回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題.
(1)植物水光解過(guò)程放出的氣體是
 
.將下列選項(xiàng)用箭頭排序,表示出光反應(yīng)過(guò)程
 

A.活化葉綠素a促使水光解,釋放出e和H+
B.光能傳遞到葉綠素a
C.e經(jīng)一系列傳遞后將NADP+還原為NADPH
D.類囊體膜上各種色素吸收光能
E.H+將能量傳給ADP,在酶的作用下合成ATP
水不僅直接參與光反應(yīng),還是影響光合作用的主要環(huán)境因子之一.以含水80%土壤為對(duì)照(CK),測(cè)耐旱能力較強(qiáng)的大麗花中度缺水(MD)時(shí)的葉片凈光合速率(Pn)、氣孔導(dǎo)度(Gs)和胞間CO2濃度(Ci)(如圖),探討環(huán)境水對(duì)植物的調(diào)控機(jī)理.

(2)用單位時(shí)間、單位葉面積通過(guò)氣孔的氣體量表示氣孔導(dǎo)度(Gs).據(jù)圖中的Gs曲線和Pn曲線推測(cè),3~15天內(nèi)中度缺水生長(zhǎng)的大麗花葉片,會(huì)持續(xù)發(fā)生的現(xiàn)象有
 
(多選).
A.蒸騰速率下降
B.蒸騰速率升高
C.光合放出O2速率下降
D.光合放出O2速率上升
E.干旱導(dǎo)致葉片氣孔關(guān)閉,光合作用停止
(3)胞間CO2進(jìn)入葉綠體內(nèi)參與卡爾文循環(huán)時(shí),在
 
(酶/光/酶和光)條件下,被
 
化合物固定后,還原生成糖.
(4)據(jù)圖所示,非氣孔因素主要影響Pn-MD的時(shí)間段是
 
,以下屬于非氣孔因素的是
 
(多選).
A.CO2供應(yīng)不足
B.葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠體類囊體膜受損
C.還原三碳化合物的酶空間結(jié)構(gòu)改變
D.固定CO2的酶活力不足.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:植物光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段,其中光反應(yīng)階段發(fā)生的物質(zhì)變化是:水的光解產(chǎn)生[H]和氧氣、ATP的形成;暗反應(yīng)階段的物質(zhì)變化是:二氧化碳的固定、三碳化合物的還原.由坐標(biāo)曲線圖分析可知,3-15天時(shí)間段內(nèi),與對(duì)照組CK相比,實(shí)驗(yàn)組MD的GS-MD低于GS-CK;12-15天時(shí)間段內(nèi),MD組(中度缺水組)胞間CO2濃度上升,CO2供應(yīng)相對(duì)充足,所以非氣孔因素為影響Pn-MD的主要因素.
解答: 解:(1)光合作用可分為兩個(gè)過(guò)程,光反應(yīng)和暗反應(yīng),光反應(yīng)發(fā)生于葉綠體的類囊體中,類囊體薄膜上的色素分子吸收光能后,傳遞給反應(yīng)中心的葉綠素a上,葉綠素a吸收光能后被激活釋放一個(gè)高能電子,一方面,失電子的葉綠素a具有強(qiáng)氧化性,從水分子中奪走電子,水分子裂解成H+和氧氣,H+釋放到薄膜外,促使ADP在ATP合成酶的作用下轉(zhuǎn)化成ATP:另一方面,釋放的高能電子經(jīng)過(guò)類囊體薄膜上一系列電子傳遞體的傳遞,最終傳遞到NADP+,NADP+獲得兩個(gè)電子和一個(gè)H+轉(zhuǎn)變?yōu)镹ADPH.
(2)由坐標(biāo)曲線圖分析可知,3-15天時(shí)間段內(nèi),與對(duì)照組CK相比,實(shí)驗(yàn)組MD的GS-MD低于GS-CK,即氣孔導(dǎo)度(單位時(shí)間、單位葉面積通過(guò)氣孔的氣體量)少于對(duì)照組,Ci-MD3-12天時(shí)間段內(nèi)一直下降,12-15天上升,整體低于對(duì)照組,Pn-MD低于Pn-CK即實(shí)驗(yàn)組凈光合速率低于對(duì)照組,由此可見(jiàn)中度缺水導(dǎo)致植物氣孔導(dǎo)度下降,胞間CO2濃度降低,CO2供應(yīng)不足,植物凈光合速率降低.缺水環(huán)境,植物蒸騰速率下降.暗反應(yīng)CO2供應(yīng)不足,導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)物積累,光反應(yīng)速率下降,光合放O2速率下降,故AC正確.
(3)暗反應(yīng)過(guò)程中,胞間CO2進(jìn)入葉綠體,一分子的CO2被一分子的五碳化合物在酶的催化作用下生成兩分子的三碳化合物,然后,三碳化合物在光反應(yīng)生成的ATP提供能量,在酶催化作用下被NADPH還原形成糖,暗反應(yīng)有光無(wú)光均可進(jìn)行.
(4)由曲線坐標(biāo)圖可知,12-15天時(shí)間段內(nèi),MD組(中度缺水組)胞間CO2濃度上升,CO2供應(yīng)相對(duì)充足,所以此時(shí)限制光合的因素不是二氧化碳,其主要限制因素應(yīng)該是非氣孔因素.非氣孔因素是指氣孔導(dǎo)度以外的因素,比如葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠體類囊體膜受損、植物的體內(nèi)光合酶的活性等.
故答案是:
(1)氧氣  

(2)A、C
(3)酶    五碳化合物
(4)第12~15天   B、C、D
點(diǎn)評(píng):本題考查了光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化的有關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞和生命活動(dòng)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)
B、單細(xì)胞生物體依賴單個(gè)細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
C、多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成
D、細(xì)胞是生物體代謝和遺傳的基本單位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問(wèn)題.
研究者對(duì)分布在喜馬拉雅山東側(cè)不同海拔高度的358種鳴禽進(jìn)行了研究,繪制了該地區(qū)鳴禽物種的演化圖表(部分)及其在不同海拔分布情況的示意圖(如圖,圖中數(shù)字編號(hào)和字母代表不同鳴禽物種的種群).

(1)種群①內(nèi)部個(gè)體間形態(tài)和大小方面的差異,體現(xiàn)的是
 
多樣性,該多樣性的實(shí)質(zhì)是
 
多樣性.
(2)在②③④⑤四個(gè)物種中,親緣關(guān)系最近的兩種
 

(3)該研究發(fā)現(xiàn),種群分布區(qū)域的擴(kuò)大是喜馬拉雅鳥(niǎo)類新物種形成的關(guān)鍵步驟之一,就⑥、⑦形成過(guò)程而言,種群X分布區(qū)域擴(kuò)大的意義是
 

(4)由種群X進(jìn)化成為⑥⑦兩個(gè)物種的歷程約為7百萬(wàn)年,⑥和⑦成為兩個(gè)不同物種的標(biāo)志是
 
.下列關(guān)于這一進(jìn)化歷程的敘述,正確的是
 
(多選).
A.X中的個(gè)體發(fā)生了可遺傳的突變
B.⑥⑦中每個(gè)個(gè)體是進(jìn)化的基本單位
C.⑥⑦一直利用相同的生物和非生物資源
D.自然選擇的直接對(duì)象是種群X中不同的等位基因
E.不同海拔高度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝不同方向演化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是培育能產(chǎn)生凝血因子牛的過(guò)程示意圖,試回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)為能從良種母牛體內(nèi)一次取得多枚卵子,可以采用
 
的方法.據(jù)報(bào)道,這種技術(shù)已經(jīng)被濫用于人類生育中,從而出現(xiàn)許多人工“多胞胎”,這種技術(shù)帶來(lái)的危害之一是
 

(2)在過(guò)程③中,當(dāng)一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞后會(huì)激發(fā)卵子發(fā)生反應(yīng),如透明帶反應(yīng)等,其意義是
 

(3)過(guò)程④中為保證人凝血因子基因能夠在受精卵穩(wěn)定存在并表達(dá),需要先將該基因與
 
結(jié)合,檢驗(yàn)人凝血因子基因是否導(dǎo)入受精卵的方法是
 

(4)過(guò)程⑥涉及的技術(shù)是
 
,為保證該過(guò)程的成功,一般應(yīng)選擇
 
相同的同種母畜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

隨著人們生活水平的提高,乳制品需求越來(lái)越大,為了擴(kuò)大生產(chǎn),提高產(chǎn)崽率,要進(jìn)行良種牛的培育.如圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)用
 
對(duì)供體進(jìn)行超數(shù)排卵處理,獲得更多的卵母細(xì)胞,經(jīng)受精后可得到早期胚胎.
(2)沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置將供體母牛子宮內(nèi)的
 
沖洗出來(lái).
(3)圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)1代表的結(jié)構(gòu)名稱是
 
.標(biāo)號(hào)3為
 
,它將來(lái)發(fā)育為
 

(4)若想同時(shí)獲得多個(gè)完全相同的子代,在胚胎移植前應(yīng)進(jìn)行
 
,應(yīng)選在
 
時(shí)期的胚胎進(jìn)行此項(xiàng)操作.
(5)受體母牛必須和供體牛屬于同一物種.移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物過(guò)程中,屬于營(yíng)養(yǎng)繁殖的是(  )
A、面包酵母的出芽
B、薔薇枝條扦插成株
C、青霉的孢子生殖
D、草履蟲的分裂生殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小麥干種子的含水量約為14%,此時(shí)活細(xì)胞內(nèi)的水分( 。
A、全部是自由水
B、全部是結(jié)合水
C、主要是自由水
D、主要是結(jié)合水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)工作者把胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞分離出來(lái),將單個(gè)細(xì)胞放入配制的培養(yǎng)基上培養(yǎng),獲得了許多完整的植株,這些植株的特點(diǎn)是( 。
A、彼此性狀極相似
B、變異頻率較高
C、單倍體
D、都是純合體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在自然狀態(tài)下絕大多數(shù)小麥?zhǔn)蔷G色的,也偶爾發(fā)現(xiàn)有白化苗譬如白化苗在自然狀態(tài)下出現(xiàn)的概率是0.01%,則理論上小麥雜合子在群體出現(xiàn)的概率是(  )
A、
1
4
B、
1
100
C、
1
50
D、
9
50

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