16．下列遺傳系譜圖中，不可能為紅綠色盲病的是（　�。�
（注□正常男性、○正常女性、■患病女性、●患病男性）
A．B．C．D．

分析 紅綠色盲遺傳的特點(diǎn)（伴X隱性遺傳）：
（1）交叉遺傳（色盲基因是由男性通過(guò)他的女兒傳給他的外孫的）．
（2）母患子必病，女患父必患．
（3）色盲患者中男性多于女性．

解答 解：A、根據(jù)該系譜圖無(wú)法確定其遺傳方式，但可能是紅綠色盲病，A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)該系譜圖可確定其為隱性遺傳病，可能是紅綠色盲病，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)該系譜圖無(wú)法確定其遺傳方式，但女患者的兒子正常，因此不可能是紅綠色盲病，C正確；
D、根據(jù)該系譜圖無(wú)法確定其遺傳方式，但可能是紅綠色盲病，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖，考查伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)，要求考生明確紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳病，掌握伴性遺傳病的類(lèi)型及特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳元素的循環(huán)途徑（圖中數(shù)字表示過(guò)程），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（l）碳元素主要通過(guò)[①]光合作用途徑進(jìn)入生物群落，碳在A→D過(guò)程中以有機(jī)物形式流動(dòng)．
（2）圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵，說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
（3）若森林遭到毀滅性破壞時(shí)不能自動(dòng)恢復(fù)，這一事實(shí)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的．
（4）如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能被分解，也不能排出體外，則該物質(zhì)經(jīng)食物鏈（和食物網(wǎng)）的傳遞后，便可在不同的生物體內(nèi)積累．因此，通常生物所在的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高（越高/越低），該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．兔子通過(guò)吃胡蘿卜，從胡蘿卜中獲得化合物和化學(xué)元素，那么，兔子和胡蘿卜在化學(xué)元素的種類(lèi)以及相同化學(xué)元素的含量上分別是（　�。�
A．種類(lèi)差異很大，含量上大體相同B．種類(lèi)大體相同，含量差異較大
C．種類(lèi)和含量都大體相同D．種類(lèi)和含量差異都很大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．科學(xué)家對(duì)某種群的數(shù)量進(jìn)行了13年的連續(xù)研究，計(jì)算出其λ值，如圖為該種群13年來(lái)λ值（λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)）的變化曲線．下列分析正確的是（　�。�
A．從第5年開(kāi)始該種群數(shù)量達(dá)到K值，一直到第9年，均保持相對(duì)穩(wěn)定
B．第4年到第5年間和第9年到第10年間，該種群數(shù)量不斷下降
C．前4年間和第5年到第9年間，該種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定，年齡組成為穩(wěn)定型
D．從第11年開(kāi)始該種群數(shù)量不斷上升，到第13年達(dá)到K值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．已知生物體內(nèi)有一種蛋白質(zhì)（P），該蛋白質(zhì)是一種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，由305個(gè)氨基酸組成．如果將P分子中158位的絲氨酸變成亮氨酸，240位的谷氨酰胺變成苯丙氨酸，改變后的蛋白質(zhì)（P1）不但保留P的功能，而且具有了酶的催化活性．回答下列問(wèn)題：．
（1）從上述資料可知，若要改變蛋白質(zhì)的功能，可以考慮對(duì)蛋白質(zhì)的氨基酸序列進(jìn)行改造．
（2）以P基因序列為基礎(chǔ)，獲得P1基因的途徑有修飾P基因或合成P1基因，所獲得的基因表達(dá)時(shí)是遵循中心法則的，中心法則的全部?jī)?nèi)容包括DNA和RNA的復(fù)制；以及遺傳信息在不同分子之間的流動(dòng)，即：DNA→RNA、RNA→DNA、RNA→蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖．以下敘述正確的是（　�。�
A．A液中的O2進(jìn)入肌肉細(xì)胞被利用至少要通過(guò)3層膜結(jié)構(gòu)
B．某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，則會(huì)引起C液增多
C．2結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為淋巴
D．人發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)，1結(jié)構(gòu)的通透性會(huì)減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．“試管�！奔夹g(shù)實(shí)際上是指受精卵在體外培養(yǎng)3～5d，形成胚胎后移植回母體子宮，繼續(xù)發(fā)育形成胎兒直至分娩．請(qǐng)判斷“試管�！奔夹g(shù)在生物上依據(jù)的原理是（　�。�
A．有性生殖B．無(wú)性生殖C．克隆技術(shù)D．基因工程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是基因表達(dá)載體結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）圖中A段的功能是終止轉(zhuǎn)錄，抗生素抗性基因可作為標(biāo)記基因．
（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)需要用到兩種工具酶．若所使用的限制酶僅有SmaⅠ，其識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)為CCC↓GGG，則要求使用T4DNA連接酶；有時(shí)發(fā)現(xiàn)在條件適宜時(shí)，部分重組質(zhì)粒中目的基因與質(zhì)粒反向不正常連接，則該目的基因不能（能/不能）正確表達(dá)．
（3）若要獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)水稻，常用的將目的基因?qū)胨炯?xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．檢測(cè)抗蟲(chóng)基因是否在水稻植株體內(nèi)發(fā)揮功能的第一步，采用分子雜交技術(shù)；最終還需要進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平的鑒定，即需要做進(jìn)行抗蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)．
（4）若要獲得一種轉(zhuǎn)基因豬，利用其乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人類(lèi)凝血因子Ⅷ（簡(jiǎn)稱F8），F(xiàn)8基因可從
cDNA文庫(kù)中獲取，若要在體外大量復(fù)制，常采用PCR技術(shù)，這樣獲得的目的基因，不能（能/不能）用作人類(lèi)基因組測(cè)序．構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，在F8基因的首端必須有乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．克隆羊的成功轟動(dòng)世界，它不僅奠定了克隆性治療疾病的基礎(chǔ)，而且解決了器官移植中供體不足的問(wèn)題，但同時(shí)也給人類(lèi)帶來(lái)了一些過(guò)去尚未遇到的問(wèn)題．如圖為人類(lèi)對(duì)克隆羊技術(shù)的拓展和應(yīng)用，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有核移植和胚胎移植、細(xì)胞培養(yǎng)（任意兩個(gè)）等．
（2）下列有關(guān)胚胎移植的敘述，正確的是AB．
A．沖卵指的是從子宮中沖出卵子
B．只有供、受體的生理環(huán)境高度一致，移入受體的胚胎才能被接受
C．供體和受體要進(jìn)行免疫檢查，防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
D．不同動(dòng)物胚胎移植的時(shí)間不同，人的胚胎移植最好在原腸胚時(shí)期進(jìn)行
（3）圖中兩個(gè)克隆動(dòng)物長(zhǎng)大后，各方面特征與原型動(dòng)物相同，這說(shuō)明體細(xì)胞核具有全能性，早期胚胎發(fā)育在桑椹胚階段及以前的細(xì)胞是全能細(xì)胞．
（4）使用培養(yǎng)基進(jìn)行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，通常要加入血清成分，保證被培養(yǎng)細(xì)胞處于無(wú)菌環(huán)境，還需要提供無(wú)毒及氧氣充足的環(huán)境，還需要保證細(xì)胞生活所需的溫度和pH等．

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