人肌細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的環(huán)境是（　　）
A、血液B、體液
C、組織液D、細(xì)胞內(nèi)液
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：細(xì)胞外液即內(nèi)環(huán)境包括血漿、淋巴、組織液等，絕大多數(shù)細(xì)胞生活在組織液中，血細(xì)胞生活在血漿中，淋巴細(xì)胞生活在淋巴或血漿中．
解答： 解：A、血液內(nèi)含有血細(xì)胞，并非細(xì)胞外液，血漿才是細(xì)胞外液，A錯(cuò)誤；
B、體液含有細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液，只有細(xì)胞外液才是細(xì)胞生活的環(huán)境，B錯(cuò)誤；
C、肌肉細(xì)胞周圍的液體是組織液，C正確；
D、細(xì)胞內(nèi)液是細(xì)胞內(nèi)的液體，非細(xì)胞生活的外部環(huán)境，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了組織細(xì)胞生活的具體的內(nèi)環(huán)境，解答本題的關(guān)鍵是要結(jié)合具體的細(xì)胞種類分析處于哪種細(xì)胞外液中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)動(dòng)物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、激素具有微量、高效的特點(diǎn)
B、激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
C、激素通過體液來傳送
D、激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑最根本的區(qū)別是（　　）
A、兩者的分子結(jié)構(gòu)不同
B、兩者的生物活性不同
C、兩者合成的方式不同
D、兩者在體內(nèi)的運(yùn)輸方式不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)心臟祖細(xì)胞分化為心肌、血管等特定類型的細(xì)胞，該過程中（　�。�
A、細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目不會(huì)發(fā)生變化
B、細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量發(fā)生改變
C、細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類發(fā)生變化
D、細(xì)胞全能性升高，分裂能力增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是由3個(gè)圓構(gòu)成的類別關(guān)系圖，其中Ⅰ為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓，下列符合這種類別關(guān)系的是（　�。�
A、Ⅰ核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ脫氧核糖核酸
B、Ⅰ淀粉、Ⅱ糖原、Ⅲ纖維素
C、Ⅰ固醇、Ⅱ酶、Ⅲ維生素D
D、Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ酶、Ⅲ糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)制備H7N9病毒單克隆抗體的流程，請(qǐng)回答下列問題：
（1）①過程表示
 
，②過程用到的工具酶是
 
．
（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，目的基因的首端必須含有
 
，③過程常用的方法是
 
，目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是
 
．
（3）從分子水平上鑒定目的基因是否轉(zhuǎn)錄可采用
 
技術(shù)，對(duì)于轉(zhuǎn)基因成功的細(xì)胞Ⅱ還要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和
 
檢測(cè)，經(jīng)多次篩選獲得足夠數(shù)量的該類細(xì)胞．
（4）細(xì)胞Ⅰ是
 
，細(xì)胞Ⅱ的特點(diǎn)是
 
．
（5）若要預(yù)防H7N9禽流感，可用圖中的
 
作為疫苗．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物-選修模塊1：生物技術(shù)實(shí)踐】
下表是篩選異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方．
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4?7H2O0.2g
FeCl30.1g
X1g
維生素微量
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到100mL
（1）苯胺是致癌物質(zhì)，土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌，此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外，還能提供
 
（寫全得分），該培養(yǎng)基從作用看屬于
 
培養(yǎng)基．制備固體培養(yǎng)基時(shí)調(diào)節(jié)PH在
 
步驟后；對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用是方法
 
．
（2）圖1是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖．則獲得圖B效果的接種方法是
 
．運(yùn)用A所示接種方法統(tǒng)計(jì)的菌落常常比活菌的實(shí)際數(shù)目
 
．在探究“酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)已知每個(gè)計(jì)數(shù)室由25×16=400個(gè)小格組成，容納液體的總體積為0.4mm3，觀察到圖2中該計(jì)數(shù)室所示a、b、c、d、e  5個(gè)中格共有藍(lán)藻80個(gè)，則1ml樣液中約有藍(lán)藻
 
個(gè)
（3）在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加
 
可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素，原理用方程式表示為
 
；在篩選能夠分解纖維素的微生物過程中，常用到
 
染色法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)免疫的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，可導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡
B、再次受到同種抗原刺激時(shí)，記憶細(xì)胞可迅速產(chǎn)生大量抗體
C、T細(xì)胞可以產(chǎn)生淋巴因子，刺激B淋巴細(xì)胞增殖分化
D、吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于艾滋�。ˋIDS）的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
①AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其它病原體感染；
②HIV攻擊人體免疫系統(tǒng)，特別是B淋巴細(xì)胞；
③HIV侵入人體后存在潛伏期，原因是潛伏期HIV復(fù)制能力較弱；
④感染HIV的人稱為AIDS患者，應(yīng)盡快治療；
⑤目前還沒有根治AIDS的特效藥；
⑥可通過握手傳播．
A、②③⑤B、①④⑤
C、②③④⑥D、①②③⑥

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