6．某動(dòng)物組織，有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量的比為1：3，則該組織消耗的氧氣量與產(chǎn)生的二氧化碳量之比是（　�。�
A．1：2B．2：1C．3：1D．1：1

分析 有氧呼吸的反應(yīng)式是：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量，產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式是：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量．

解答 解：設(shè)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖為a和3a，則有氧呼吸消耗的氧氣和釋放的二氧化碳都是6a，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為0，因此氧氣的吸收總量和二氧化碳的產(chǎn)生總量之比是6a：（6a+0）=1：1．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸反應(yīng)式的記憶是解題的關(guān)鍵，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)式解決問(wèn)題的能力．易錯(cuò)點(diǎn)為動(dòng)物無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于細(xì)胞和生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．一個(gè)大腸桿菌菌落屬于個(gè)體層次
B．ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)
C．植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/td>
D．單細(xì)胞生物沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)層次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖表示兩種細(xì)胞輸入和輸出物質(zhì)的方式．下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲表示胞吞，乙表示胞吐
B．甲需要消耗ATP，而乙不需要
C．抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式均與乙圖中的方式相同
D．甲和乙兩種物質(zhì)運(yùn)輸方式說(shuō)明生物膜具有一定的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖（單位J/cm2•a），據(jù)圖回答：
（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量至少為400J/cm2•a；
（2）第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是30J/cm2•a；
（3）圖中字母A代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入量；字母C代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生長(zhǎng)發(fā)育繁殖量．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的主要功能除能量流動(dòng)外，還包括物質(zhì)循環(huán)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．2009年初我國(guó)出現(xiàn)多例人感染禽流感病例，其中造成禽流感的病原體是含有單鏈RNA的H5N1亞型禽流感病毒．該病毒中某個(gè)遺傳分子含1565個(gè)核苷酸，則該分子決定的蛋白質(zhì)所含的氨基酸數(shù)最可能是（　�。�
A．498個(gè)B．566個(gè)C．716個(gè)D．757個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．科學(xué)家研究鎘、銅對(duì)河蜆過(guò)氧化氫酶活性的影響，用一定濃度的鎘、銅處理河蜆一段時(shí)間后，測(cè)得河蜆過(guò)氧化氫酶活性如表所示．
  鎘、銅對(duì)河蜆過(guò)氧化氫酶活性的影響
毒物空白對(duì)照組a銅鎘+銅
質(zhì)量濃度（μg•L-1）050b15050b15050b150
酶活性（U•mg-1）433582455387488426380315275135
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坎煌瑵舛鹊逆k、銅對(duì)河蜆過(guò)氧化氫酶活性的影響；．
（2）表中a是鎘，b為100．
（3）列舉本實(shí)驗(yàn)需要控制的兩個(gè)無(wú)關(guān)變量：河蜆只數(shù)、河蜆生理狀況、加入物質(zhì)的量、培養(yǎng)時(shí)間等．
（4）過(guò)氧化氫酶活性測(cè)定可用過(guò)氧化氫作為底物，用一定條件下單位時(shí)間內(nèi)的氧氣的生成量（過(guò)氧化氫的減少量）來(lái)表示．
（5）某學(xué)校興趣小組的同學(xué)利用河蜆的新鮮的軟體組織制成研磨液，比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率．研磨河蜆軟體組織的目的是使酶從軟體組織內(nèi)釋放出來(lái)，增大過(guò)氧化氫酶與試管中過(guò)氧化氫分子的接觸面積，從而加速過(guò)氧化氫的分解．．能否用河蜆過(guò)氧化氫酶作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響？為什么？不能，高溫會(huì)使過(guò)氧化氫自行分解．
（6）在下面的坐標(biāo)中畫(huà)出酶活性與溫度的關(guān)系曲線（畫(huà)出大致趨勢(shì)即可）．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下表為學(xué)生探究影響酶活性因素的一組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)表分析，如要探究 pH對(duì)酶活性的影響，應(yīng)選擇表中的哪些試管（　�。�
試管內(nèi)容物條件
11mL10%雞蛋清溶液+1mL清水35℃-38℃水浴
21mL10%雞蛋清溶液+1mL胰蛋白酶35℃-38℃水浴；pH=5
31mL10%雞蛋清溶液+1mL胰蛋白酶35℃-38℃水浴；pH=9
41mL10%雞蛋清溶液+1mL胰蛋白酶4℃水��；pH=9
55mm×5mm毛邊紙+1mL胰蛋白酶35℃-38℃水��；pH=9
65mm×5mm毛邊紙+1mL纖維素酶液35℃-38℃水��；pH=5
A．4 和 5B．2 和 3C．5 和 6D．1 和 2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)生物體水的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．光合作用分解的水都是自由水
B．ATP轉(zhuǎn)化為ADP時(shí)會(huì)產(chǎn)生水
C．水是細(xì)胞中含量最多的化合物
D．細(xì)胞中自由水和結(jié)合水可以進(jìn)行轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)惡性腫瘤的敘述中，不正確的是（　�。�
A．惡性腫瘤是細(xì)胞增殖和分化的控制失調(diào)引起的疾病
B．抑制DNA復(fù)制的抗癌藥物對(duì)造血干細(xì)胞的功能有影響
C．顯微鏡觀察惡性腫瘤的切片可見(jiàn)細(xì)胞核增大、染色質(zhì)收縮
D．年齡、性別、遺傳、環(huán)境和生活習(xí)慣等與惡性腫瘤的發(fā)生有關(guān)

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