A. | 低倍鏡觀察的視野右上角有一不清晰物象時(shí),應(yīng)換用高倍物鏡并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | |
B. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | |
C. | 用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)辰M織樣液,若出現(xiàn)磚紅色沉淀則說(shuō)明其中一定含有葡萄糖 | |
D. | 選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制作臨時(shí)裝片,可在顯微鏡下觀察到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 |
分析 1、高倍顯微鏡的使用方法:低倍物鏡下找到清晰的物象→將物象移至視野中央→換用高倍物鏡→調(diào)節(jié)視野亮度→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
2、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的原理:DNA遇甲基綠染液呈現(xiàn)綠色,RNA遇吡羅紅染液呈現(xiàn)紅色,因此可以用甲基綠和吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,綠色主要分布在細(xì)胞核中,紅色主要分布在細(xì)胞質(zhì)中.
3、斐林試劑能與還原糖在水浴加熱的條件下呈磚紅色,因此應(yīng)用斐林試劑檢測(cè)還原糖,還原糖包括葡萄糖、麥芽糖、果糖等.
4、與有絲分裂過(guò)程相比,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體特有的行為變化是同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體,同源染色體分離、非同源染色體自由組合.
解答 解:A、低倍鏡觀察的視野右上角有一不清晰物象時(shí),應(yīng)該調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋使物象清晰,然后將物象移至視野中央,再換用高倍物鏡,A錯(cuò)誤;
B、DNA遇甲基綠染液呈現(xiàn)綠色,RNA遇吡羅紅染液呈現(xiàn)紅色,因此可以用甲基綠和吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,B正確;
C、斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)辰M織樣液,若出現(xiàn)磚紅色沉淀則說(shuō)明其中一定含有還原糖,但不一定是葡萄糖,C錯(cuò)誤;
D、洋蔥根尖細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,不進(jìn)行減數(shù)分裂,因此無(wú)染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是高倍顯微鏡的使用方法、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,還原糖的檢測(cè)方法,觀察植物細(xì)胞的有絲分裂、有絲分裂與減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的行為變化,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系熟練掌握實(shí)驗(yàn)技能.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是線粒體,葉綠體,細(xì)胞核 | |
B. | 除病毒以外,原核生物與真核生物的細(xì)胞都含有核糖體 | |
C. | 葡萄糖在線粒體內(nèi)徹底氧化分解生成二氧化碳和水,并釋放大量能量 | |
D. | 精子變形時(shí),線粒體變?yōu)榫宇^部的頂體,中心體變形為尾部 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從如圖中光合作用強(qiáng)度與CO2含量關(guān)系可知,CO2的含量直接影響植物光合作用效率 | |
B. | 從如圖中根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素與氧濃度關(guān)系可知,B點(diǎn)以后,載體數(shù)量是限制根細(xì)胞吸收的因素之一 | |
C. | 從如圖中日照長(zhǎng)度與植物開(kāi)花前的時(shí)間關(guān)系可知,縮短光照時(shí)間可促使B種植物提前開(kāi)花 | |
D. | 從如圖中生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物芽生長(zhǎng)的促進(jìn)作用可知,A~B段生長(zhǎng)素濃度對(duì)根的生長(zhǎng)起促進(jìn)作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該基因中可能含有S元素 | |
B. | 該基因中堿基$\frac{C+G}{A+T}$的值為3:2 | |
C. | 限制性核酸內(nèi)切酶可作用于②部位 | |
D. | 將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制2次后,含15N的DNA分子占$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白的含量比正常細(xì)胞多 | |
B. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
C. | 胚胎干細(xì)胞形成神經(jīng)細(xì)胞、蜥蜴斷尾再生都是細(xì)胞分化的實(shí)例 | |
D. | 細(xì)胞癌變的根本原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H1>H2,t1=t2 | B. | H1=H2,t1>t2 | C. | H1=H2,t1<t2 | D. | H1<H22,t1=t2 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
流式細(xì)胞儀可根據(jù)細(xì)胞中DNA含量的不同對(duì)細(xì)胞分別計(jì)數(shù)。研究者用某抗癌物處理體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞。24小時(shí)后用流式細(xì)胞儀檢測(cè),結(jié)果如圖。對(duì)檢測(cè)結(jié)果的分析不正確的是( )
A.b峰中細(xì)胞的DNA含量是a峰中的2倍 B.a峰和b峰之間的細(xì)胞正進(jìn)行DNA復(fù)制
C.處于分裂期的細(xì)胞均被計(jì)數(shù)在a峰中 D.此抗癌藥物抑制了癌細(xì)胞DNA的復(fù)制
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南高三高考沖刺壓軸卷(三)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
常見(jiàn)的果酒、果醋、泡菜和腐乳的制作都離不開(kāi)微生物的作用,請(qǐng)結(jié)合微生物的特點(diǎn)及產(chǎn)品的制作過(guò)程,回答下列問(wèn)題:
(1)蘋果醋的制作過(guò)程中,利用了代謝類型為 的醋酸菌的發(fā)酵作用,該過(guò)程需要控制的溫度條件是 。
(2)在腐乳的制作過(guò)程中,起主要作用的微生物是 。加鹽的作用是 。(3)制作泡菜時(shí),泡菜壇一般用水密封,目的是 。在 條件下,亞硝酸鹽與氨基苯磺酸反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成 色,與標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行目測(cè)比較,可以估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家拉瑪克里斯南、斯泰茨、約納什因,曾因在核糖體結(jié)構(gòu)和功能研究中的貢獻(xiàn)獲得諾貝爾獎(jiǎng),以下對(duì)核糖體的敘述正確的是( )
A. 核仁與核糖體的形成有關(guān) B. 核糖體不含膜結(jié)構(gòu),因此不含磷元素
C. 所有生物都含有核糖體 D. 核糖體是細(xì)胞內(nèi)ATP形成的重要場(chǎng)所之一
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