5.動(dòng)物細(xì)胞克隆是指( 。
A.一個(gè)單細(xì)胞培養(yǎng)成一個(gè)新的細(xì)胞群的技術(shù)
B.一個(gè)重組細(xì)胞經(jīng)分裂、分化發(fā)育成一個(gè)動(dòng)物個(gè)體的技術(shù)
C.幾個(gè)同種動(dòng)物的細(xì)胞培養(yǎng)成一個(gè)新的細(xì)胞群的技術(shù)
D.一個(gè)卵裂球經(jīng)胚胎分割發(fā)育成四個(gè)細(xì)胞群的技術(shù)

分析 克隆是指生物體通過(guò)體細(xì)胞進(jìn)行的無(wú)性繁殖,以及由無(wú)性繁殖形成的基因型完全相同的后代個(gè)體組成的種群.通常是利用生物技術(shù)由無(wú)性生殖產(chǎn)生與原個(gè)體有完全相同基因組織后代的過(guò)程.動(dòng)物克隆為無(wú)性繁殖,其技術(shù)基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng).動(dòng)物體細(xì)胞克隆要通過(guò)細(xì)胞核移植形成重組細(xì)胞,進(jìn)而形成克隆動(dòng)物.

解答 解:體細(xì)胞克隆即取出一個(gè)雙倍體細(xì)胞核移入一個(gè)去核卵細(xì)胞,并在一定條件下進(jìn)行核卵重組,再植入代孕母體中發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程.即一個(gè)重組細(xì)胞經(jīng)分裂、分化發(fā)育成一個(gè)動(dòng)物個(gè)體的技術(shù).
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查克隆的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng),恢復(fù)力穩(wěn)定性可能比較低

B. 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持依賴于自身的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

C. 減少捕食者和寄生生物的數(shù)量可提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

D. 增加各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類可提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列敘述正確的是( 。
A.受精過(guò)程中不同基因型的雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合屬于基因重組
B.培育基因型為雜合子優(yōu)良品種一般采用自交法完成
C.變異可以改變生物進(jìn)化的方向
D.有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生的基因突變和染色體變異均屬于可遺傳變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)生物群落結(jié)構(gòu)的敘述,不正確的是( 。
A.決定群落結(jié)構(gòu)的環(huán)境因素包括光照、溫度、濕度等
B.森林中鳥(niǎo)類具有垂直分層現(xiàn)象,這主要與食物種類有關(guān)
C.群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征
D.群落的結(jié)構(gòu)特征表現(xiàn)在垂直方向,不表現(xiàn)在水平方向

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖1曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng),在無(wú)催化條件和有酶催化條件下的能量變化過(guò)程.酶所降低的活化能可用圖中 線段來(lái)表示.如果將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將 (上移/下移).

(2)圖2縱軸為酶促反應(yīng)速率,橫軸為底物濃度,其中能正確表示酶量增加1倍時(shí),底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系的是 (填A(yù)或B).

(3)圖3是ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化圖.其中B表示 (物質(zhì)),X1和X2 (是/不是)同一種物質(zhì),在細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中伴隨著 (酶1/酶2)所催化的化學(xué)反應(yīng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列各圖中不正確的是( 。
A.
細(xì)胞在合成分泌蛋白時(shí)
B.
14
C標(biāo)記的氨基酸數(shù)量在細(xì)胞器中的數(shù)量變化
C.
卵裂時(shí)每個(gè)細(xì)胞體積的變化
D.
卵裂期胚胎細(xì)胞核的總質(zhì)量與細(xì)胞質(zhì)的總質(zhì)量(核:質(zhì))比值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.請(qǐng)?jiān)跇?biāo)有序號(hào)的空白處填空,并將序號(hào)及相應(yīng)答案寫(xiě)在答題紙上.
以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程,a~h為操作過(guò)程,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)“試管牛”技術(shù)的操作流程是a→b→f→g(填字母).
(2)圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱是:①滋養(yǎng)層②囊胚腔.
(3)d操作的名稱是胚胎移植,圖中用到的激素是促性腺激素,過(guò)程h常用的方法是顯微注射法.
(4)在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)注意要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割要,以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.細(xì)胞內(nèi)不同膜之間有的可互相轉(zhuǎn)化,這種轉(zhuǎn)化有的是直接進(jìn)行,有的以“出芽”方式進(jìn)行,以“出芽”方式進(jìn)行的是( 。
A.核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.細(xì)胞膜和高爾基體膜
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜D.細(xì)胞膜和線粒體膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的一組是( 。
A.雙縮脲試劑--蛋白質(zhì)--紫色;健那綠染液--線粒體藍(lán)綠色
B.碘液一淀粉--藍(lán)色;重鉻酸鉀溶液--酒精--灰綠色
C.二苯胺--DNA--藍(lán)色;斐林試劑--麥芽糖--磚紅色
D.醋酸洋紅染液--染色體--紅色;蘇丹IV染液--脂肪--橘黃色

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