11.科學(xué)家研究鎘、銅對(duì)河蜆過(guò)氧化氫酶活性的影響,用一定濃度的鎘、銅處理河蜆一段時(shí)間后,測(cè)得河蜆過(guò)氧化氫酶活性如表所示.
  鎘、銅對(duì)河蜆過(guò)氧化氫酶活性的影響
毒物空白對(duì)照組a鎘+銅
質(zhì)量濃度(μg•L-1050b15050b15050b150
酶活性(U•mg-1433582455387488426380315275135
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坎煌瑵舛鹊逆k、銅對(duì)河蜆過(guò)氧化氫酶活性的影響;.
(2)表中a是鎘,b為100.
(3)列舉本實(shí)驗(yàn)需要控制的兩個(gè)無(wú)關(guān)變量:河蜆只數(shù)、河蜆生理狀況、加入物質(zhì)的量、培養(yǎng)時(shí)間等.
(4)過(guò)氧化氫酶活性測(cè)定可用過(guò)氧化氫作為底物,用一定條件下單位時(shí)間內(nèi)的氧氣的生成量(過(guò)氧化氫的減少量)來(lái)表示.
(5)某學(xué)校興趣小組的同學(xué)利用河蜆的新鮮的軟體組織制成研磨液,比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率.研磨河蜆軟體組織的目的是使酶從軟體組織內(nèi)釋放出來(lái),增大過(guò)氧化氫酶與試管中過(guò)氧化氫分子的接觸面積,從而加速過(guò)氧化氫的分解..能否用河蜆過(guò)氧化氫酶作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響?為什么?不能,高溫會(huì)使過(guò)氧化氫自行分解.
(6)在下面的坐標(biāo)中畫(huà)出酶活性與溫度的關(guān)系曲線(畫(huà)出大致趨勢(shì)即可).

分析 分析表格:本題實(shí)驗(yàn)的目的是研究鎘、銅對(duì)河蜆過(guò)氧化氫酶活性的影響,則實(shí)驗(yàn)組應(yīng)是鎘、銅以及鎘+銅,所以表中a應(yīng)是鎘.可見(jiàn)本實(shí)驗(yàn)的自變量是毒物的種類(lèi)和濃度,而且自變量的變化應(yīng)有規(guī)律,即自變量的梯度差應(yīng)該相同,所有表中b應(yīng)是100.因變量是過(guò)氧化氫酶活性,無(wú)關(guān)變量為河蜆只數(shù)、河蜆生理狀況、加入物質(zhì)的量、培養(yǎng)時(shí)間等.

解答 解:(1)分析表格數(shù)據(jù)可知:該實(shí)驗(yàn)自變量是不同濃度的鎘、銅,因變量是氧化氫酶活性,故本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄坎煌瑵舛鹊逆k、銅對(duì)河蜆過(guò)氧化氫酶活性的影響.
(2)題干說(shuō)明為了研究用一定濃度鎘、銅對(duì)河蜆過(guò)氧化氫酶活性的影響,實(shí)驗(yàn)組應(yīng)是鎘、銅以及鎘+銅對(duì)其影響,因此a是鎘.自變量的梯度差應(yīng)該相同,所以b應(yīng)是100.
(3)無(wú)關(guān)變量是除了實(shí)驗(yàn)變量外的其他因素,如河蜆只數(shù)、河蜆生理狀況、加入物質(zhì)的量、培養(yǎng)時(shí)間等都可以.
(4)測(cè)酶活性可以用單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物的減少量或者產(chǎn)物的生產(chǎn)量都可以.
(5)研磨機(jī)體組織的目的是破壞細(xì)胞的結(jié)構(gòu),使細(xì)胞內(nèi)容物釋放出來(lái),在此主要是讓過(guò)氧化氫酶釋放出來(lái),增大過(guò)氧化氫酶與試管中過(guò)氧化氫分子的接觸面積,從而加速過(guò)氧化氫的分解.過(guò)氧化氫自身在不同的溫度下分解速率就不同,而實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量原則,因此不能過(guò)氧化氫酶作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響.
(6)在一定溫度范圍內(nèi),隨著溫度的升高酶活性增強(qiáng),超過(guò)一定溫度范圍,酶活性隨著溫度的升高而減弱.酶活性與溫度的關(guān)系曲線見(jiàn)下圖:

故答案為:
(1)探究不同濃度的鎘、銅對(duì)河蜆過(guò)氧化氫酶活性的影響
(2)鎘     100
(3)河蜆只數(shù)、河蜆生理狀況、加入物質(zhì)的量、培養(yǎng)時(shí)間等
(4)氧氣的生成量(過(guò)氧化氫的減少量)
(5)使酶從軟體組織內(nèi)釋放出來(lái),增大過(guò)氧化氫酶與試管中過(guò)氧化氫分子的接觸面積,從而加速過(guò)氧化氫的分解     不能,高溫會(huì)使過(guò)氧化氫自行分解  
(6)

點(diǎn)評(píng) 本題考查探究過(guò)氧化氫酶活性實(shí)驗(yàn)、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)等相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查探究實(shí)驗(yàn),要求學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)原則完善表格,同時(shí)注意正確區(qū)分實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予約翰•伯特蘭•戈登和山中伸彌,以表彰他們?cè)凇绑w細(xì)胞重編程技術(shù)”領(lǐng)域做出的革命性貢獻(xiàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)1962年約翰•伯特蘭•戈登通過(guò)實(shí)驗(yàn)把蝌蚪腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞核移植進(jìn)入去核的卵細(xì)胞中,成功培育出“克隆青蛙”.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明已分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性.更多的實(shí)驗(yàn)證明,到目前還不能用類(lèi)似植物組織培養(yǎng)技術(shù)(克隆植物的方法)獲得克隆動(dòng)物.
(2)所謂“體細(xì)胞重編程技術(shù)”是將高度分化的體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回早期干細(xì)胞狀態(tài),即獲得誘導(dǎo)多能干(iPS)細(xì)胞.山中伸彌于2006年把4個(gè)關(guān)鍵基因通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄病毒轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞,使其轉(zhuǎn)變成iPS細(xì)胞.在該技術(shù)中,逆轉(zhuǎn)錄病毒是這4個(gè)關(guān)鍵基因的載體,在其協(xié)助下4個(gè)基因進(jìn)入成纖維細(xì)胞,并整合到染色體的DNA上.
(3)培養(yǎng)iPS細(xì)胞時(shí),培養(yǎng)液需要特別加入的天然成分是血清或血漿,同時(shí)iPS細(xì)胞需置于CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng).
(4)iPS細(xì)胞可誘導(dǎo)分化成各種細(xì)胞類(lèi)型以應(yīng)用于臨床研究.現(xiàn)用胰高血糖素基因片段做探針,對(duì)iPS細(xì)胞分化成的甲、乙、丙細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè),結(jié)果如表:
用探針檢測(cè)細(xì)胞的DNA用探針檢測(cè)細(xì)胞的RNA
iPS細(xì)胞甲細(xì)胞乙細(xì)胞丙細(xì)胞iPS細(xì)胞甲細(xì)胞乙細(xì)胞丙細(xì)胞
++++--+-
注:“+”表示能檢測(cè)到,“-”表示不能檢測(cè)到
得到此檢測(cè)結(jié)果采用的是(核酸)分子雜交技術(shù);結(jié)果表明iPS細(xì)胞通過(guò)基因選擇性表達(dá)定向分化為乙細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.植物的向光性是由于生長(zhǎng)素分布不均勻造成的
B.在太空失重狀態(tài)下生長(zhǎng)素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長(zhǎng)的特性
C.頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
D.水平放置在地面的植株,一段時(shí)間后,靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,根向下彎曲生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,下面哪種物質(zhì)不是必需的( 。
A.單糖B.核苷酸C.氨基酸D.無(wú)機(jī)鹽

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6.某動(dòng)物組織,有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量的比為1:3,則該組織消耗的氧氣量與產(chǎn)生的二氧化碳量之比是(  )
A.1:2B.2:1C.3:1D.1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于ATP結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,正確的是(  )
A.ATP中含有三個(gè)高能磷酸鍵
B.ATP的水解與細(xì)胞中的放能反應(yīng)有關(guān)
C.ATP分子脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后成為腺嘌呤脫氧核苷酸
D.葡萄糖和果糖形成蔗糖的過(guò)程中消耗ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)基因的說(shuō)法不正確的是( 。
A.真核生物的基因主要載體是染色體,且呈線性排列
B.基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息
C.分離定律和自由組合定律是指不同世代間基因的傳遞規(guī)律
D.豌豆的高莖基因(D)與矮莖基因(d)的根本區(qū)別是所含的密碼子不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A.只要人體自身的調(diào)節(jié)功能正常,人體的內(nèi)環(huán)境就可以保持穩(wěn)態(tài)
B.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)會(huì)劇烈變化
C.激素和酶都有高效性,在非細(xì)胞條件下也能發(fā)揮作用
D.內(nèi)環(huán)境處于穩(wěn)態(tài)時(shí)也可能患某些疾病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)治療瘧疾的特效藥--青蒿素而獲得2011年拉斯克臨床醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).瘧疾是由瘧原蟲(chóng)引起的傳染病,瘧原蟲(chóng)是一類(lèi)單細(xì)胞、寄生型的原生動(dòng)物.下列關(guān)于瘧原蟲(chóng)的敘述,正確的是( 。
A.組成瘧原蟲(chóng)的化合物中含量最多的是蛋白質(zhì)
B.其細(xì)胞中只有一種細(xì)胞器--核糖體
C.其細(xì)胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運(yùn)動(dòng)的
D.線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值小于外膜

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