16.如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程核中DNA含量變化過(guò)程,據(jù)圖回答:
(1)圖B中有8個(gè)DNA分子.該生物體細(xì)胞中含有4條染色體.
(2)圖B表示的分裂時(shí)期相當(dāng)于圖A中c~d段,分裂后子細(xì)胞中含有4條染色體.①和②兩條染色體是經(jīng)過(guò)染色體復(fù)制和著絲點(diǎn)分裂所形成.

分析 分析A圖:A圖表示有絲分裂過(guò)程中DNA含量變化曲線,其中oa表示分裂間期,ab表示前期,bc表示中期,cd表示后期,de表示末期.
分析B圖:B圖細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期.

解答 解:(1)圖B細(xì)胞中含有8個(gè)DNA分子,8條染色體,沒(méi)有姐妹染色單體,處于有絲分裂后期,所以該生物體細(xì)胞中含有4條染色體.
(2)圖B細(xì)胞處于有絲分裂后期,對(duì)應(yīng)于圖A中的cd段;圖B細(xì)胞中含有8條染色體,將平均分配給兩個(gè)子細(xì)胞,因此每個(gè)子細(xì)胞所含染色體數(shù)目為4條;①和②兩條染色體是經(jīng)過(guò)染色體復(fù)制和著絲點(diǎn)分裂所形成.
故答案為:
(1)8   4   
(2)c~d  4    染色體復(fù)制     著絲點(diǎn)分裂

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂過(guò)程及變化規(guī)律,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.關(guān)于如圖的敘述正確的是( 。
A.該圖表示能量流經(jīng)初級(jí)消費(fèi)者示意圖,圖中的②表示初級(jí)消費(fèi)者同化所得的能量
B.圖示生物所處生態(tài)系統(tǒng)中所有消費(fèi)者在某段時(shí)間內(nèi)所合成的有機(jī)物在用于細(xì)胞呼吸消耗后剩余的量即為該時(shí)段內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)的所有消費(fèi)者同化的總能量
C.若圖示生物處在某人工魚(yú)塘中,則流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為該魚(yú)塘中所有生產(chǎn)者固定在有機(jī)物中的能量
D.為提高初級(jí)消費(fèi)者的產(chǎn)量,應(yīng)提高圖中②:(a+①)比值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列細(xì)胞中,屬于原核細(xì)胞的是( 。
A.酵母菌B.藍(lán)藻C.草履蟲(chóng)D.動(dòng)物細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)減少,會(huì)引起圖甲中[B]組織液中的液體增多,其結(jié)果將會(huì)引起組織水腫,其水的來(lái)源為C、A(填字母),通過(guò)[b]細(xì)胞膜、[a]毛細(xì)血管壁結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)移.(填字母和名稱(chēng))
(2)圖乙中⑦的內(nèi)液約占人體體液的$\frac{2}{3}$;④與①⑥成分上的主要區(qū)別在于④中含有較多的蛋白質(zhì);①④⑥合稱(chēng)為細(xì)胞外液,④的滲透壓大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān),③的具體內(nèi)環(huán)境是組織液和血漿.
(3)血紅蛋白運(yùn)輸?shù)难醣唤M織細(xì)胞利用經(jīng)過(guò)的途徑為(用圖中的數(shù)字表示)⑤→④→③→⑥→⑦共穿過(guò)6層膜結(jié)構(gòu),CO2濃度最高的為圖乙中的[⑦]組織細(xì)胞.
(4)圖乙中④與⑥相比,⑥中不含有的成分主要是大分子蛋白質(zhì).
(5)某人喝大量的食醋后是否會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降?不會(huì),原因是圖中[④]內(nèi)存在著緩沖物質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖中甲和乙表示兩個(gè)相連的神經(jīng)元,丙圖為甲乙圖中的某個(gè)局部的放大圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)屬于神經(jīng)元突起的為標(biāo)號(hào)③.
(2)丙圖為甲乙圖中的④(填序號(hào))部分放大圖,在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(3)圖中的⑦⑧⑨構(gòu)成突觸(填序號(hào)).
(4)興奮在神經(jīng)元甲和乙之間的傳遞過(guò)程主要通過(guò)丙圖中⑥填序號(hào))內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)來(lái)完成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是患甲。@性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)和乙。@性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖.據(jù)圖回答:
(1)甲病屬于常染色體顯性(填常染色體隱性、常染色體顯性、伴X染色體顯性或伴X染色體隱性)遺傳。
(2)若Ⅱ-5與另一正常人婚配,則其子女患甲病的概率為$\frac{1}{2}$.
(3)假設(shè)Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者,則乙病的致病基因位于X染色體上.Ⅲ-2基因型為AaXbY.假設(shè)Ⅲ-1與Ⅲ-5結(jié)婚生了一個(gè)男孩,則該男孩患一種病的概率為$\frac{1}{4}$,所以我國(guó)婚姻法禁止近親間的婚配.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答([]填標(biāo)號(hào)符號(hào)與文字全對(duì)才給分):
(1)圖中結(jié)構(gòu)2是細(xì)胞壁,其主要成分由纖維素和果膠組成;
(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車(chē)間”為[11]線粒體,該結(jié)構(gòu)的主要
功能是進(jìn)行有氧呼吸 的主要場(chǎng)所.
(3)結(jié)構(gòu)5為高爾基體,對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝的“車(chē)間”;
(4)結(jié)構(gòu)7為染色體(質(zhì)),有DNA和蛋白質(zhì)組成.細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核;
(5)如果此圖為洋蔥根尖細(xì)胞成熟區(qū)的細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[4]葉綠體;
(6)西瓜果肉細(xì)胞中,糖類(lèi)主要存在于[14]液泡
(7)圖中13所指的是核糖體,它是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.玉米果皮黃色(A)對(duì)白色(a)為顯性,非甜味(D)對(duì)甜味(d)為顯性,兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.現(xiàn)有甲、乙、丙三個(gè)品系的純種玉米,其中基因型分別為AADD、aaDD、AAdd.
(1)若要利用果皮黃色與白色這一對(duì)相對(duì)性狀來(lái)驗(yàn)證基因分離定律,可作為親本的組合有(填寫(xiě)品系類(lèi)型)乙與甲或乙與丙.
(2)甲和丙不能(能/不能)作為親本進(jìn)行驗(yàn)證自由組合定律的實(shí)驗(yàn),原因是甲與丙之間只具有一對(duì)相對(duì)性狀.
(3)乙和丙雜交獲得F1,再自花授粉,后代中出現(xiàn)黃色果皮、甜味玉米的概率是$\frac{3}{16}$.
(4)已知玉米為風(fēng)媒傳粉,現(xiàn)有甲與丙品系玉米相間種植,雌蕊接受兩種植物的花粉的幾率相同,那丙植株果穗上收獲非甜味與甜味玉米的比例是1:1.
(5)神州七號(hào)衛(wèi)星所搭載的玉米種子,返回地面后,經(jīng)種植培育,得到產(chǎn)量高、生長(zhǎng)周期短的新品種,這種育種方法所依據(jù)的原理是基因突變或染色體變異及.
(6)若想培育出AaaDDd新類(lèi)型,請(qǐng)利用現(xiàn)有品系,在如圖方框中試用遺傳圖解表示育種的過(guò)程(表現(xiàn)型不作要求).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述,正確的是

A.組成活細(xì)胞的主要元素中C的含量最高,因此C是細(xì)胞內(nèi)最基本、最核心的元素

B.有機(jī)物中的糖類(lèi)、脂質(zhì)、核酸的元素組成中含有S

C.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的H全部來(lái)自氨基

D.激素可作為信息分子調(diào)節(jié)細(xì)胞的代謝活動(dòng),但激素并不都是蛋白質(zhì)

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