【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示．據(jù)圖中信息推斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A.氧濃度為a時(shí)酵母菌沒有有氧呼吸，只進(jìn)行無氧呼吸
B.當(dāng)氧濃度為b和d時(shí)，酵母菌細(xì)胞呼吸的過程會(huì)不同
C.當(dāng)氧濃度為c時(shí)， 的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵
D.a、b、c、d不同氧濃度下，細(xì)胞都產(chǎn)生[H]和ATP

【答案】C
【解析】解；A、分析曲線可知氧氣濃度為a時(shí)，產(chǎn)生酒精的量與釋放二氧化碳的量相等，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸，不進(jìn)行有氧呼吸，A正確；

B、分析曲線可知氧氣濃度為b時(shí)，產(chǎn)生二氧化碳的量多于產(chǎn)生的酒精量，此時(shí)酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸，氧氣濃度為d時(shí)，不產(chǎn)生酒精，說明該點(diǎn)只進(jìn)行有氧呼吸不進(jìn)行無氧呼吸，B正確；

C、設(shè)氧氣濃度為c時(shí)有氧呼吸消耗的葡萄糖是x，無氧呼吸消耗的葡萄糖為y，由曲線得出關(guān)系式： ，解得 ，所以酒精發(fā)酵的葡萄糖占 ，C錯(cuò)誤；

D、a、b、c、d不同氧濃度下，細(xì)胞都產(chǎn)生[H]和ATP，D正確．

所以答案是：C．

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了有氧呼吸的三個(gè)階段和無氧呼吸的概念與過程的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握有氧呼吸的三個(gè)階段的場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；線粒體基質(zhì)；線粒體內(nèi)膜；3個(gè)階段的各個(gè)化學(xué)反應(yīng)是由不同的酶來催化的；一般是指細(xì)胞在無氧的條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物分解為不徹底的氧化產(chǎn)物（酒精、CO2或乳酸），同時(shí)釋放出少量能量的過程才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，不正確的是（ ）

A．它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B．魏爾肖的著名論斷是對細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充

C．創(chuàng)立者主要是施萊登和施旺

D．它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)”實(shí)驗(yàn)中樣品稀釋示意圖。據(jù)圖分析正確的是( )
A.3號(hào)試管中的菌落稀釋倍數(shù)為103倍
B.4號(hào)中稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng)得到的菌落平均數(shù)恰為5號(hào)的10倍
C.5號(hào)試管的結(jié)果表明每克土壤中的菌株數(shù)為1.7×109個(gè)
D.該實(shí)驗(yàn)方法統(tǒng)計(jì)得到的結(jié)果往往會(huì)比實(shí)際活菌數(shù)目要高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaXbY的果蠅在產(chǎn)生精子的過程中，某一初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生了一個(gè)基因型為AaXb的精子，則相關(guān)描述正確的是（　　）
A.該精母細(xì)胞產(chǎn)生的精子一半正常，一半異常
B.Xb與Xb的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
C.該果蠅產(chǎn)生的基因型為AaXb的精子與卵細(xì)胞結(jié)合的概率是
D.一個(gè)精原細(xì)胞可能產(chǎn)生AXb、aXb、AY、aY四種精子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPⅠ、COPⅡ是具膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸．請據(jù)圖分析，不正確的是（　�。�
A.由圖可知甲代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，乙代表高爾基體
B.溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病菌
C.囊泡與細(xì)胞膜的融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性
D.COPⅡ可以幫助偶然摻入到乙中的某些蛋白質(zhì)回收到甲中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)免疫的敘述正確的是

A、效應(yīng)T細(xì)胞可直接殺死靶細(xì)胞內(nèi)的麻風(fēng)桿菌

B、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識(shí)別抗原

C、免疫抑制劑的應(yīng)用可提高移植器官的成活率

D、系統(tǒng)性紅斑狼瘡和艾滋病都是機(jī)體免疫功能過弱造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】無菌操作是微生物接種技術(shù)的關(guān)鍵；傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)和微生物分離、純化、應(yīng)用過程及植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，均要無菌操作。回答下列相關(guān)問題：
（1）消毒和滅菌是兩個(gè)不同的概念，滅菌是指徹底殺滅微生物使其永遠(yuǎn)喪失生長繁殖的能力。消毒僅指殺死一部分對人體有害的病原菌而對被消毒的物體基本無害。下列哪些事物適用于消毒處理。 ①皮膚 ②飲用水 ③牛奶 ④注射器 ⑤培養(yǎng)皿
⑥接種環(huán) ⑦培養(yǎng)基 ⑧果汁 ⑨醬油 ⑩手術(shù)刀
A.①②③⑧⑨
B.④⑤⑥⑦⑩
C.①②③④⑤⑥⑧
D.以上全部
（2）配制培養(yǎng)基時(shí)各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行調(diào)整 ， 接種前要進(jìn)行 ， 在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在無菌條件下進(jìn)行。
（3）在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌的入侵。下圖是利用法進(jìn)行大腸桿菌接種，把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。為達(dá)到這一目的，操作上應(yīng)注意：
每次劃線前要；
冷卻后從上一區(qū)劃線末端開始劃；
首尾區(qū)。
（4）培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被 污染。對固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法是 ， 觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生。
（5）有位同學(xué)在家制作泡菜時(shí)，為避免雜菌污染而向泡菜壇中加入了青霉素，結(jié)果發(fā)酵失敗，原因可能是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】激素從內(nèi)分泌腺產(chǎn)生之后，通過體液傳送特異性地作用于靶細(xì)胞。下面激素與靶細(xì)胞的關(guān)系不正確的是

A．甲狀腺激素與下丘腦細(xì)胞

B．促性腺激素釋放激素與垂體細(xì)胞

C．胰高血糖素與骨骼肌細(xì)胞

D．促甲狀腺激素與甲狀腺細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人β﹣珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖，①～⑦表示基因的不同功能區(qū)．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A.密碼子位于mRNA上
B.圖中的核苷酸共有8種
C.圖中遵循的堿基配對原則為A與U配對，C與G配對
D.圖中β﹣珠蛋白基因中不能編碼β﹣珠蛋白的序列是①③⑤⑦

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同步練習(xí)冊答案