洋蔥根尖細(xì)胞 | 有 | 無(wú) | 有 | 有 |
C | 兔成熟紅細(xì)胞 | 無(wú) | 無(wú) | 有 | 有 |
D | 蛙受精卵 | 無(wú) | 無(wú) | 有 | 無(wú) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 男性患者的后代中,子女各有$\frac{1}{2}$患病 | |
B. | 女性患者的后代中,女兒都患病,兒子都正常 | |
C. | 表現(xiàn)正常的夫婦,性染色體上也可能攜帶致病基因 | |
D. | 患者雙親必有一方是患者,人群中的患者女性多于男性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 各種細(xì)胞器之間既有分工又有合作,共同完成生命活動(dòng) | |
B. | 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),控制細(xì)胞的代謝和遺傳 | |
C. | 細(xì)胞膜的功能之一是進(jìn)行細(xì)胞間信息交流 | |
D. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)呈膠質(zhì)狀態(tài),包括多種酶和各種細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 各種氨基酸的不同在于R基的不同 | |
B. | 形成P53蛋白的過(guò)程中生成了290個(gè)水分子 | |
C. | 組成該蛋白質(zhì)的氨基酸最多20種 | |
D. | 該蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)中,至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基 |
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