當(dāng)顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為10×?xí)r，在視野中共有128個細胞，若目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，則可推算在視野中可看到這些細胞中的（　�。�
A、16個B、32個
C、8個D、4個
考點：細胞觀察實驗
專題：
分析：閱讀題干可知，該題是對顯微鏡放大倍數(shù)的含義的考查，顯微鏡對物象放大的倍數(shù)是指放大的長度和寬度．
解答： 解：若目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，物象又放大了4倍，由于放大的倍數(shù)是長度和寬度，因此物象的面積放大了16被，因此換用高倍物鏡后視野中看到的細胞數(shù)目是128÷16=8個．
故選：C．
點評：對于顯微鏡放大倍數(shù)的含義的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示某種哺乳動物細胞分裂過程中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比的變化曲線，圖2表示這種動物某個體內(nèi)精原細胞細胞分裂不同時期的圖象．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中BC段形成的原因是
 
，DE段形成的原因是
 
．
（2）圖1中處于E點的細胞中含有
 
對同源染色體，圖2中
 
 （填序號）細胞處于圖1中的CD段．
（3）若該生物的基因型是GgPp，在精細胞的形成過程中G與P的自由組合發(fā)生在圖2
 
（填序號）細胞中，G與G的分離發(fā)生在圖2
 
（填序號）細胞中，該細胞的名稱是
 
．若某精原細胞分裂完成后形成了基因型為GPp的精細胞，原因是
 
．
（4）在圖1中繪制此精原細胞減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比的變化曲線（不標字母）．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列中哪一項是垂體在生命活動調(diào)節(jié)中所起作用（　�。�
A、調(diào)節(jié)胰島素的分泌，降低血糖濃度
B、分泌生長激素，促進蛋白質(zhì)的合成與骨的生長
C、使皮膚血管收縮，減少散熱
D、使上肢骨骼肌收縮，縮手以避開有害刺激

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)工程的敘述，錯誤的是（　�。�
A、生態(tài)工程可以對已破壞的生態(tài)系統(tǒng)進行修復(fù)重建，也能對造成環(huán)境污染和破壞的傳統(tǒng)方式進行改善
B、生態(tài)工程建設(shè)的目的是遵循物質(zhì)循環(huán)規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達到經(jīng)濟效益和生態(tài)效益同步發(fā)展
C、生態(tài)工程的研究對象是“社會-經(jīng)濟-自然復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)”
D、有了生態(tài)工程后，我們也可以走西方“先污染，后治理”的發(fā)展之路

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人和高等動物激素的敘述，正確的是（　�。�
A、激素和抗體的化學(xué)本質(zhì)完全一樣
B、激素都在核糖體上合成
C、激素都含有元素C、H、O
D、激素可參與細胞的構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、病毒不能繁殖后代
B、細胞是所有生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C、蛋白質(zhì)、核酸沒有生命
D、人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒是非生命結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在鑒定可溶性還原糖的實驗中，關(guān)于斐林試劑的使用，正確的是（　�。�
A、先加入斐林試劑甲液，后加入乙液
B、先加入斐林試劑乙液，后加入甲液
C、將斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后再加
D、以上A、B、C三項操作均可

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是四位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果，其中不正確的是（　�。�
A、利用層析液提取葉綠體中色素時，需加入少許的SiO2和CaCO3
B、利用健那綠這種活體染色劑，可以使細胞中的線粒體呈藍綠色
C、用溴麝香草酚藍水溶液檢驗二氧化碳時的顏色反應(yīng)是藍色→綠色→黃色
D、葉綠體色素的提取和分離實驗中，濾紙條上最寬的色素帶呈藍綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是（　�。�
A、噬菌體和酵母菌
B、乳酸菌和酵母菌
C、變形蟲和桿菌
D、草履蟲和水綿

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同步練習(xí)冊答案