3．如圖是對(duì)長(zhǎng)期處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)的某池塘生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)情況調(diào)查后，得到的食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）該池塘生態(tài)系統(tǒng)能長(zhǎng)期處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)各組分間通過(guò)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)緊密聯(lián)系，形成統(tǒng)一整體；生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是其具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．
（2）如圖生物中，所含能量最少的是黑魚(yú)，如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動(dòng)物和雙翅目幼蟲(chóng)，則短時(shí)間內(nèi)黑魚(yú)的產(chǎn)量將上升．圖示食物網(wǎng)中，浮游植物為搖蚊幼蟲(chóng)提供了可以采食及棲息的信息，黑魚(yú)能夠根據(jù)鯽魚(yú)量的信息控制繁殖，這說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（3）由圖可知，下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量，原因是；①少數(shù)能量被分解者利用；②上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量未被一下?tīng)I(yíng)養(yǎng)級(jí)利用；③呼吸作用散失．該池塘生態(tài)系統(tǒng)每年夏季易發(fā)生魚(yú)類(lèi)浮頭，甚至死亡的現(xiàn)象，可能的主要原因是氣溫太高、水中的溶解氧減少．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：食物網(wǎng)中有食物鏈3條，分別是：浮游植物→浮游動(dòng)物→雙翅目幼蟲(chóng)→鯽魚(yú)→黑魚(yú)，浮游植物→浮游動(dòng)物→鯽魚(yú)→黑魚(yú)，浮游植物→搖蚊幼蟲(chóng)→鯽魚(yú)→黑魚(yú)．生物同化量中的能量流向：一是流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；二是供給呼吸作用．
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)：?jiǎn)蜗虻�、逐�?jí)遞減的（中底層為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，生產(chǎn)者能量最多，其次為初級(jí)消費(fèi)者，能量金字塔不可倒置，數(shù)量金字塔可倒置）．能量傳遞效率為10%-20%，據(jù)此解答．

解答 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞．該池塘生態(tài)系統(tǒng)能長(zhǎng)期處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)各組分間通過(guò)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)緊密聯(lián)系，形成統(tǒng)一整體；生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是其具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，調(diào)節(jié)機(jī)理是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（2）如圖生物中，由于黑魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，而能量流通是逐級(jí)遞減的，所以黑魚(yú)所含的能量最少．如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動(dòng)物和雙翅目幼蟲(chóng)，則只存在浮游植物→搖蚊幼蟲(chóng)→鯽魚(yú)→黑魚(yú)一條食物鏈，黑魚(yú)沒(méi)有第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)，所以短時(shí)間內(nèi)黑魚(yú)的產(chǎn)量將上升．圖示食物網(wǎng)中，浮游植物為搖蚊幼蟲(chóng)提供了可以采食及棲息的信息，黑魚(yú)能夠根據(jù)鯽魚(yú)量的信息控制繁殖，這說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（3）下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上營(yíng)養(yǎng)劑的全部能量，原因是；①少數(shù)能量被分解者利用；②上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量未被一下?tīng)I(yíng)養(yǎng)及利用；③呼吸作用散失．該池塘生態(tài)系統(tǒng)每年夏季易發(fā)生魚(yú)類(lèi)浮頭，甚至死亡的現(xiàn)象，可能的主要原因是氣溫太高、水中的溶解氧減少．
故答案為：
（1）能量流動(dòng)     物質(zhì)循環(huán)    自我調(diào)節(jié)能力
（2）黑魚(yú)     上升    調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
（3）呼吸作用散失      氣溫太高、水中的溶解氧減少

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合食物網(wǎng)示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列能說(shuō)明人體細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是（　�。�
A．存在胰島素基因B．產(chǎn)生RNA聚合酶
C．形成組織和器官D．進(jìn)行葡萄糖氧化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．某飼養(yǎng)員長(zhǎng)期給海獅喂食，海獅聽(tīng)到該飼養(yǎng)員的腳步聲就分泌唾液．下列相關(guān)敘述敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．這一過(guò)程需要高級(jí)中樞和低級(jí)中樞共同參與
B．這是一種反射活動(dòng)，其效應(yīng)器是唾液腺
C．食物引起味覺(jué)和腳步聲引起唾液分泌屬于不同反射
D．這一過(guò)程中有“電-化學(xué)-電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化影響細(xì)胞的生理功能，但不影響細(xì)胞中細(xì)胞器的種類(lèi)
B．細(xì)胞代謝產(chǎn)生的自由基會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞衰老，也可能引起基因突變
C．人體內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定與免疫有關(guān)，與細(xì)胞凋亡無(wú)關(guān)
D．癌細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞接觸后，裂解的過(guò)程不屬于細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．2016年9月28日科學(xué)網(wǎng)報(bào)道，食腦變形蟲(chóng)（阿米巴）會(huì)瞄準(zhǔn)大腦，這可能是因?yàn)榇竽X前部的細(xì)胞會(huì)釋放大量的乙酰膽堿，而米巴體內(nèi)存在一種與人體乙酰膽堿受體結(jié)構(gòu)類(lèi)似的蛋白質(zhì)，下列與此相關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．阿米巴屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的細(xì)胞層次和個(gè)體層次
B．大腦中相關(guān)細(xì)胞分泌乙酰膽堿的方式是胞吐
C．侵入人體后，阿米巴和人體間存在寄生關(guān)系
D．乙酰膽堿和其受體的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物的食物關(guān)系圖，圖乙是對(duì)某經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長(zhǎng)速率曲線圖．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖甲中，貓頭鷹和蛇的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食．假如貓頭鷹的食物有$\frac{2}{5}$來(lái)自于兔子，$\frac{2}{5}$來(lái)自于鼠，$\frac{1}{5}$來(lái)自于蛇，那么貓頭鷹增加30g體重，最少需要消費(fèi)植物1350g．若蛇全部死亡，貓頭鷹數(shù)量可能會(huì)增加．
（2）圖乙中，t1時(shí)期該魚(yú)類(lèi)種群的年齡組成為增長(zhǎng)型．在t1時(shí)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該魚(yú)類(lèi)的種群密度，第一次捕獲30條全部標(biāo)志后釋放，一天后進(jìn)行第二次捕捉，在第二次捕獲中，未標(biāo)志的50條、標(biāo)志的10條，估算該魚(yú)類(lèi)種群K值是360條．
（3）如表是某湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果．表中的A、B、C為不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，D為分解者．分析可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為9.5×106J，從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15%．
同化總量（104J）儲(chǔ)存能量（104J）呼吸消耗能量（104J）
A950250700
B1003565
C15510
D18080100

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴(lài)于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中“甲”表示增殖分化，在淋巴因子（填某種免疫活性物質(zhì)）的作用下B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．
（2）當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中，通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子“丙”是神經(jīng)遞質(zhì)，這種調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)．
（3）為研究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體，然后將這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如圖2：
①實(shí)驗(yàn)中A瓶作為空白對(duì)照，可以說(shuō)明培養(yǎng)基（及培養(yǎng)過(guò)程中）不會(huì)產(chǎn)生TSH．
②據(jù)圖分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：D瓶與A、C瓶比較說(shuō)明：甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH．E瓶與A、C瓶比較說(shuō)明：下丘腦能促進(jìn)垂體分泌TSH．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省東莞市高一（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于關(guān)生命系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A．生命系統(tǒng)各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)

B．生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，但又有各自的組成、結(jié)構(gòu)和功能

C．HIV屬于生命系統(tǒng)，但其增殖離不開(kāi)活細(xì)胞

D．肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市八校聯(lián)考高三（下）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某高等生物細(xì)胞不同分裂時(shí)期的模式圖，Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段．下列敘述不正確的是（ ）

A．圖甲細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期，此時(shí)不進(jìn)行核DNA的復(fù)制

B．由圖可以看出分裂過(guò)程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交換

C．圖甲所示細(xì)胞若繼續(xù)分裂可能會(huì)發(fā)生等位基因的分離

D．若兩圖來(lái)源于同一個(gè)精原細(xì)胞，則圖乙是即甲細(xì)胞分裂形成的

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