4．在受精作用過(guò)程中，不會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（　　）
A．細(xì)胞膜接觸傳遞信息B．非等位基因的自由組合
C．核融合使染色體會(huì)合D．卵細(xì)胞膜生理發(fā)生改變

分析 受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過(guò)程．精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞，尾部留在外面，不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合，使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目，其中有一半來(lái)自精子有一半來(lái)自卵細(xì)胞．據(jù)此答題．

解答 解：A、受精作用過(guò)程中需要精子和卵細(xì)胞細(xì)胞膜接觸傳遞信息，A正確；
B、非等位基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂時(shí)期，B錯(cuò)誤；
C、受精作用的實(shí)質(zhì)是核融合使染色體會(huì)合，C正確；
D、受精作用過(guò)程中，卵細(xì)胞膜生理發(fā)生改變，如產(chǎn)生卵黃膜封閉作用，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查受精作用的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記受精作用的概念、過(guò)程及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)教材填空．
（1）獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為DNA復(fù)制提供了精確的模板，通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 保證了DNA復(fù)制能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行．
（2）基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂的過(guò)程中，等位基因分離的同時(shí)，非同源染色體上非等位基因 自由組合．
（3）就進(jìn)行有性生殖的生物來(lái)說(shuō)，減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對(duì)于生物的遺傳和變異，都十分重要．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．進(jìn)行有性生殖的生物，其新生命的起點(diǎn)是（　�。�
A．受精卵B．精子C．卵細(xì)胞D．種子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．Bt毒蛋白基因是從蘇云金芽孢桿菌中分離出來(lái)的抗蟲(chóng)基因，因其表達(dá)產(chǎn)物Bt毒蛋白具有殺蟲(chóng)效果好、安全、高效等優(yōu)點(diǎn)而成為應(yīng)用最為廣泛的基因．請(qǐng)回答下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植物的問(wèn)題：
（1）要從蘇云金芽孢桿菌中獲取Bt毒蛋白基因，可根據(jù)Bt毒蛋白基因的部分已知序列，設(shè)計(jì)特異性引物（對(duì)），再利用PCR技術(shù)擴(kuò)增出Bt毒蛋白基因．
（2）構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，常用Ti質(zhì)粒作為載體，是因?yàn)門(mén)i質(zhì)粒上具有T-DNA（可移動(dòng)的DNA），它   能把目的基因整合到受體細(xì)胞（植株細(xì)胞）的染色體DNA上．這種將基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（3）要確定抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞后，是否賦予了棉花抗蟲(chóng)特性，在個(gè)體水平上還需要做抗蟲(chóng)接種實(shí)驗(yàn)；若要檢測(cè)具有抗蟲(chóng)基因的棉花是否產(chǎn)生了相應(yīng)毒蛋白，在分子水平上可利用抗原-抗體雜交方法進(jìn)行檢測(cè)．
（4）目前，轉(zhuǎn)基因植物的安全性問(wèn)題是社會(huì)爭(zhēng)論的熱點(diǎn)．如有些人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因植物的種植會(huì)威脅環(huán)境安全；但也有人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因植物的種植減少了農(nóng)藥的使用，有利于減輕污染．面對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊，我們應(yīng)持有的正確做法是趨利避害，不能因噎廢食．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．完成一個(gè)膝跳反射活動(dòng)時(shí)，反射所進(jìn)行的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是（　　）
A．反射弧B．突觸C．神經(jīng)纖維D．效應(yīng)器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于真核生物遺傳的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中控制不同性狀的基因的分離和組合一定是互不干擾的
B．減數(shù)分裂中配對(duì)的兩條染色體一定是形狀和大小相同的兩條染色體
C．DNA分子堿基對(duì)的替換一定會(huì)造成基因突變，突變不一定引起性狀改變
D．一個(gè)染色體組中一定沒(méi)有同源染色體，單倍體不一定只含一個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于葉綠體的敘述，正確的是（　�。�
A．葉綠體具有能量的轉(zhuǎn)換功能
B．只有具葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用
C．葉綠體是單層膜結(jié)構(gòu)
D．葉綠體基質(zhì)與線粒體基質(zhì)的化學(xué)成分相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間的關(guān)系示意圖（“+”表示促進(jìn)，“﹣”表示抑制），下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是

A．圖中c為下丘腦，b為下丘腦直接支配的腺體

B．某種b的分泌物與a的某種分泌物在生理效應(yīng)上表現(xiàn)為協(xié)同作用

C．a(chǎn)是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐

D．c具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，但不具有分泌功能

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B．將產(chǎn)生的抗體分泌到細(xì)胞外

C．維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

D．進(jìn)行細(xì)胞間信息交流，且細(xì)胞間各種信息交流方式都離不開(kāi)細(xì)胞膜上的受體

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