在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察和兩次處理。下列有關(guān)敘述正確的是

A．第一次觀察為低倍鏡觀察，后兩次為高倍鏡觀察

B．第一次處理滴加的液體為清水，第二次滴加的液體為0．3g/ml的蔗糖溶液

C．若將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮換成內(nèi)表皮，則不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

D．紫色洋蔥鱗片葉外表皮中不屬于原生質(zhì)層的有細(xì)胞壁、細(xì)胞核和細(xì)胞液

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．基因突變是生物變異的根本來(lái)源，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物體內(nèi)的基因突變屬于可遺傳變異
B．基因突變的頻率很低，且多數(shù)是有害的
C．基因突變可以改變基因的種類和數(shù)量
D．基因突變的方向與環(huán)境沒(méi)有明確的因果關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是一組動(dòng)物活細(xì)胞有絲分裂圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．b圖細(xì)胞將出現(xiàn)細(xì)胞板，并縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞

B．c圖細(xì)胞核中染色體數(shù)和DNA數(shù)相等

C．d圖細(xì)胞中同源染色體聯(lián)會(huì)，形成四分體

D．上述細(xì)胞在細(xì)胞周期中出現(xiàn)的順序是a→c→d→e→b

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下列甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖表示與水有關(guān)的生理過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)分析回答：

（1）甲圖細(xì)胞能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______（填標(biāo)號(hào)）；若甲圖細(xì)胞表示番茄頂端分生組織細(xì)胞，則該圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是_______（填序號(hào)）；比較該圖中結(jié)構(gòu)4內(nèi)、外膜的蛋白質(zhì)的含量，發(fā)現(xiàn)內(nèi)膜的蛋白質(zhì)的含量明顯高于外膜，其原因主要是 。

（2）欲研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能，常常采用_________方法將這些細(xì)胞器分離出來(lái)。

（3）圖乙中①過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)稱為__________；破壞細(xì)胞核中______（結(jié)構(gòu)）會(huì)影響該過(guò)程的發(fā)生。

（4）乙圖中膜③表示____________，該圖中②、③兩種生物膜除產(chǎn)生圖中所示物質(zhì)外，還可產(chǎn)生的相同的物質(zhì)是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在光合作用的探究歷程中，恩格爾曼的水綿和好氧型細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，因其巧妙的設(shè)計(jì)具有重要的意義，以下有關(guān)結(jié)論與表述不正確的是

A．好氧型細(xì)菌集中分布在極細(xì)光照處的葉綠體附近，可證明光是光合作用必要條件

B．用藍(lán)紫光和紅光照射區(qū)域好氧型細(xì)菌更多，證明該兩種光下光合作用效率更高

C．細(xì)菌為異養(yǎng)型生物，暗處幾乎無(wú)好氧型細(xì)菌分布，說(shuō)明無(wú)光不能產(chǎn)生有機(jī)物

D．沒(méi)有空氣的黑暗條件處理一段時(shí)間可消耗水中溶解的氧氣，有利于實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下判斷細(xì)胞死活的方法及解釋正確的是

A．用較高濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥外表皮細(xì)胞，一段時(shí)間后用顯微鏡未能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，說(shuō)明是死細(xì)胞

B．用健那綠處理人體蛔蟲的體細(xì)胞，顯微鏡下沒(méi)有發(fā)現(xiàn)被染成藍(lán)綠色的線粒體，說(shuō)明是死細(xì)胞

C．通過(guò)顯微鏡觀察到黑藻的葉綠體在細(xì)胞質(zhì)中運(yùn)動(dòng)，并隨著照射光線的強(qiáng)弱而改變受光面，說(shuō)明是活細(xì)胞

D．因?yàn)榛罴?xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，用甲基綠吡羅紅未能將人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核染成紅色說(shuō)明是活細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的�，F(xiàn)有如下材料，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)，探究上面的猜測(cè)。

材料用具：三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。

實(shí)驗(yàn)原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀，根據(jù)完全培養(yǎng)液（含有植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的全部礦質(zhì)元素的營(yíng)養(yǎng)液）和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液中蘋果幼苗生長(zhǎng)發(fā)育情況的比較，判斷小葉病的病因。

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是______________________________。

（2）該實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是__________________________。

（3）方法步驟：

①首先配制適量的完全培養(yǎng)液放入A培養(yǎng)缸，配置_____________培養(yǎng)液，分別放入B、C兩個(gè)培養(yǎng)缸中。

②____________________________。

③____________________________。

（4）結(jié)果預(yù)測(cè)和分析：

①若A缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長(zhǎng)，B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒(méi)有，則說(shuō)明蘋果小葉病是由缺鋅引起的。

②若A缸內(nèi)蘋果幼苗正常生長(zhǎng)，_____________，則說(shuō)明蘋果小葉病是由缺鎂引起的。

③若A缸內(nèi)蘋果幼苗正常生長(zhǎng)，_____________，則說(shuō)明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān)，又與缺鋅有關(guān)。

（5）觀察發(fā)現(xiàn)，缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)的蘋果幼苗葉片發(fā)黃，請(qǐng)解釋原因：_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鹽堿地中生活的某種植物，其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞溶膠中的Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡中，減輕Na+對(duì)細(xì)胞溶膠中酶的傷害。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．Na+進(jìn)入液泡的過(guò)程體現(xiàn)了液泡膜有選擇透過(guò)性

B．Na+進(jìn)入液泡的過(guò)程屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

C．該載體蛋白作用的結(jié)果不利于增強(qiáng)細(xì)胞吸水能力

D．該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列各種生理現(xiàn)象中，沒(méi)有直接涉及細(xì)胞間信息交流的是（　�。�
A．精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
B．肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素
C．高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接
D．氨基酸脫水縮合

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