16.下列能說明人體細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是(  )
A.存在胰島素基因B.產(chǎn)生RNA聚合酶
C.形成組織和器官D.進(jìn)行葡萄糖氧化分解

分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點:普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.

解答 解:A、人體所有細(xì)胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的,都具有胰島素基因,這與細(xì)胞分化無關(guān),A錯誤;
B、人體幾乎所有細(xì)胞都能合成mRNA,因此都能產(chǎn)生RNA聚合酶,B錯誤;
C、形成組織和器官的過程中發(fā)生了細(xì)胞分化,C正確;
D、所有細(xì)胞均會進(jìn)行細(xì)胞呼吸,分解葡萄糖,D錯誤.
各項:C.

點評 本題考查細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的相關(guān)知識,首先要求考生掌握細(xì)胞分裂的特點和細(xì)胞分化的概念,明確同一生物體所有細(xì)胞都含有相同的遺傳物質(zhì),且都含有該個體的全部基因;其次要求考生掌握細(xì)胞分化的實質(zhì),再選出正確的選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.?dāng)?shù)量性狀通常顯示出一系列連續(xù)的表現(xiàn)型.現(xiàn)有控制某高等植物植株高度的兩對等位基因A、a和B、b(已知這兩對等位基因位于一對同源染色體上),以累加效應(yīng)決定植株高度,且每個顯性基因的遺傳效應(yīng)是相同的.純合子AABB高50cm,aabb高30cm.現(xiàn)讓兩個純合子AAbb和aaBB雜交得到F1,F(xiàn)1產(chǎn)生四種配子的比例為3:3:2:2,F(xiàn)1交得到F2,在F2中表現(xiàn)40cm高度的個體所占比例為( 。
A.44%.B.34%C.26%D.8%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)種群的敘述正確的是( 。
A.種群最基本的數(shù)量特征是種群密度
B.年齡組成和性別比例直接決定種群密度的變化
C.種群內(nèi)個體數(shù)以穩(wěn)定速度增加的種群年齡組成為穩(wěn)定型
D.常用標(biāo)志重捕法調(diào)查蚯蚓的種群密度

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.基因工程自20世紀(jì)70年代興起后,目前巳成為生物科學(xué)的核心技術(shù),并在實際領(lǐng)域--農(nóng)牧業(yè)、工業(yè)、環(huán)境、能源和醫(yī)藥衛(wèi)生等方面,也展示出美好的前景.請回答下列有關(guān)基因工程的問題.
(1)基因工程操作的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.若選擇的限制酶切出的DNA片段是平末端,應(yīng)選擇T4DNA連接酶進(jìn)行連接.
(2)將目的基因?qū)氲街参锛?xì)胞采用最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,該方法通常要把目的基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA中,這是利用T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上的功能.
(3)在基因工程操作中,若要在短時間內(nèi)大量獲取目的基因,可用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA.該技術(shù)的原理是DNA(雙鏈)復(fù)制.
(4)人體的遺傳性疾病很難用一般藥物進(jìn)行治療,基因工程的興起迎來了基因治療的曙光.基因治療的思路是將正;?qū)氩∪梭w內(nèi),使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化實驗中,下列說法合理的是( 。
A.剪取0.5~1cm洋蔥根尖放入4℃的低溫環(huán)境中誘導(dǎo)
B.待根長至1cm左右時將洋蔥放入卡諾氏液中處理
C.材料固定后殘留的卡諾氏液用95%的酒精沖洗
D.經(jīng)龍膽紫染液染色后的根尖需用清水進(jìn)行漂洗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于群落演替的敘述,錯誤的是( 。
A.地衣階段演替到森林階段,不存在地衣和苔蘚植物
B.環(huán)境因素是決定群落演替的方向和速度的因素之一
C.群落演替過程中最先出現(xiàn)的動物是植食性動物
D.退耕還林、還草、還湖是人類活動對群落演替產(chǎn)生的積極影響

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.為探究低溫對植物光合作用的影響,某研究小組將15℃生長的某品種植物置于10℃下低溫處理,其他培養(yǎng)條件相同.一周后,測得葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)載體蛋白X(位于類囊體上,運(yùn)載H+從高濃度到低濃度一側(cè)并同時催化ATP的合成)含量下降,固定CO2的酶Y含量下降;測得植物低溫處理前后光合作用強(qiáng)度變化如圖所示.請回答:
(1)H+通過類囊體膜的方式是協(xié)助擴(kuò)散,酶Y位于葉綠體基質(zhì).
(2)由圖可知在低溫下利用弱光(填“弱光”或“強(qiáng)光”)的能力更強(qiáng).
(3)綜合題中信息及所學(xué)知識,植物最大光合速率下降的原因可能是低溫處理降低了酶的活性和含量(及載體蛋白X含量),從而影響了光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.人的血清白蛋白(HSA)在臨床上需求量很大,通常從人血中提取,但由于艾滋病病毒(HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對血液制品顧慮重重,如果應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,那么利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能,其大致過程如下:
Ⅰ、采用良種供體奶牛的卵母細(xì)胞和精子,通過體外受精,形成受精卵;
Ⅱ、將人血清白蛋白基因?qū)肽膛J芫,形成重組細(xì)胞;
Ⅲ、電脈沖刺激重組細(xì)胞,促使其形成早期胚胎;
Ⅳ、將胚胎移植到受體母牛的子宮中,最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛.
請回答下列問題:
(1)實驗步驟Ⅰ中,在體外受精前,需要對奶牛的精子進(jìn)行獲能處理,受精時,往往一個卵母細(xì)胞只能和一個精子結(jié)合,受精過程中防止多精入卵的生理反應(yīng)包括透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng).
(2)實驗步驟Ⅱ中,將人的血清白蛋白基因?qū)肽膛J芫训淖顬橛行У姆椒ㄊ秋@微注射法.
(3)實驗步驟Ⅲ中,進(jìn)行動物早起胚胎的體外培養(yǎng)時,培養(yǎng)液中除了含有各種無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類、維生素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分外,還要添加激素和動物血清.
(4)實驗步驟Ⅳ中,應(yīng)選擇性別為雌性的奶牛胚胎進(jìn)行移植.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是對長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài)的某池塘生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動情況調(diào)查后,得到的食物網(wǎng)示意圖,請回答下列相關(guān)問題:
(1)該池塘生態(tài)系統(tǒng)能長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài),這是因為該生態(tài)系統(tǒng)各組分間通過能量流動和物質(zhì)循環(huán)緊密聯(lián)系,形成統(tǒng)一整體;生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是其具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.
(2)如圖生物中,所含能量最少的是黑魚,如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動物和雙翅目幼蟲,則短時間內(nèi)黑魚的產(chǎn)量將上升.圖示食物網(wǎng)中,浮游植物為搖蚊幼蟲提供了可以采食及棲息的信息,黑魚能夠根據(jù)鯽魚量的信息控制繁殖,這說明了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(3)由圖可知,下一營養(yǎng)級不能得到上營養(yǎng)級的全部能量,原因是;①少數(shù)能量被分解者利用;②上一營養(yǎng)級的部分能量未被一下營養(yǎng)級利用;③呼吸作用散失.該池塘生態(tài)系統(tǒng)每年夏季易發(fā)生魚類浮頭,甚至死亡的現(xiàn)象,可能的主要原因是氣溫太高、水中的溶解氧減少.

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同步練習(xí)冊答案