3．微生物培養(yǎng)基的配制過程中，具有如下步驟：①溶化�、谡{(diào)pH�、塾嬎恪、芊Q量�、莸蛊桨濉、逌缇_的順序為③④①②⑥⑤； 某同學(xué)的培養(yǎng)基上生長了幾種菌落，若將這些微生物接種到以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中，能使酚紅指示劑變紅，就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的菌；若接種到以纖維素為唯一碳源和剛果紅的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈，就可以鑒定其中含有纖維素分解菌．

分析 微生物實驗室分離中配制培養(yǎng)基的操作步驟：計算→稱量→溶解→調(diào)pH→滅菌→倒平板．尿素分解菌可以使用酚紅指示劑進(jìn)行鑒定，纖維素分解菌可以使用剛果紅染液進(jìn)行鑒定．據(jù)此分析作答．

解答 解：實驗室中微生物的培養(yǎng)基的制作過程及操作步驟主要有計算→稱量→溶解→調(diào)pH→滅菌→倒平板，故其正確的順序為③④①②⑥⑤．尿素分解菌體內(nèi)的脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸鉃榘迸c酚紅指示劑發(fā)生反應(yīng)呈紅色，所以使用還原酚紅指示劑的乙尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基能夠鑒別尿素分解菌．纖維素與剛果紅染液反應(yīng)呈紅色，纖維素分解菌體內(nèi)的纖維素酶能夠?qū)⒁岳w維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中的纖維素分解而不能出現(xiàn)紅色，且在菌落周圍出現(xiàn)無色的透明圈，所以剛果紅染液可以鑒定纖維素分解菌．
故答案為：
③④①②⑥⑤酚紅    透明圈

點評 本題主要考查培養(yǎng)基的制作和尿素分解菌及纖維素分解菌的鑒定，意在強化學(xué)生對相關(guān)知識點的識記、理解與運用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．植物的質(zhì)壁分離實驗不能證明的是（　�。�
A．成熟植物細(xì)胞的死活
B．原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的伸縮性大小
C．原生質(zhì)層的組成包括細(xì)胞膜、液泡膜等
D．細(xì)胞能發(fā)生滲透作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某科學(xué)家用含3H標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)甲細(xì)胞，并利用顯微鏡觀察，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）放射性最早出現(xiàn)在細(xì)胞器②（填標(biāo)號）中．在合成抗體的過程中產(chǎn)生了3H2O，3H2O中的3H來自于氨基酸的氨基和羧基．
（2）若甲圖為口腔上皮細(xì)胞，想觀察⑤結(jié)構(gòu)，用健那綠（染色劑名稱）染色．
（3）如果用某種藥物處理圖甲所示的細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)對K+的吸收速率大大降低，而對其它離子的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用原理是抑制或破壞了細(xì)胞膜上K+的載體．
（4）若甲圖細(xì)胞發(fā)生癌變，癌變后的細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移，這主要是由于結(jié)構(gòu)①表面的糖蛋白減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

11．如圖是植物細(xì)胞雜交過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）植物體細(xì)胞雜交的第①步是去除細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體．目前此步驟最常用的方法是酶解法，也就是在溫和的條件下用纖維素酶、果膠酶等去除植物的細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體后，需要對其活力進(jìn)行檢查，下列哪種實驗最適合？B．
A．觀察原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)是否完整     B．觀察細(xì)胞質(zhì)流動
C．觀察細(xì)胞的有絲分裂             D．觀察葉綠體數(shù)目的多少
（2）②過程的發(fā)生必須進(jìn)行人工誘導(dǎo)．人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的物理方法是：利用離心、振動、電激等促使原生質(zhì)體融合；化學(xué)方法是：用聚乙二醇等試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合．
（3）在④⑤過程中，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性，
（4）植物體細(xì)胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價值，其突出的優(yōu)點是可以克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．實驗室提供足夠的脫氧核糖（D）、磷酸（P）、4種堿基（A  T  C  G）、氫鍵（H）、磷酸與脫氧核糖之間的鍵（F）模型，分組制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型．下面說法錯誤的是（　�。�
A．第一組如果用去8個D，則需要14個F
B．第二組用的F與第一組相同及3個A，則需要9個H
C．第三組如果用去13個H，則最多需要10個P
D．若用第二組的DNA為模板，連續(xù)復(fù)制3次，需要7個C

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體肝細(xì)胞中的水作為反應(yīng)物可參與的生化反應(yīng)的是（ ）

①光合作用 ②呼吸作用 ③氨基酸之間的縮合反應(yīng) ④過氧化氫的分解．

A．①②④ B．②③④ C．①② D．②

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述，不正確的是（ ）

A．蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能并未發(fā)生改變

B．RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相似，由四種核苷酸組成，可以儲存遺傳信息

C．DNA分子堿基的特定排列順序，構(gòu)成了DNA分子的特異性

D．膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高三上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

原尿中葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)的濃度與血漿中的基本相同．原尿經(jīng)腎小管上皮細(xì)胞的選擇性重吸收和分泌作用后形成尿液．正常情況下尿液中不含葡萄糖．腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖通過被動運輸?shù)姆绞竭M(jìn)入組織液．圖為腎小管及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖．回答問題：

（1）腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度 （高于、低于、等于）組織液中的．

（2）原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞的運輸方式是 ，需要 的參與．

（3）腎小管上皮細(xì)胞重吸收水分的原理是 ，原尿中葡萄糖未能被完全重吸收從而導(dǎo)致尿量增加的原因是 ．

（4）已知抗利尿激素通過與細(xì)胞膜上的特異性 結(jié)合，可促進(jìn)蛋白A插入腎小管上皮細(xì)胞膜中，從而加快腎小管上皮細(xì)胞對原尿中水分子的 ，由此可知蛋白A是水通道蛋白．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是哺乳動物成熟的紅細(xì)胞處于不同濃度的NaCl溶液中，紅細(xì)胞的正常形態(tài)初始體積（Vo）與變化后體積（V）比值圖象以及細(xì)胞膜破碎后形成正常小泡和細(xì)胞膜外翻小泡的示意圖．下列相關(guān)分析正確的是（ ）

A．裂解后小泡的形成可體現(xiàn)生物膜的選擇透過性

B．外翻性小泡膜內(nèi)側(cè)可能含有信號分子的受體

C．該紅細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)液與90mmol•L﹣1NaCl溶液濃度相當(dāng)

D．150mmol•L﹣1NaClNaCl溶液影響該細(xì)胞代謝

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