19．某50肽中有2個(gè)丙氨酸（C3H7O2N），現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在．下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．肽鍵數(shù)目減少4個(gè)B．氫原子數(shù)目增加8個(gè)
C．氨基和羧基分別增加4個(gè)D．氧原子數(shù)目增加2個(gè)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：50肽是由50個(gè)氨基酸形成的，至少有1個(gè)氨基和一個(gè)羧基，共49個(gè)肽鍵，將2個(gè)丙氨酸去掉后，形成兩條肽鏈和3個(gè)氨基酸，肽鍵數(shù)目減少4個(gè)，氨基和羧基分別增加4個(gè)；該過程中肽鍵數(shù)目減少4個(gè)，需要消耗4分子水，氫原子數(shù)目增加8個(gè)，氧原子數(shù)目增加4個(gè)．

解答 解：A、根據(jù)圖示，50肽是一條多肽鏈，含有50-1=49個(gè)肽鍵．如果將其中的2個(gè)丙氨酸去掉后，就形成兩條多肽鏈和3個(gè)氨基酸，則肽鍵數(shù)=（50-3）-2=45，因此肽鍵數(shù)減少了4個(gè)，A正確；
B、由于減少了4個(gè)肽鍵，相當(dāng)于多增加了4個(gè)水分子，因此氫原子數(shù)目增加了8個(gè)，B正確；
C、一條肽鏈變成二條肽鏈，氨基和羧基各增加1個(gè)，而兩個(gè)丙氨酸也含有2個(gè)氨基和羧基，加上第50位的氨基酸，故氨基和羧基分別增加4個(gè)，C正確；
D、由于減少了4個(gè)肽鍵，相當(dāng)于多增加了4個(gè)水分子，因此氧原子數(shù)目增加了4個(gè)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的具體過程，掌握其中的相關(guān)計(jì)算，能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷去掉這兩個(gè)丙氨酸后相關(guān)數(shù)據(jù)的變化情況．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律．下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“基因在體細(xì)胞的染色體上成對(duì)存在”屬于假說內(nèi)容
B．F1（Dd）能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子（D：d=1：1）”屬于推理內(nèi)容
C．對(duì)推理（演繹）過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)是通過測(cè)交實(shí)驗(yàn)完成的
D．提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

我國(guó)引進(jìn)良種紅安格肉牛后，使其快速繁殖使用的方法有（ ）

①發(fā)酵工程 ②組織培養(yǎng) ③基因工程 ④克隆 ⑤細(xì)胞工程 ⑥體外受精和胚胎移植

A．①③ B．②④

C．④⑤ D．④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的實(shí)例判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一個(gè)池塘里的全部鯽魚是一個(gè)種群
B．西雙版納的所有熱帶雨林生物是一個(gè)群落
C．太湖中的全部動(dòng)植物是一個(gè)群落
D．一根枯木及枯木上所有生物是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（題中如有“[]”，請(qǐng)?jiān)谄渲袑懗鼋Y(jié)構(gòu)的標(biāo)號(hào)，橫線上寫有關(guān)內(nèi)容）：
（1）若某細(xì)胞含有A、B兩圖中的各種細(xì)胞器，則為低等植物細(xì)胞．藍(lán)藻與這兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核．
（2）如果將B細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象．
（3）若B細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則沒有的結(jié)構(gòu)是[9]液泡和[10]葉綠體．
（4）A細(xì)胞內(nèi)與蛋白質(zhì)形成、脂質(zhì)合成都有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[2]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（5）與蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所形成有關(guān)的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)是核仁．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的表述，正確的是（　　）
A．神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)，并通過突觸傳向下一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞
B．反射過程的時(shí)間長(zhǎng)短主要取決于神經(jīng)纖維的長(zhǎng)度
C．興奮沿神經(jīng)纖維雙向傳導(dǎo)時(shí)，膜外電流由興奮部位流向未興奮部位
D．某人大腦受傷，不能說話，但能聽懂別人的話，能寫字、能看書看報(bào)，其受損部位是言語(yǔ)區(qū)S區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．正常情況下，下列四個(gè)圖若改變自變量或因變量，則曲線變化最小的是（　�。�
A．圖①將“光照強(qiáng)度”改為“溫度”
B．圖②將“胰島素相對(duì)含量”改為“胰高血糖素相對(duì)含量”
C．圖③將“染色體數(shù)目”改為“DNA含量”
D．圖④將“酶活性”改為“有氧呼吸釋放CO2量”

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有③⑤⑦（填標(biāo)號(hào)）．
（2）圖一細(xì)胞中大分子物質(zhì)出入結(jié)構(gòu)④的通道為核孔．
（3）圖二細(xì)胞與圖一細(xì)胞相比，特有的生物膜結(jié)構(gòu)是葉綠體膜和液泡膜（填名稱）
（4）圖二細(xì)胞中的④是高爾基體，該結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞的細(xì)胞壁形成有關(guān)．
（5）若將圖二細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3mol∕L蔗糖溶液和0.3mol∕L尿素溶液中，觀察細(xì)胞體積隨時(shí)間的變化，其結(jié)果如圖三所示：
A、B、C中，表示細(xì)胞在蒸餾水中的是A，表示在0.3mol∕L尿素溶液中的是B．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的數(shù)量和分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)
B．植物細(xì)胞的細(xì)胞壁是全透性結(jié)構(gòu)，具有支持和保護(hù)作用
C．中心體與細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成有關(guān)
D．沒有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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