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15．綠色植物是主要的能量轉換者是因為它們均含有葉綠體（圖甲）這一完成能量轉換的細胞器，圖乙是圖甲中的色素分離結果，圖丙是在圖甲④結構中進行的生化反應，①～④分別代表圖甲中葉綠體的結構．下列相關敘述中，不正確的是（　　）
A．圖乙中的色素帶由1到4分別是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素
B．圖甲中①和③的成分和結構相似
C．環(huán)境條件相對穩(wěn)定的條件下，圖甲④中的C3含量多于C5
D．如果突然降低CO2濃度，圖丙中的C3含量會一直下降

分析 光合作用過程圖解：

根據題意和圖示分析可知：圖甲中，①②③④分別表示葉綠體的內膜、類囊體薄膜、外膜和基質；圖乙中，1、2、3、4分別表示葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素；圖丙表示暗反應階段．

解答 解：A、圖乙中，1、2、3、4分別表示葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素，A正確；
B、圖甲中，①③分別表示葉綠體的內膜、外膜，它們的成分和結構相似，B正確；
C、環(huán)境條件相對穩(wěn)定的條件下，圖甲④中C3的含量多于C5的，C正確；
D、如果突然降低CO2濃度，圖丙中的C3含量短時間內會下降，D錯誤．
故選：D．

點評 本題著重考查了光合作用過程中的物質變化和能量變化，要求考生能夠識記光反應和暗反應階段的場所；識記光反應階段中兩個物質變化：水的光解和ATP的合成，暗反應階段的兩個物質變化：二氧化碳的固定和三碳化合物的還原；同時要求考生明確光合作用過程中的能量變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•煙臺校級期末）野生獼猴桃是一種多年生的富含維生素C的二倍體（2n=58）小野果．如圖所示是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子（aa）為實驗材料培育抗蟲獼猴桃無子新品種的過程，據圖回答問題：

（1）填育種類型：⑥ ．

（2）①的育種類型的原理是 ，優(yōu)點是 ．

（3）③⑦過程用到的試劑是 ，原理是 ．

（4）若⑤過程是AA植株和AAAA植株雜交，產生的AAA植株的體細胞含有的染色體數目是 ，該植株所結果實無子的原因是減數分裂過程中 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖1為人體神經元神經纖維某一部位受刺激前后，膜兩側電位差的變化．請回答：

（1）a線段表示靜息（靜息、動作）電位；b點膜兩側的電位差為0mv，此時Na+（內、外）內流．
（2）神經沖動在離體神經纖維上以電信號（或神經沖動、局部電流）形式雙向傳導，但在動物體內，神經沖動的傳導方向是單向的，總是由細胞體傳向軸突末梢（或神經末梢）．神經沖動在神經元之間的傳遞速度比在神經纖維上的傳導速度慢（快、慢）．
（3）神經沖動在突觸的傳遞會受一些藥物的影響．某藥物能阻斷突觸傳遞，如果它對神經遞質的合成、釋放和降解（或再攝�。┑榷紱]有影響，那么導致神經沖動不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經遞質與突觸后膜上的特異性受體結合．若突觸小體釋放的某種遞質與突觸后膜結合，可導致突觸后膜神經元產生抑制．能正確表示突觸前膜釋放該種遞質前、突觸后膜接受該種遞質后的膜電位狀況以及興奮的傳導方向的圖2中是B．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．某中學生物興趣小組的同學利用電子顯微鏡觀察并繪制了神經元細胞突觸的亞顯微結構模式圖（甲圖），乙圖是一種中樞神經元的聯系方式，請據圖回答：

（1）若甲圖所示結構是乙圖某部分的放大結構，則圖甲的③相當于圖乙的Ⅱ（Ⅰ/Ⅱ）．
（2）甲圖中C內的物質釋放到②處需要穿過0層磷脂分子，與③的結構特點有關．
（3）將連接靈敏電流表的兩個電極接于如甲圖所示位置，當在位置S給予一強烈刺激時，則電流表指針偏轉1次，原因是神經元間興奮的傳遞是單向的（神經遞質只能從突觸前膜釋放，作用于突觸后膜）．
（4）甲圖中若當興奮從A傳來時，在①處所發(fā)生的信號變化是化學信號→電信號，這將引起下一個神經元興奮或抑制．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．請回答下列關于生態(tài)系統的問題：
（1）Crooked湖是南極的淡水湖之一，該湖的主要生物以及這些生物的營養(yǎng)關系如右圖一所示．

①與我省的太湖相比，太湖的自我調節(jié)能力較高，原因是太湖的生物種類較為繁多，營養(yǎng)結構比較復雜．
②鞭毛藻同化的能量最終由三個流向：①通過自身的呼吸作用散失一部分；②被下一營養(yǎng)級利用；③被分解者利用．
（2）圖二為一個草原生態(tài)系統的營養(yǎng)結構，E表示牧草一年固定的太陽能總量，E1、E2、E3分別表示流人牲畜、昆蟲、鼠的能量．請據圖回答下列問題：
①草原上的牧草在生長發(fā)育過程中不斷地與牲畜、昆蟲、鼠等生物進行著信息交流，其作用在于調節(jié)種間關系，維持生態(tài)系統的穩(wěn)定．
②第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率$\frac{E1+E2+E3}{E}$（用圖中字母表示）．
③若第二營養(yǎng)級的生物全部遷走，則牧草的多樣性會下降．圖中鷹和狐貍雖為捕食關系，但二者卻在草原上長期共存，不斷發(fā)展，這種現象叫做共同進化．
④若鷹食物有$\frac{3}{5}$來自鼠，$\frac{1}{5}$來自食蟲鳥，$\frac{1}{5}$來自狐貍，則從理論上講，鷹增加1kJ能量，至少消耗牧草65 kJ．假如鷹的食物中，鼠的比例變?yōu)?\frac{1}{5}$，食蟲鳥的比例變?yōu)?\frac{3}{5}$，消耗相同的植物，鷹同化的能量是原來的$\frac{13}{21}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．玉米非甜味（A）對甜味（a）為顯性，非糯性（B）對糯性（b）為顯性，兩對基因分別位于不同的同源染色體上．現有甲、乙、丙三個品系的純種玉米，其基因型如表所示：
品系甲乙丙
基因型AABBAaBBAabb
（1）若要利用玉米非糯性與糯性這一相對性狀來驗證基因分離定律，可作為親本的組合有甲×丙或甲×乙．
（2）若讓乙和丙雜交得到F1，F1再自交得到F2，則在F2中能穩(wěn)定遺傳的非甜糯性玉米占$\frac{3}{32}$；在F2的非甜非糯性玉米中，不能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{4}{5}$．
（3）從上述F2中取出一粒非甜糯性種子，在適宜的條件下培育成植株．為了鑒定其基因型，將其與乙雜交，預計可能的實驗結果，并得出相應的結論．
①若子代全是非甜非糯性玉米，則該非甜糯性玉米種子的基因型為AAbb；
②若子代非甜非糯性玉米：甜非糯性玉米≈3：1，則該非甜糯性玉米種子的基因型為Aabb．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為色盲患者家系圖，請據圖分析回答問題：
（1）此遺傳病的致病基因在X染色體上，屬隱性（隱、顯性）遺傳．
（2）12號的色盲基因最終可追溯到1號；
（3）寫出下列個體可能的基因型：1XBXb；7XBXb；12XbY．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．黃曲霉毒素是毒性極強的致癌物質，常藏身于霉變的花生和玉米等種子中．研究發(fā)現，黃曲霉毒素能引起核糖體不斷的從內質網上脫落下來，這將導致人的唾液腺細胞（　�。�
A．細胞膜被破壞B．淀粉酶合成減少C．呼吸作用減弱D．內質網結構改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于實驗操作步驟及結果的敘述中正確的是（　�。�
A．鑒定可溶性還原糖時，要先加入斐林試劑甲液搖勻后，再加乙液
B．斐林試劑與甘蔗汁水浴加熱5分鐘后將出現明顯的磚紅色沉淀
C．脂肪的鑒定只有用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒
D．用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子

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