下列說法正確的是( 。
A、病毒不能繁殖后代
B、細(xì)胞是所有生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C、蛋白質(zhì)、核酸沒有生命
D、人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒是非生命結(jié)構(gòu)
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:閱讀題干,明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),采用逐項(xiàng)分析和排除的方法綜合作答.
解答: 解:A、病毒能通過復(fù)制方式繁殖后代,A錯(cuò)誤;
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),細(xì)胞是所有生物體(除病毒外)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,B錯(cuò)誤;
C、蛋白質(zhì)、核酸是分子,沒有生命,C正確;
D、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但能繁殖,所以人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒是生命結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞和病毒相關(guān)知識(shí),考查識(shí)記知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列甲圖為某反射弧模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖中,b代表
 
,由
 
 組成;要完成一個(gè)完整的反射活動(dòng)至少需要
 
個(gè)神經(jīng)元,如
 
反射.
(2)乙圖表示的結(jié)構(gòu)名稱是
 
,信息在此結(jié)構(gòu)的傳遞過程中其能量的轉(zhuǎn)換形式為(用文字和箭頭表示)
 
,傳遞興奮是單向的,其原因是
 

(3)通過實(shí)驗(yàn)可知乙圖結(jié)構(gòu)中含有許多的線粒體D,提供信息傳導(dǎo)過程所需的能量,由此可以揭示的生物學(xué)觀點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素分子進(jìn)入細(xì)胞的方式是( 。
A、主動(dòng)運(yùn)輸B、胞吞
C、自由擴(kuò)散D、協(xié)助擴(kuò)散

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,由相同種類元素組成的是( 。
A、膽固醇、脂肪酸、脂肪酶
B、核糖、脂肪、糖原
C、氨基酸、核苷酸、丙酮酸
D、性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)顯微鏡的目鏡為5×,物鏡為10×?xí)r,在視野中共有128個(gè)細(xì)胞,若目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,則可推算在視野中可看到這些細(xì)胞中的( 。
A、16個(gè)B、32個(gè)
C、8個(gè)D、4個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某個(gè)DNA片段由500對(duì)堿基組成,A+T占?jí)A基總數(shù)的34%,若該DNA片段復(fù)制3次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個(gè)數(shù)為( 。
A、990B、1650
C、1320D、2310

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種細(xì)胞分裂某時(shí)期的圖象,下列敘述不正確的是( 。
A、④和⑦為一對(duì)同源染色體,⑤和⑥為一對(duì)同源染色體
B、其分裂的下一時(shí)期,移向同一極的染色體均為非同源染色體
C、⑨為中心體,該圖象為動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中期
D、①和③是兩條姐妹染色單體,由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關(guān)實(shí)驗(yàn)問題的敘述,其中錯(cuò)誤的是( 。
①使用顯微鏡觀察時(shí),眼睛注視著鏡筒內(nèi)視野,將鏡筒下降調(diào)節(jié)焦點(diǎn)
②生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中,細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和葉綠體都具有流動(dòng)性
③植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中,常以液泡的大小為觀察指標(biāo)
④探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定.
A、①③④B、①④
C、①②④D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列化合物中,構(gòu)成蛋白質(zhì)的堿性氨基酸是( 。
A、
B、
C、
D、NH2-CH2-CH2-COOH

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同步練習(xí)冊(cè)答案