Question

12．為了對(duì)生活污水（含大量有機(jī)物）進(jìn)行凈化處理，科學(xué)家發(fā)明了一種新型的穩(wěn)定塘．穩(wěn)定塘包括厭氧沉淀塘、好氧塘、兼性塘、植物塘，其結(jié)構(gòu)如圖．生活污水在“好氧-缺氧-吸收”中完成去碳、脫氮和除磷，經(jīng)凈化處理后可用于澆灌綠地．請(qǐng)回答：

（1）生活污水流經(jīng)穩(wěn)定塘后得到初步凈化．在這個(gè)過(guò)程中，四個(gè)穩(wěn)定塘生態(tài)系統(tǒng)中的分解者對(duì)水中溶氧（或氧氣）量的需求是有所不同的．
（2）生活污水進(jìn)入好氧塘后，塘中下列物質(zhì)或生物相對(duì)數(shù)量增加的先后順序是D→A→C→B．
A．細(xì)菌  　　B．藻類
C．N${H}_{4}^{+}$等無(wú)機(jī)鹽離子   　　D．大量有機(jī)物
（3）植物塘中，水生植物、昆蟲、魚類、蛙類和底泥中的微生物共同組成了群落（填“生態(tài)系統(tǒng)”、“群落”或“種群”）．與自然池塘相比，植物塘生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性高．植物塘中所有蛙類獲得的能量最終來(lái)源于水生植物（生產(chǎn)者）所固定的太陽(yáng)能．
（4）若生活污水不經(jīng)凈化處理而大量直接排入某湖泊，引起藍(lán)藻暴發(fā)，周邊居民由于藍(lán)藻中的某種有毒物質(zhì)經(jīng)食物鏈的傳遞而出現(xiàn)中毒現(xiàn)象，請(qǐng)寫出一條含四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的這類食物鏈：藍(lán)藻→浮游動(dòng)物→魚（或藍(lán)藻→田螺→鴨）→人．這也說(shuō)明某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的．

Answer 1

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的生物成分：生產(chǎn)者主要是綠色植物（最基本、最關(guān)鍵的成分），綠色植物通過(guò)光合作用將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物； 消費(fèi)者：主要是各種動(dòng)物；分解者：主要某腐生細(xì)菌和真菌，也包括蚯蚓等腐生動(dòng)物．它們能分解動(dòng)植物遺體、糞便等，最終將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物．
2、生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的．基礎(chǔ)是負(fù)反饋．物種數(shù)目越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大．生物系統(tǒng)的穩(wěn)定性：包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性．生態(tài)系統(tǒng)成分越單純，結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單抵抗力穩(wěn)定性越低，反之亦然．

解答 解：（1）由題圖可知四個(gè)穩(wěn)定塘中的氧氣含量不同，導(dǎo)致其中的分解者的代謝類型不同．
（2）生活污水中主要是有機(jī)物，當(dāng)其進(jìn)入好氧塘后，由于有機(jī)物增多致使好氧細(xì)菌繁殖加快而增多，從而使大量的有機(jī)物被分解成無(wú)機(jī)物，使水中的無(wú)機(jī)鹽離子增多，進(jìn)而使藻類得到更多的營(yíng)養(yǎng)而大量繁殖．
（3）植物塘中所有的生物組成一個(gè)生物群落；與自然池塘相比，人工植物塘物種組成少，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，抵抗力穩(wěn)定性低，而恢復(fù)力穩(wěn)定性高；流入植物塘的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能．
（4）食物鏈的起點(diǎn)必須從生產(chǎn)者開始，根據(jù)題意可寫出含有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈；任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力都是有一定限度的．
故答案為：
（1）溶氧（或氧氣）　
（2）D→A→C→B　
（3）群落　高　水生植物（生產(chǎn)者）所固定的太陽(yáng)能　
（4）藍(lán)藻→浮游動(dòng)物→魚（或藍(lán)藻→田螺→鴨）    自我調(diào)節(jié)

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查群落、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的信息獲取能力和理解分析能力，難度中等．