已知糖尿病病人尿液含有葡萄糖；腎炎病人則腎小球部位通透性大為增加，尿液中會(huì)有蛋白質(zhì)．檢測(cè)病人的尿液可幫助醫(yī)生確定病情．小王覺(jué)得自己身體不適，懷疑自己患了糖尿病或是腎炎．如何通過(guò)一定的檢測(cè)確定是否患相應(yīng)的疾�。�(qǐng)完成下面的設(shè)計(jì)原理和具體操作步驟及結(jié)論．
（1）設(shè)計(jì)原理：
①
 

②
 

（2）操作步驟：
①取甲、乙兩支試管，分別加入
 
．
②甲試管中加入斐林試劑，
 
，觀察現(xiàn)象．
③乙試管中加入雙縮脲試劑，振蕩，觀察現(xiàn)象，
（3）現(xiàn)象及結(jié)論：
①若甲試管出現(xiàn)磚紅色沉淀，則尿液中有葡萄糖，可能患
 
．
②若乙試管出現(xiàn)紫色物質(zhì)，則尿液中有蛋白質(zhì)，可能患
 
．
③若
 
，可能同時(shí)患糖尿病和患腎炎．
④若甲、乙試管均無(wú)明顯現(xiàn)象，則小李不患糖尿病和患腎炎．
考點(diǎn)：檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：生物大分子的檢測(cè)方法：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；淀粉遇碘液變藍(lán)；還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀；觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色，脂肪需要使用蘇丹III（蘇丹IV）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒．據(jù)此分析解答．
解答： 解：（1）還原糖能與斐林試劑反應(yīng)，在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀；蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（2）①待測(cè)者的尿液為無(wú)關(guān)變量，兩組需加入等量；②斐林試劑需要水浴加熱．
（3）①如果甲試管出現(xiàn)磚紅色，就可證明尿液中含有葡萄糖，可能患糖尿��；
②如果乙試管出現(xiàn)紫色，就可證明尿液中含有蛋白質(zhì)，可能患腎炎．
③若甲乙兩試管分別出現(xiàn)磚紅色和紫色，則小李患病情況為既患糖尿病又患腎炎；
故答案為：
（1）①還原糖能與斐林試劑反應(yīng)，在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀   ②蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（2）等量且適量的待測(cè)者的尿液     水浴加熱一段時(shí)間
（3）①糖尿病   ②腎炎    ③甲試管出現(xiàn)磚紅色沉淀，且乙試管出現(xiàn)紫色物質(zhì)
點(diǎn)評(píng)：此題考查還原糖和蛋白質(zhì)的鑒定的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示一中間隔以半透膜（只允許水分子通過(guò)）的水槽，兩側(cè)分別加入等物質(zhì)的量濃度的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液．然后在半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量的麥芽糖酶，在加入麥芽糖酶前后A、B兩側(cè)液面的變化是（　�。�
A、加酶前A側(cè)上升，加酶后B側(cè)上升并高于A側(cè)高度
B、加酶前A側(cè)上升，加酶后B側(cè)上升并等于A側(cè)高度
C、加酶前后A、B兩側(cè)液面不變
D、加酶前A、B兩側(cè)液面不變，加酶后B側(cè)上升并高于A側(cè)高度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某一蛋白質(zhì)由4條肽鏈組成，共含有109個(gè)肽鍵，則此蛋白質(zhì)分子中至少含有的-NH2和-COOH個(gè)數(shù)及氨基酸數(shù)分別為（　�。�
A、105個(gè)，105個(gè)，105個(gè)
B、110個(gè)，110個(gè)，110個(gè)
C、4個(gè)，4個(gè)，113個(gè)
D、4個(gè)，4個(gè)，110個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列以CuSO4為實(shí)驗(yàn)試劑的有關(guān)題目．
Ⅰ、重金屬離子會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)分子變性，某小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究銅離子對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，步驟如下．請(qǐng)回答：
（一）實(shí)驗(yàn)步驟
①取兩支潔凈的試管，編號(hào)A、B，A管加入1% CuSO4溶液和pH6.8緩沖液各1mL，B 加入
 
各1mL．
②往兩支試管各加入等量相同濃度的唾液淀粉酶溶液1mL．
③往兩支試管各加入等量相同濃度的淀粉溶液1mL．
④
 
．
⑤取出試管，各加入碘液3滴，觀察顏色變化．
（二）討論與分析
（1）加入緩沖液的作用是
 
．
（2）有同學(xué)提出由于CuSO4溶液呈藍(lán)色，用上述步驟的檢測(cè)方法可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾，請(qǐng)你提出另外的一種結(jié)果檢測(cè)方法并預(yù)估實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
①檢測(cè)方法：
 
．
②預(yù)估結(jié)果：A管：
 
；B管：
 
．
Ⅱ、微核是細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中因各種有害因素?fù)p傷，使細(xì)胞核成分殘留在核外而形成的微小染色質(zhì)塊．當(dāng)外界環(huán)境中存在一定濃度的致突變物時(shí)，會(huì)使具有微核的細(xì)胞增多．某小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究了不同濃度的CuS04溶液對(duì)綠豆根尖細(xì)胞微核及染色體行為的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示，請(qǐng)分析回答：
組別Cu質(zhì)量濃度（mg/L）微核率（‰）
空白對(duì)照00
CuSO4溶液200.012
403.819
607.033
8012.349
1001.619
1200.507
（1）觀察綠豆根尖細(xì)胞微核及染色體行為，需制作臨時(shí)裝片，順序是
 
．
（2）結(jié)果顯示，當(dāng)Cu質(zhì)量濃度在0-80mg/L范圍內(nèi)時(shí)，隨著Cu質(zhì)量濃度增加，微核率增大，當(dāng)Cu質(zhì)量濃度為100mg/L、120mg/L時(shí)，綠豆根尖細(xì)胞微核率分別只有1.619%、0.507%，請(qǐng)解釋此現(xiàn)象：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

糖類(lèi)是生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的體現(xiàn)者．圖一為糖類(lèi)的概念圖，圖二是某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過(guò)程，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：一種被稱(chēng)為泛素的多肽在該過(guò)程中起重要作用．泛素激活酶E1將泛素分子激活，然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2，最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上．這一過(guò)程不斷重復(fù)，靶蛋白就被綁上一批泛素分子．被泛素標(biāo)記的靶蛋白很快就送往細(xì)胞內(nèi)一種被稱(chēng)為蛋白酶體的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行降解．整個(gè)過(guò)程如圖二所示．請(qǐng)分析回答：

（1）如果某種單糖A為果糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)是
 
．如果某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)可作為動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)，則該儲(chǔ)能物質(zhì)是
 
；如果縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)作為植物細(xì)胞壁的組成成分，則形成的物質(zhì)是
 
．
（2）如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成某物質(zhì)，其中堿基是尿嘧啶，則形成的物質(zhì)名稱(chēng)為
 
；如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成某物質(zhì)，其中的堿基是胸腺嘧啶，則該單糖A是
 
．
（3）由比較長(zhǎng)的肽鏈斷裂為短肽的過(guò)程中，必須斷裂的化學(xué)鍵的簡(jiǎn)式為
 
，新形成的氨基和羧基中的氫和氧來(lái)自于
 
．
（4）細(xì)胞內(nèi)E1、E2、E3在蛋白質(zhì)降解過(guò)程中所起的作用不同，從分子水平上分析，直接原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過(guò)顯微鏡才能觀察到
 
．
（2）該圖表示細(xì)胞，主要依據(jù)是圖中有[
 
]
 
等結(jié)構(gòu)，卻沒(méi)有
 
．
（3）使植物保持堅(jiān)挺的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（4）[7]是細(xì)胞核中的染色質(zhì)（染色體），其化學(xué)成分主要是
 
．植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車(chē)間”和“能量轉(zhuǎn)換站”是[
 
]
 
．
（5）如果該細(xì)胞是唾液腺細(xì)胞，則圖中應(yīng)該去掉的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
（寫(xiě)序號(hào)）．
（6）細(xì)胞內(nèi)的
 
、
 
等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如尿毒癥患者所使用的血液透析膜就是模擬生物膜的
 
功能，把血液中的代謝廢物透析掉，讓干凈的血液返回體內(nèi)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是探究pH影響過(guò)氧化氫酶活性的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）肝臟研磨液可以用
 
來(lái)代替．除了自變量和因變量外，本實(shí)驗(yàn)?zāi)男┦菬o(wú)關(guān)變量（答出主要兩點(diǎn)）？
 
．
（2）若要驗(yàn)證酶的高效性，在此實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，應(yīng)如何改進(jìn)（請(qǐng)寫(xiě)出具體操作）
 
．
（3）能否用本實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證溫度影響酶的活性？
 
，請(qǐng)說(shuō)明理由
 
．
（4）酶的化學(xué)本質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某地開(kāi)發(fā)了一種魚(yú)塘--臺(tái)田立體種養(yǎng)模式，魚(yú)塘內(nèi)養(yǎng)鴨以及多種魚(yú)類(lèi)，草魚(yú)吃草，其糞便可作為水體中的浮游動(dòng)植物的養(yǎng)料，鰱、鳙魚(yú)主要吃浮游生物；青魚(yú)吃螺、蜆等底棲動(dòng)物；鯉、鯽魚(yú)吃底棲動(dòng)物，也吃餌料碎屑．鴨子不斷攪動(dòng)塘水，能增加水中的溶氧量．鴨糞中含有30%以上的粗蛋白，是魚(yú)類(lèi)的上等餌料．在臺(tái)田坡地和臺(tái)田上種植果樹(shù)、蔬菜、棉花、草（飼料）等各種植物，此養(yǎng)殖模式能充分地利用池塘中的各種餌料資源，發(fā)揮池塘的生產(chǎn)潛力．
（1）輸入該魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要有
 
．
（2）根據(jù)魚(yú)的食性推斷，新挖魚(yú)塘要施入以豬、牛等畜禽糞肥為主的基肥，目的是
 
．
（3）投放餌料要適時(shí)、適量，否則易使水質(zhì)變壞．如水中缺氧，引起魚(yú)類(lèi)浮頭，此時(shí)應(yīng)
 
．
（4）該魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用各種廢物中的物質(zhì)和能量，其多種農(nóng)副產(chǎn)品使得當(dāng)?shù)剞r(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入提高，實(shí)現(xiàn)了脫貧致富，有良好的社會(huì)效益．這種設(shè)計(jì)遵循了生態(tài)工程的
 
和
 
原理．
（5）某偶然因素使魚(yú)塘中混入了部分烏魚(yú)（肉食性魚(yú)類(lèi)），如圖表示能量流經(jīng)烏魚(yú)種群的示意圖，其中A表示烏魚(yú)種群的攝入量，則C表示用于
 
的能量．如果烏魚(yú)種群能正常生活，則該魚(yú)塘內(nèi)相關(guān)植物所固定的能量和投放的餌料中的能量至少應(yīng)達(dá)到
 
．（假定投放的都是植物性餌料．）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

探索溫度對(duì)酶活性影響最合理的實(shí)驗(yàn)步驟是（　　）
①取3支試管，編號(hào)注入2mL淀粉液；另取3支試管，編號(hào)各注入1mL新鮮的淀粉酶溶液
②將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉液試管中，維持各自的溫度5min
③向各試管滴一滴碘液
④將6支試管分成三組，每組各有一份淀粉液和一份淀粉酶溶液，分別放在60℃的熱水、沸水和冰水中5min；
⑤觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
A、①②④③⑤
B、①③②④⑤
C、①③④②⑤
D、①④②③⑤

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