4．生命活動所需能量的最終來源是太陽能．下圖表示太陽能被固定后在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑，其中①-⑥表示生理過程．請據(jù)圖回答問題：

（1）將太陽能固定在植物體內(nèi)的生理作用是圖中①②③（填序號），完成④、⑤過程必要的條件是環(huán)境中有一定濃度的氧氣．
（2）CO2參與③過程時首先與五碳化合物（或C5）結(jié)合形成三碳化合物（或C3），在外界條件穩(wěn)定時，這兩類物質(zhì)在葉綠體內(nèi)的含量保持相對平衡，請列舉兩種暫時打破這種平衡的主要外界因素：光照強度、CO2濃度．
（3）如果某葉肉細(xì)胞既不釋放氧氣，也不吸收氧氣，此時細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

分析 由圖示可知①②③過程屬于光合作用過程，④⑤過程屬于呼吸作用，⑥表示細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP被用于各項生命活動．

解答 解：（1）由圖示可知，通過①②③過程實現(xiàn)了光能到有機(jī)物中化學(xué)能的轉(zhuǎn)化，通過④⑤過程有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無機(jī)物，并產(chǎn)生ATP．
（2）CO2參與暗反應(yīng)，CO2與C5化合物結(jié)合，生成兩個C3化合物，C3化合物被光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP 和[H]還原為葡萄糖和C5化合物，C5化合物有參與下一個循環(huán)，所以在光合作用過程中，C3、C5處于相對穩(wěn)定的平衡狀態(tài)，如果光照強度或CO2濃度突然改變，會打破這種平衡的狀態(tài)．
（3）如果某葉肉細(xì)胞既不釋放氧氣，也不吸收氧氣，說明此時細(xì)胞有氧呼吸和光合作用速率相等，因此細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
故答案為：
（1）①②③氧氣
（2）五碳化合物（或C5）　三碳化合物（或C3）　光照強度、CO2濃度　
（3）葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

點評 重點考查光合作用和呼吸作用的知識，牢固掌握這部分知識之間的聯(lián)系是解決這類問題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞分化受基因控制，且不同細(xì)胞中基因是選擇性表達(dá)的
B．子宮內(nèi)膜的周期性脫落屬于細(xì)胞凋亡，也就是細(xì)胞壞死
C．衰老的細(xì)胞已不能分裂且代謝緩慢，而癌細(xì)胞可以無限增殖
D．抑癌基因能阻止細(xì)胞不正確的增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列選項中不屬于相對性狀的是（　�。�
A．人的身高和體重B．兔的長毛和短毛
C．玉米的甜粒和非甜粒D．豌豆的高莖和矮莖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下，人體仍能通過自身的調(diào)節(jié)作用，維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，從而使體內(nèi)的細(xì)胞擁有穩(wěn)定而適宜的存活條件．請回答下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的問題：
（1）某同學(xué)的手指突然受到針刺，會出現(xiàn)縮手反射．完成反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射�。�
（2）人受到寒冷刺激時，可通過調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)來維持正常的體溫，此時體內(nèi)分泌量明顯上升的激素有甲狀腺激素和腎上腺素等．
（3）大腦皮層言語區(qū)的損傷會導(dǎo)致特有的各種言語活動功能障礙．某人患有運動性失語癥，可以看懂文字、聽懂別人的談話，但自己卻不會講話，可能是大腦皮層言語區(qū)中的S（填寫“S”或“H”）區(qū)受損傷所致．
（4）某同學(xué)一參加打掃衛(wèi)生活動，就會打噴嚏、流鼻涕，甚至喘不過氣來，離開現(xiàn)場后癥狀就會消失．該同學(xué)的表現(xiàn)叫做過敏反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生物圈中“信息”的說法，不正確的是（　�。�
A．可以在細(xì)胞與細(xì)胞、個體與個體、群體與群體、非生物與生物之間傳遞
B．細(xì)胞間的信息傳遞過程都需要信息分子和受體參與
C．生物體生命活動的正常進(jìn)行，離不開信息的作用
D．人工合成性引誘劑誘捕害蟲是其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

9．兩個生物興趣小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實驗．請據(jù)題分析作答：
（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2．現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個）實驗裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：

①請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）．有氧條件下的裝置序號：c→a→b（或c→b→a→b）；無氧條件下的裝置序號：d→b．
②裝置中c瓶的作用是：吸收空氣中CO2，排除其對實驗結(jié)果的干擾．
③d應(yīng)封口放置一段時間后，再連通b，其原因是d封口放置一段時間后，酵母菌會將瓶中的氧氣消耗完．再連通b，就可以確保通入澄清石灰水的CO2是酵母菌的無氧呼吸所產(chǎn)生的．
（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型．
①想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實驗，設(shè)該裝置編號為Ⅲ，裝置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他設(shè)計與裝置Ⅱ相同．
②請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：
序號裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象結(jié)論
裝置Ⅱ裝置Ⅲ
1a向左移b 不移動只進(jìn)行有氧呼吸
2c 不移動d向右移只進(jìn)行無氧呼吸
3e向左移f向右移既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸
（3）請寫出糖類（葡萄糖）經(jīng)過酵母菌代謝活動后變成酒精的化學(xué)反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．若酵母菌消耗的O2為3mol/L，而釋放的CO2為9mol/L，則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的6倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖甲為反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙、圖丙為圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖分析：

（1）甲圖字母A～E代表反射弧的各部分，其中A表示感受器B表示傳入神經(jīng)，C表示神經(jīng)中樞，D表示傳出神經(jīng)．
（2）神經(jīng)纖維在未受到刺激時，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)興奮在神經(jīng)纖維B上傳導(dǎo)時，興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位呈外負(fù)內(nèi)正．
（3）乙表示的結(jié)構(gòu)名稱是突觸，由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜組成，在此結(jié)構(gòu)中信號傳遞方式為電信號→化學(xué)信號→電信號．
（4）在乙圖③中液體叫做組織液，可從[⑤]突觸小泡中釋放到③中的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，此釋放過程的方式是胞吐（外排），這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的具有一定的流動性．
（5）丙圖中興奮的傳遞的方向是G→F→H（或F→H）．（用圖中的字母表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素和化合物的說法，正確的是（　　）
A．脫氧核糖，ATP和磷脂的組成元素都有C，H，O，N，P
B．氨基酸的種類，數(shù)目，排列順序和肽鍵的空間結(jié)構(gòu)決定了蛋白質(zhì)的多樣性
C．高溫處理過的唾液淀粉酶仍能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D．發(fā)芽的小麥種子中具有豐富的麥芽糖，其水解的產(chǎn)物是葡萄糖和果糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)抗體的敘述，錯誤的是（　�。�
A．抗體的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白
B．抗體存在于體液（主要是血漿）中
C．抗體免疫的主要目標(biāo)是細(xì)胞外液的病原體和毒素
D．效應(yīng)B細(xì)胞識別并結(jié)合抗原，然后合成、分泌相應(yīng)抗體

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