A. | 神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)纖維上傳導,并通過突觸傳向下一個神經(jīng)元細胞 | |
B. | 反射過程的時間長短主要取決于神經(jīng)纖維的長度 | |
C. | 興奮沿神經(jīng)纖維雙向傳導時,膜外電流由興奮部位流向未興奮部位 | |
D. | 某人大腦受傷,不能說話,但能聽懂別人的話,能寫字、能看書看報,其受損部位是言語區(qū)S區(qū) |
分析 1、靜息時,神經(jīng)細胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負的動作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,膜外電流由未興奮部位流向興奮部位興奮,膜內(nèi)電流由興奮部位流向未興奮部位興奮,而興奮傳導的方向與膜內(nèi)電流方向一致.
2、興奮在神經(jīng)元之間傳遞過程為:興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時,突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學信號),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號),從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元.
3、人類語言中樞的位置和功能:位于大腦皮層的S區(qū)----如果發(fā)生障礙不能講話;
位于大腦皮層的 H區(qū)------發(fā)生障礙不能聽懂別人的話;
位于大腦皮層的W區(qū)-----發(fā)生障礙,不能寫字;
位于大腦皮層的 V區(qū)-----發(fā)生障礙,看不懂文字.
解答 解:A、軸突末端可釋放化學遞質(zhì)進入突觸間隙,再通過突觸間隙作用于突觸后膜上的特異性受體,引起突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制,化學遞質(zhì)是不會在神經(jīng)纖維上傳導的,A錯誤;
B、興奮經(jīng)過突觸時需要借助體液的運輸,需要的時間相對較長,因此反射過程的時間長短主要取決于反射弧中突觸的數(shù)目,突觸數(shù)目越多,所需的時間越長,B錯誤;
C、興奮沿神經(jīng)纖維向前傳導時,膜外電流由未興奮部位流向興奮部位,C錯誤;
D、運動型語言中樞(S區(qū))受損后,不能說話但能聽懂別人的話,能寫字能看書看報,D正確.
故選:D.
點評 本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及傳導,要求考生識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程,掌握神經(jīng)沖動的在神經(jīng)纖維上的傳導過程及神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳導過程;識記人腦的語言中樞,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該個體與另一個體測交,后代基因型比例為1:1:1:1 | |
B. | 該個體的一個初級精母細胞所產(chǎn)生的精細胞基因型有兩種 | |
C. | 控制長翅和殘翅、直翅和彎翅的基因遺傳時遵循自由組合定律 | |
D. | 該個體的細胞減數(shù)第二次分裂后期,移向細胞同一極的基因為AbD或abd |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該曲線表示紫色洋蔥鱗片葉細胞液泡體積的大小變化,則 BC段表示該細胞吸水能力逐漸減弱 | |
B. | 若該曲線代表密閉溫室中CO2濃度在一天中的變化情況,則溫室中B點時植物光合作用強度最大 | |
C. | 若該曲線表示在溫度交替變化的環(huán)境中健康人的皮膚血流量變化,則溫室中B點時中明顯增多的激素是腎上腺素和甲狀腺激素 | |
D. | 若該曲線表示正常人進食后的血糖濃度變化,則CD段血液中胰高血糖素含量上升 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽鍵數(shù)目減少4個 | B. | 氫原子數(shù)目增加8個 | ||
C. | 氨基和羧基分別增加4個 | D. | 氧原子數(shù)目增加2個 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞呼吸必須在酶的催化下進行 | |
B. | 人體肌肉細胞可以進行有氧呼吸 | |
C. | 酵母菌可以進行有氧呼吸和無氧呼吸 | |
D. | 葉肉細胞在光照下不進行細胞呼吸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該實驗的無關(guān)變量有插條的狀況、芽的數(shù)量、2,4-D的濃度等 | |
B. | 該實驗還可用新生根的平均長度作為觀察指標 | |
C. | 生長素類似物2,4-D濃度為800 mg/L時,促進插條生根 | |
D. | 在400~600 mg/L范圍內(nèi)設(shè)置梯度更小的濃度以探究最適濃度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)移到ATP | B. | 以熱能形式散失 | ||
C. | 用于物質(zhì)的合成 | D. | 用于各種生命活動 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com