13．科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細胞（iPS），繼而利用iPS細胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程圖如下：

（1）圖中2-細胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過程稱為沖卵，也可以從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過體外受精后進行早期胚胎培養(yǎng)獲得．
（2）圖中重組囊胚通過胚胎移植技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育．
（3）小鼠胚胎干細胞（ES）可由囊胚的內(nèi)細胞團分離培養(yǎng)獲得．

分析 1、哺乳動物的胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞，來源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來．
2、胚胎干細胞的特點：具有胚胎細胞的特性，在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小，細胞核大，核仁明顯；在功能上，具有發(fā)育的全能性，可分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細胞．另外，在體外培養(yǎng)的條件下，可以增殖而不發(fā)生分化，可進行冷凍保存，也可進行遺傳改造．
3、胚胎干細胞可用于治療人類的某些頑癥，如帕金森綜合癥．還可培育出人造器官，解決目前臨床上存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題．

解答 解：（1）圖中2-細胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過程稱為沖卵；也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，培養(yǎng)到一定時期再通過體外受精后進行早期胚胎培養(yǎng)獲得．（2）圖中重組囊胚通過胚胎移植技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育．
（3）胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞，是由早期胚胎（囊胚中的內(nèi)細胞團）或原始性腺分離出來的一類細胞，iPS與ES細胞一樣，可通過定向誘導(dǎo)分化修補某些功能異常的細胞來治療疾病．
故答案為：
（1）沖卵　體外受精　
（2）胚胎移植　
（3）內(nèi)細胞團

點評 本題考查動物細胞培養(yǎng)、胚胎移植和胚胎干細胞的相關(guān)知識，要求考生識記動物細胞培養(yǎng)的具體過程及條件；識記胚胎移植的基本程序及意義；識記胚胎干細胞的特點，掌握胚胎干細胞的相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示對某二倍體生物細胞分裂的相關(guān)圖象分析正確的是（　�。�
A．b、c細胞均含有兩個四分體
B．a、b細胞染色體數(shù)不同，染色單體數(shù)相同
C．a、b、c、d細胞可出現(xiàn)于同一器官中
D．c、d細胞染色體數(shù)相同，染色體組數(shù)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于水的敘述不正確的是（　�。�
A．自由水是細胞內(nèi)的良好溶劑
B．結(jié)合水參與細胞內(nèi)代謝
C．自由水是指在細胞內(nèi)可以自由流動的水
D．自由水參與運輸營養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物并維持細胞形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．對DNA連接酶的功能描述正確的是（　　）
A．將堿基、脫氧核糖、磷酸之間的化學(xué)鍵連接起來
B．在基因工程中只作用于一個切口處的兩個黏性末端
C．用于DNA復(fù)制時母鏈與子鏈間形成氫鍵
D．與DNA聚合酶作用的部位相同，作用對象不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．在細胞免疫中，效應(yīng)T細胞殺傷靶細胞主要有兩種途徑：細胞裂解性殺傷（圖1）和誘導(dǎo)細胞凋亡（圖2）．前者指效應(yīng)T細胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細胞膜；后者指效應(yīng)T細胞通過表面FasL與靶細胞表面的Fas結(jié)合，誘導(dǎo)靶細胞凋亡．

（1）人體內(nèi)的效應(yīng)T細胞可以來自T細胞或記憶細胞的增殖、分化，細胞免疫就是依靠效應(yīng)T細胞來殺傷靶細胞的．人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時，主要依靠漿細胞分泌抗體．
（2）圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”，由效應(yīng)T細胞產(chǎn)生并以胞吐的方式釋放到細胞外．穿孔素能在靶細胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)流出（流入/流出）靶細胞，最終導(dǎo)致靶細胞死亡．
（3）圖2中的FasL又稱死亡因子，F(xiàn)as又稱死亡因子受體，它們都是由細胞合成并定位于細胞表面的蛋白質(zhì)．一般來說，控制Fas的基因能在各種細胞內(nèi)表達，而控制FasL的基因只在效應(yīng)T細胞和某些腫瘤細胞內(nèi)表達．
①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能，控制合成Fas和FasL的基因能（能/不能）共存于一個細胞中．
②研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達水平，從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除．此時，腫瘤細胞內(nèi)Fas基因的表達水平變化情況是降低（填“升高”、“不變”或“降低”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．下表列出了教科書部分實驗的材料、實驗內(nèi)容，請回答下列有關(guān)問題：
組別材料實驗觀察內(nèi)容
1蛋清雙縮脲試劑溶液顏色變化
2洋蔥鱗片葉外表皮細胞30%的蔗糖溶液和清水原生質(zhì)層與細胞壁
3菠菜二氧化硅、碳酸鈣、無水乙醇葉綠體色素的提取
4某種植物枝條萘乙酸生根數(shù)量和長度
5洋蔥根尖解離液、清水、龍膽紫等細胞分裂各時期的圖象
（1）某同學(xué)做第1組實驗時，若要探究蛋清中是否含有蛋白質(zhì)，可用雙縮脲試劑試劑進行檢測．
（2）某同學(xué)做第2組實驗時，為了較好的觀察效果和簡單的實驗操作，通常會取洋蔥鱗片葉外表皮細胞細胞作為實驗材料．
（3）第3組實驗中，表格中缺少的試劑是碳酸鈣．若提取出的色素顏色較淡，其可能的原因是①②④．
①研磨不充分，色素未能充分提取出來    ②無水乙醇加入過多，稀釋了色素提取液
③無水乙醇加入量太少，色素未提取出來   ④菠菜不夠新鮮
（4）在第4組實驗中，需要增加一組有關(guān)蒸餾水的實驗，其作用是對照作用．
（5）在第5組“觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂”實驗中，裝片制作的流程為解離→漂洗→染色→制片．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．是物質(zhì)A通過細胞膜的示意圖．請回答以下問題．

（1）圖甲中，物質(zhì)A跨膜運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸，體現(xiàn)了細胞膜的控制物質(zhì)進出細胞功能，該運輸方式也可用圖乙中的曲線②表示．
（2）圖乙中，曲線①反映出物質(zhì)運輸速率與細胞外物質(zhì)濃度有關(guān)，曲線②Q點之前影響物質(zhì)運輸速率的因素可能是能量供應(yīng)和載體數(shù)目．
（3）科學(xué)家在電子顯微鏡 （填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”）下觀察細胞膜分子結(jié)構(gòu)，構(gòu)建如圖甲中所示的流動鑲嵌模型，該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點．
（4）提取動物的細胞膜，最好選用哺乳動物成熟的紅細胞做材料，先讓其在蒸餾水中吸水漲破，然后經(jīng)過差速離心_法處理即可得到純凈的細胞膜．動物細胞吸水膨脹時細胞膜的厚度變小，這說明細胞膜具有一定的流動性特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．回答下列有關(guān)植物微型繁殖的相關(guān)問題：
許多植物含有天然香料，如薄荷葉中含有薄荷油．現(xiàn)用薄荷葉提取薄荷油．回答問題：
（1）薄荷油是揮發(fā)性物質(zhì)，提取薄荷油時應(yīng)選用鮮（鮮、干）薄荷葉作原料，常用水蒸氣蒸餾法提�。迷摲椒ㄌ崛”『捎蜁r，在油水混合物中加入氯化鈉的作用是使溶液分層．常用于分離油層和水層的器皿是分液漏斗．分離出的油層中加入無水硫酸鈉的作用是除水，除去固體硫酸鈉的常用方法是過濾．
（2）若用萃取法提取薄荷油時，常對提取的粗品采用紙層析法進行鑒定．
（3）若要進行橘皮精油的提取，常采用的方法是壓榨法．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器，圖乙是圖甲中d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的細胞體的膜或樹突的膜．
（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為神經(jīng)中樞．若刺激圖丙中d點，圖中c、d、e點可產(chǎn)生興奮，圖丙中共有突觸3個．

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同步練習(xí)冊答案