Question

3．某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)草原湖生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查研究，請(qǐng)回答相關(guān)問題．     
（1）群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度．由于地形高低的差異，草原湖不同地段生物的種類和密度不同，體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．草原狐每到新的領(lǐng)地，會(huì)通過察看是否有其他狐貍的糞便、氣味確定該地有沒有主人，這屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 功能．
（2 ）圖為草原湖局部能量流動(dòng)示意圖，圖中字母代表相應(yīng)能量，數(shù)字表示生理過程．

圖中 ①、②、③表示的生理過程是呼吸作用，該系統(tǒng)能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為e÷b×100% （用圖中字母表示），次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量屬于初級(jí)消費(fèi)者c的能量．（用圖中字母表示）
（3 ）當(dāng)?shù)乜v橫交錯(cuò)的公路將某種群分隔開，會(huì)產(chǎn)生地理隔離 導(dǎo)致種群間不能進(jìn)行基因交流．

Answer 1

分析 據(jù)圖分析：圖示表示草原湖局部能量流動(dòng)示意圖，其中①、②、③都表示呼吸作用，字母都代表相應(yīng)能量．
能量流動(dòng)過程中能量關(guān)系：
攝入量=同化量+糞便量；
同化量=用于生長(zhǎng)、發(fā)育繁殖的能量+呼吸散失的能量；
生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量=流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量+流入分解者的能量；
每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的能量有四個(gè)去向：流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外）、分解者分解利用、呼吸作用、未被利用，所以能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減．能量的傳遞效率在10%～20%之間

解答 解：（1）群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度．由于地形高低的差異，草原湖不同地段生物的種類和密度不同，體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．草原狐每到新的領(lǐng)地，會(huì)通過察看是否有其他狐貍的糞便、氣味確定該地有沒有主人，這屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能．
（2）圖中 ①、②、③都表示呼吸作用，該系統(tǒng)能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為$\frac{e}$×100%．），次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)初級(jí)消費(fèi)者同化能c．
（3）當(dāng)?shù)乜v橫交錯(cuò)的公路將某種群分隔開，會(huì)產(chǎn)生地理隔離導(dǎo)致種群間不能進(jìn)行基因交流．
故答案為：
（1）水平    信息傳遞
（1）豐富度   水平   信息傳遞  
（2）呼吸作用   e÷b×100%   c   
（3）地理隔離

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)功能和動(dòng)物類群豐富度的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．