A. | 細(xì)胞甲所處時期能夠發(fā)生基因突變 | B. | 細(xì)胞丙處于減數(shù)第一次分裂中期 | ||
C. | 乙、丙各含2個染色體組 | D. | 甲、丁不含染色單體 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖為有絲分裂后期,乙圖為減數(shù)第一次分裂后期,丙圖為減數(shù)第二次分裂中期,丁為第二極體.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:A、基因突變發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的間期,而細(xì)胞甲處于有絲分裂后期,不會發(fā)生基因突變,A錯誤;
B、細(xì)胞丙不含同源染色體,且染色體的著絲粒整齊地排列在赤道板上,為減數(shù)第二次分裂中期,B錯誤;
C、細(xì)胞乙含2個染色體組,細(xì)胞丙含1個染色體組,C錯誤;
D、細(xì)胞甲、丁中著絲點分裂,不含染色單體,D正確.
故選:D.
點評 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a中肯定含有S元素 | B. | b是蛋白質(zhì)的基本單位--核苷酸 | ||
C. | 多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目 | D. | d表示蛋白質(zhì)的功能多樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
編號 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗操作的特殊要求或特點 |
A | 探究溫度對酶活性的影響 | 不能選擇過氧化氫酶催化過氧化氫分解 |
B | 觀察植物細(xì)胞中的線粒體 | 不能對材料進行解離和固定 |
C | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | 不能使用鹽酸增大植物細(xì)胞膜的通透性 |
D | 提取和分離綠葉中色素 | 不能用蒸餾水分離各種色素 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使水的酸度大大增加,腐蝕橋梁、閘門等設(shè)施 | |
B. | 磷酸根進入水中,形成多種不溶性的磷酸鹽,再吸附雜質(zhì),日積月累,河床抬高造成水患 | |
C. | 浮游生物得到養(yǎng)分,大量繁殖、死亡、腐敗,耗盡水中氧,水質(zhì)惡化 | |
D. | 磷酸鹽有毒、致癌,不溶于水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分 | B. | 調(diào)節(jié)滲透壓 | ||
C. | 調(diào)節(jié)酸堿平衡 | D. | 調(diào)節(jié)細(xì)胞中離子平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與蛋白質(zhì)功能無直接關(guān)系的是
A. 細(xì)胞分裂間期DNA的復(fù)制
B. 人體肺泡中的02被運輸?shù)礁渭?xì)胞
C. 植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原
D. 胰島素降低血糖濃度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 相對分子質(zhì)量最小的氨基酸是甘氨酸
B. 有些氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成
C. 氨基酸分子之間通過不同方式形成肽鍵
D. 有些氨基酸的元素組成是C、H、0、N、S
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