A. | 受精過(guò)程中不同基因型的雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合屬于基因重組 | |
B. | 培育基因型為雜合子優(yōu)良品種一般采用自交法完成 | |
C. | 變異可以改變生物進(jìn)化的方向 | |
D. | 有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生的基因突變和染色體變異均屬于可遺傳變異 |
分析 受精作用是指精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過(guò)程.精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞,尾部留在外面,不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合,使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到提細(xì)胞的數(shù)目,其中有一半來(lái)自精子有一半來(lái)自卵細(xì)胞.據(jù)此答題.
解答 解:A、受精過(guò)程中不同基因型的雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的,但不屬于基因重組,A錯(cuò)誤;
B、培育基因型為雜合子優(yōu)良品種一般采用雜交法完成,B錯(cuò)誤;
C、變異可以提供生物進(jìn)化的原材料,但不能改變生物進(jìn)化的方向,C錯(cuò)誤;
D、有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生的基因突變和染色體變異均屬于可遺傳變異,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物進(jìn)化及受精作用的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記受精作用的概念、實(shí)質(zhì)、結(jié)果和意義,明確受精卵中的染色體一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方,因此精卵結(jié)合后受精卵中的染色體數(shù)目與體細(xì)胞一致.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附中高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
李白有詩(shī)云:“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。”導(dǎo)致這種變化的原因是
A.細(xì)胞增殖 B.細(xì)胞生長(zhǎng) C.細(xì)胞衰老 D.細(xì)胞分化
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA,需要的條件是( )
①目的基因 ②引物 ③四種脫氧核苷酸 ④耐高溫的DNA聚合酶 ⑤mRNA ⑥核糖體 ⑦能量
A. ②③④⑤⑥ B. ①③④⑦ C.①②③⑤⑥ D. ①②③④⑦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 親子代反應(yīng)技術(shù) | B. | 多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng) | C. | DNA片斷復(fù)制 | D. | DNA序列測(cè)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞 | B. | 胡蘿卜的花粉 | ||
C. | 綿羊的乳腺細(xì)胞 | D. | 綿羊的受精卵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 81%、18%、1% | B. | 81%、9%、1% | C. | 18%、81%、1% | D. | 45%、45%、10% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)單細(xì)胞培養(yǎng)成一個(gè)新的細(xì)胞群的技術(shù) | |
B. | 一個(gè)重組細(xì)胞經(jīng)分裂、分化發(fā)育成一個(gè)動(dòng)物個(gè)體的技術(shù) | |
C. | 幾個(gè)同種動(dòng)物的細(xì)胞培養(yǎng)成一個(gè)新的細(xì)胞群的技術(shù) | |
D. | 一個(gè)卵裂球經(jīng)胚胎分割發(fā)育成四個(gè)細(xì)胞群的技術(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都是現(xiàn)配現(xiàn)用 | B. | 所用NaOH溶液的質(zhì)量濃度相同 | ||
C. | 所用CuSO4溶液的質(zhì)量濃度相同 | D. | 使用的都是堿性環(huán)境中的CuSO4 |
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