14．下列內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞與其分泌的激素的搭配中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．性腺--性激素B．垂體--促甲狀腺激素
C．胰島B細(xì)胞--胰高血糖素D．甲狀腺--甲狀腺激素

分析 垂體分泌促甲狀腺激素、促性激素；胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，胰島B細(xì)胞分泌胰島素；甲狀腺分泌甲狀腺激素，睪丸分泌雄性激素．

解答 解：性腺分泌性激素，垂體分泌促甲狀腺激素，胰島B細(xì)胞分泌胰島素，甲狀腺分泌甲狀腺激素．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 比較各種激素的產(chǎn)生器官、生理作用、缺乏時(shí)的病癥等是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．植物細(xì)胞融合必須先制備原生質(zhì)體

B．試管嬰兒技術(shù)包括人工受精和胚胎移植兩方面

C．經(jīng)細(xì)胞核移植培育出新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀

D．用于培養(yǎng)的植物器官屬于外植體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)把紫色的洋蔥鱗片葉的表皮置于濃度為0．3 g／mL的蔗糖溶液中后，原生質(zhì)層和細(xì)胞壁之間將（ ）

A. 緊緊貼在一起 B. 充滿細(xì)胞液

C. 充滿蔗糖溶液 D. 充滿清水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列各項(xiàng)分別屬于生命系統(tǒng)的哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次（　�。�
①一個(gè)細(xì)菌②一個(gè)生態(tài)瓶中的全部生物③一個(gè)湖泊中的全部鯽魚(yú)④一片草地．
A．細(xì)胞 種群 群落 生態(tài)系統(tǒng)B．細(xì)胞 群落 生態(tài)系統(tǒng) 種群
C．個(gè)體 種群生 態(tài)系統(tǒng) 群落D．個(gè)體 群落 種群 生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列各項(xiàng)闡釋符合曲線變化趨勢(shì)的是（　　）
A．若x表示氧氣濃度，則y可表示人紅細(xì)胞吸收葡萄糖的速率
B．若x表示氧氣濃度，y可表示酵母菌有氧呼吸釋放二氧化碳速率
C．若x表示酶濃度，y表示生成物量，則適當(dāng)升高溫度，A點(diǎn)將上移
D．若x表示底物濃度，y表示酶促反應(yīng)速率，則限制A點(diǎn)繼續(xù)升高的原因只能是酶濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列選項(xiàng)中最適合作質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)材料的是（　�。�
A．哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞B．玉米的胚細(xì)胞
C．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞D．黒藻葉肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．目前所用的質(zhì)粒載體主要是以天然細(xì)菌質(zhì)粒的各種元件為基礎(chǔ)重新組建的人工質(zhì)粒，pBR322質(zhì)粒是較早構(gòu)建的質(zhì)粒載體，其主要結(jié)構(gòu)如圖所示．
（1）構(gòu)建人工質(zhì)粒時(shí)要有抗性基因，以便于篩選（鑒別目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞）．
（2）pBR322分子中有單個(gè)EcoR I限制酶作用位點(diǎn)，EcoR 1只能識(shí)別序列一GAATTC一，并只能在G與A之間切割．若在某目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)EcoR I的切點(diǎn)，請(qǐng)畫(huà)出目的基因兩側(cè)被限制酶EcoR I切割后所形成的黏性末端．
（3）pBR322分子中另有單個(gè)的BamHI限制酶作用位點(diǎn)，現(xiàn)將經(jīng)BamHI處理后的質(zhì)粒與用另一種限制酶BgIⅡ處理得到的目的基因，通過(guò)DNA連接酶作用恢復(fù)磷酸二酯鍵 鍵，成功的獲得了重組質(zhì)粒．
（4）為了檢測(cè)上述重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入原本無(wú)ampR和tetR的大腸桿菌，將大腸桿菌在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖二的菌落．再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上，使絨布面沾上菌落，然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖三的結(jié)果（空圈表示與圖二對(duì)照無(wú)菌落的位置）．與圖三空圈相對(duì)應(yīng)的圖二中的菌落表現(xiàn)型是能抗氨芐青霉素，但不能抗四環(huán)素，圖三結(jié)果顯示，多數(shù)大腸桿菌導(dǎo)入的是pBR322質(zhì)粒．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．人們利用化學(xué)試劑處理受精后的次級(jí)卵母細(xì)胞，阻止其釋放極體，成功培育出了三倍體牡蠣，解決了二倍體普通牡蠣因在夏季產(chǎn)卵而導(dǎo)致肉質(zhì)下降的問(wèn)題．這種培育三倍體牡蠣的方法所依據(jù)的原理是（　�。�
A．基因突變B．染色體數(shù)目變異C．基因重組D．染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．判斷下列有關(guān)基因工程和酶的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．限制酶不能切割煙草花葉病毒的核酸
B．運(yùn)載體的化學(xué)本質(zhì)與載體蛋白相同
C．同種限制酶既可以切割目的基因又可以切割質(zhì)粒，因此不具備專一性
D．DNA連接酶可催化脫氧核苷酸鏈間形成氫鍵

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