Question

從基因型為Aa的小麥根中獲取一此細(xì)胞，假設(shè)這些細(xì)胞中具有相似的蛋白質(zhì)種類和含量．
（1）如果用這些細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，其理論基礎(chǔ)是

 

，在培養(yǎng)過(guò)程中通過(guò)細(xì)胞分裂所形成的高度液泡化的呈無(wú)定形狀態(tài)的一群薄壁細(xì)胞叫

 

，這個(gè)過(guò)程叫

 

．一段時(shí)間后，如發(fā)現(xiàn)其中兩個(gè)細(xì)胞所含蛋白質(zhì)種類、數(shù)量有明顯差異，根本原因是

 

．經(jīng)過(guò)細(xì)胞的再分化可形成根和芽，增加培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素的含量，則有利于

 

 的發(fā)生．
（2）在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)前，若取其中甲、乙兩個(gè)細(xì)胞進(jìn)行雜交，需要先獲得

 

．
經(jīng)組織培養(yǎng)形成新植物體的基因型是

 

，與原植物相比是否為同一物種？為什么？

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程,植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程

專題：

分析：1、植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理為植物體細(xì)胞的全能性，即已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能；培養(yǎng)過(guò)程的順序是離體植物器官、組織或細(xì)胞（外植體）脫分化形成愈傷組織，再分化形成根、芽等器官進(jìn)而形成新的植物體．
2、愈傷組織的特點(diǎn)：高度液泡化，無(wú)定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松、無(wú)規(guī)則的組織（色淺）．在3、再分化過(guò)程中，生長(zhǎng)素高，促進(jìn)根的分化，細(xì)胞分裂素比例高，促進(jìn)芽的分化，因此是不可缺少的特殊添加物．
4、生殖隔離：不同物種之間一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能產(chǎn)生可育的后代．

解答： 解：（1）植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性，即已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能；在培養(yǎng)過(guò)程中脫分化形成愈傷組織，特點(diǎn)高度液泡化的呈無(wú)定形狀態(tài)的一群薄壁細(xì)胞；細(xì)胞分化使得兩個(gè)細(xì)胞所含蛋白質(zhì)種類、數(shù)量有明顯差異，根本原因是基因的選擇性表達(dá)．培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素的含量高，則有利于芽的發(fā)生．
（2）植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中，需要先用纖維素酶和果膠酶處理，獲得原生質(zhì)體，形成雜種細(xì)胞的基因型為AAaa，經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng)形成新植物體的基因型也為AAaa；與原植物相比不是同一物種，兩者之間雜交形成三倍體不可育，具有生殖隔離．
故答案為：
（1）植物細(xì)胞的全能性  愈傷組織   脫分化  基因的選擇性表達(dá)   芽
（2）原生質(zhì)體  AAaa 不是同一物種，兩者之間具有生殖隔離（不能產(chǎn)生可育后代）

點(diǎn)評(píng)：本題考查植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交、生殖隔離等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．