11．并非所有的鳥蛋都呈同種形狀或顏色：鴕鳥蛋幾乎呈正圓形，崖棲鳥類如崖海鴉的蛋往往一端十分尖削．以洞穴為巢的鳥，如貓頭鷹或翠鳥，通常生白色的蛋；在曠野做巢的鳥一般生花斑蛋．以上事實(shí)不能說明的是（　�。�
A．鳥蛋的顏色和形狀可能因產(chǎn)卵地點(diǎn)以及需要偽裝的程度而有差異
B．蛋殼上的保護(hù)色可用來防敵，而鳥蛋尖削可以阻止它們滾落峭壁
C．鳥蛋的顏色和形狀可能是所處環(huán)境長(zhǎng)期誘導(dǎo)產(chǎn)生突變的結(jié)果
D．環(huán)境對(duì)鳥蛋的顏色和形狀存在著長(zhǎng)期的自然選擇

分析 1、共同進(jìn)化是指不同物種之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展．
2、環(huán)境對(duì)鳥蛋的顏色和形狀存在著長(zhǎng)期的自然選擇．
3、生物的變異是普遍存在的，環(huán)境對(duì)生物產(chǎn)生的變異起選擇作用．

解答 解：A、并非所有的鳥蛋都呈同種形狀或顏色，蛋的顏色和形狀可能因產(chǎn)卵地點(diǎn)以及需要偽裝的程度而有差異，A正確；
B、崖海鴉的蛋往往一端十分尖削，這可以阻止它們滾落峭壁，蛋殼上的保護(hù)色可用來防敵，B正確；
C、環(huán)境對(duì)生物產(chǎn)生的變異起選擇作用，鳥蛋的顏色和形狀可能是所處環(huán)境長(zhǎng)期選擇的結(jié)果，C錯(cuò)誤；
D、環(huán)境對(duì)鳥蛋的顏色和形狀存在著長(zhǎng)期的自然選擇，選擇的結(jié)果是適者生存，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物和環(huán)境、生物和生物的共同進(jìn)化的問題，應(yīng)該把握的觀點(diǎn)是：變異不定向，選擇是定向的，環(huán)境對(duì)生物產(chǎn)生的變異起選擇作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．植物學(xué)家將胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞分離出來，將單個(gè)細(xì)胞放入特定培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得了許多完整的植株，這些植株的特點(diǎn)是（　�。�
A．彼此性狀極為相似B．都是單倍體植株
C．植株的變異頻率較高D．都是純合體植株

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．哺乳動(dòng)物單倍體胚胎干細(xì)胞技術(shù)是遺傳學(xué)研究的新手段．下圖表示研究人員利用小鼠（2N=40）獲取單倍體胚胎干細(xì)胞的方法．請(qǐng)分析并回答下列問題：
（1）方法甲中，研究人員需要對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠A注射促性腺激素，使其超數(shù)排卵，從而獲得更多的卵母細(xì)胞，再利用SrC12溶液處理、激活卵母細(xì)胞，并在體外培養(yǎng)至[④]囊胚期，再利用流式細(xì)胞儀篩選出單倍體細(xì)胞．
（2）方法乙中，研究人員首先采用特定方法去除⑥中的雌原核，并在體外培養(yǎng)至⑧．與正常二倍體小鼠的基因組染色體組成相比，⑧中細(xì)胞的染色體的組成不同在于少一條性染色體
（3）研究發(fā)現(xiàn)，單倍體胚胎干細(xì)胞也能分化，形成不同功能的細(xì)胞、組織和器官，該技術(shù)培育的單倍體動(dòng)物可成為研究隱性基因功能的理想細(xì)胞模型．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2表示同種動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中DE段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開形成子染色體．
（2）圖2中丙丁細(xì)胞處于圖l中的CD段．
（3）圖2甲細(xì)胞中染色體組個(gè)數(shù)和丙細(xì)胞中染色單體條數(shù)分別為4、8．
（4）圖2丁細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞，如果該細(xì)胞中的M為X染色體，則N一定是常染色體．若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因是發(fā)生了基因突變或交叉互換．
（5）基因分離定律和自由組合定律都發(fā)生在圖1中的區(qū)段CD（填字母）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖中甲圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響．圖中實(shí)線“-”表示光合作用速率，虛線“…”表示呼吸作用速率．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）分析圖甲可知，光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響，其中與光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感．
（2）光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于碳反應(yīng)中三碳化合物的還原過程．
（3）該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度約是30℃；若溫度保持20℃，每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，該植物能否正常生長(zhǎng)？不能．在白天溫度為10℃的條件下，該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體．
（4）該植物在40℃時(shí)光合作用所固定的CO2相對(duì)值為0．
（5）根據(jù)甲圖，在乙圖的坐標(biāo)上畫出植物在15～60℃范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)和生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的能量
B．在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的情況下，種群的基因頻率也會(huì)發(fā)生改變
C．生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能的形式散失到環(huán)境中
D．生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究的敘述，正確的是（　�。�
A．在觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)中，蘚類的葉片大，可以直接使用高倍鏡進(jìn)行觀察
B．孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的解釋屬于“假說-演繹法”的“提出假說”
C．達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)證明了胚芽鞘的向光性生長(zhǎng)確實(shí)是某種化學(xué)物質(zhì)引起的
D．格里菲思的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是“轉(zhuǎn)化因子”

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A．重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、連接酶和運(yùn)載體
B．質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體，不僅存在于細(xì)菌中，某些病毒也具有
C．選用細(xì)菌作為重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞是因?yàn)榧?xì)胞繁殖快
D．只要目的基因進(jìn)入了受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于科學(xué)方法和科學(xué)技術(shù)在經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和假說中運(yùn)用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．孟德爾運(yùn)用假說-演繹法，提出遺傳的分離定律和自由組合定律
B．薩頓運(yùn)用類比推理法，提出“基因在染色體上”的假說
C．科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法研究光合作用過程中O2的來源
D．科學(xué)家利用熒光標(biāo)記的方法發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜為磷脂雙分子層結(jié)構(gòu)

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