A、動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)作用受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制,它也影響神經(jīng)調(diào)節(jié) |
B、根尖分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目的增多主要是由細(xì)胞分裂素調(diào)節(jié)的 |
C、調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的高級(jí)神經(jīng)中樞不是下丘腦 |
D、激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、夏季光照太強(qiáng),葉綠素分解 |
B、夏季氣溫太高,酶活性降低 |
C、暗反應(yīng)過(guò)程中C3產(chǎn)生得太少 |
D、水分蒸騰散失太多,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1:3; 1:2:1; 3:1 |
B、3:1; 1:2:1; 1:3 |
C、1:2:1; 4:1; 3:1 |
D、3:1; 3:1; 1:4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該圖表示一個(gè)生物群落 |
B、圖中C種群獲得的能量占A種群能量的10%~20% |
C、E和F存在著地理隔離和生殖隔離 |
D、若D種群的年齡組成為增長(zhǎng)型,則E種群密度有可能逐漸增大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、對(duì)丹頂鶴和它們的生存環(huán)境就地保護(hù) |
B、讓丹頂鶴獨(dú)自生活,不受其他生物干擾 |
C、保護(hù)濕地生態(tài)系統(tǒng),從而保護(hù)物種和基因的多樣性 |
D、防止生態(tài)環(huán)境的污染 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、X連鎖遺傳病 |
B、Y連鎖遺傳病 |
C、多基因遺傳病 |
D、染色體異常遺傳病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、目前人口數(shù)量已經(jīng)超出了地球環(huán)境容納量 |
B、生物種群消長(zhǎng)規(guī)律完全適用于人口增長(zhǎng)情況 |
C、科技進(jìn)步能解決因人口增長(zhǎng)過(guò)快導(dǎo)致的資源短缺問(wèn)題 |
D、人口過(guò)度增長(zhǎng)與自然災(zāi)害頻繁發(fā)生有密切聯(lián)系 |
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