A. | 基因工程的實現(xiàn)有賴于Taq酶等特殊酶的發(fā)現(xiàn) | |
B. | 不同種植物原生質(zhì)體融合的過程屬于植物體細胞雜交過程 | |
C. | 動物細胞培養(yǎng)中必須添加動物血清,可以獲得人工培養(yǎng)基所不具有的微量營養(yǎng)物質(zhì) | |
D. | 體外受精過程包括卵子的培養(yǎng)、精子獲能等 |
分析 1、基因工程的工具酶為限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶.PCR技術(shù)的條件:模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶).
2、植物的體細胞雜交就是將同種或不同種的細胞經(jīng)過一定的誘導(dǎo)方法誘導(dǎo)融合形成一個細胞,再將細胞培育成植株的過程;
解答 解:A、基因工程的實現(xiàn)有賴于限制性內(nèi)切酶等特殊酶的發(fā)現(xiàn),PCR技術(shù)使用耐高溫的熱穩(wěn)定DNA聚合酶,即Taq酶擴增DNA片段,A錯誤;
B、于植物體細胞雜交過程包括體細胞的融合和將雜種細胞培育成植株,所以不同種植物原生質(zhì)體融合的過程屬于植物體細胞雜交過程,B正確;
C、動物細胞培養(yǎng)中必須添加動物血清,可以獲得人工培養(yǎng)基所不具有的微量營養(yǎng)物質(zhì),C正確;
D、體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應(yīng)受精溶液或獲能液中受精,所以體外受精過程包括卵子的培養(yǎng)、精子獲能和形成受精卵,D錯誤.
故選:BC.
點評 本題綜合考查基因工程、細胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳源供應(yīng)太充足 | |
B. | 細胞會因失水過多而影響代謝活動 | |
C. | 改變了培養(yǎng)液的pH值 | |
D. | 葡萄糖過多時會抑制葡萄糖的無氧分解過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA半保留復(fù)制的實驗證據(jù) | |
B. | 研究分泌蛋白的合成及分泌途徑 | |
C. | 艾弗里所做的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗 | |
D. | 噬菌體侵染細菌的實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖從血漿進入哺乳動物的成熟紅細胞 | |
B. | 細胞排出二氧化碳 | |
C. | 甲狀腺上皮細胞從血液中吸收碘 | |
D. | 組織細胞從組織液中吸收氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O2及CO2進出細胞膜 | B. | 消化酶過膜到消化道 | ||
C. | 葡萄糖進入小腸上皮細胞 | D. | 血液中葡萄糖進入紅細胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述中,不正確的是
A.生態(tài)系統(tǒng)中傳遞的信息由生物成分和無機環(huán)境產(chǎn)生
B.生態(tài)系統(tǒng)中的負反饋調(diào)節(jié)由生物種類間的數(shù)量變化引起,與信息傳遞無關(guān)
C.信息傳遞把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系為一個整體,且有調(diào)節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用
D.生物之間的捕食關(guān)系是通過信息傳遞實現(xiàn)的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為保證實驗的嚴(yán)謹性,需要控制溫度等無關(guān)變量 | |
B. | 一段時間后氣體量不再增加是因為土豆片的數(shù)量有限 | |
C. | 若增加新鮮土豆片的數(shù)量,量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快 | |
D. | 若有氣體大量產(chǎn)生,可推測土豆片中含有過氧化氫酶 |
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