A. | ①-⑤:維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素 | |
B. | ①-⑤:固醇、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、神經(jīng)遞質(zhì) | |
C. | ①-⑤:維生素、固醇、激素、蛋白質(zhì)、酶 | |
D. | ①-⑤:激素、脂肪、維生素、蛋白質(zhì)、酶 |
分析 閱讀題干可知,該題的知識點(diǎn)是蛋白質(zhì)、脂質(zhì)的分類,激素、酶神經(jīng)遞質(zhì)的本質(zhì),先梳理相關(guān)知識點(diǎn),然后根據(jù)選項(xiàng)提示分析各種物質(zhì)之間的關(guān)系,判斷選項(xiàng)是否正確.
解答 解:A、酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,如果③是酶,則③與②不應(yīng)該由交集,A錯(cuò)誤;
B、脂質(zhì)中的固醇類物質(zhì),有的是激素,如性激素,如果③是激素,則③和①應(yīng)該由交集,③和②不應(yīng)該有交集,B錯(cuò)誤;
C、固醇包含維生素D、膽固醇、性激素等,激素有的是蛋白質(zhì),有的是固醇,還有其他類型的物質(zhì),大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),還有少量RNA,C正確;
D、脂肪是儲能物質(zhì),激素中沒有脂肪,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解組成細(xì)胞的各種化合物的分類和本質(zhì),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并建構(gòu)科學(xué)合理的數(shù)學(xué)合模型的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都外國語高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
基因分離定律和自由組合定律中“分離”和“自由組合”的基因,指的是( )
①同源染色體上的基因 ②同源染色體上的等位基因 ③同源染色體上的非等位基因 ④非同源染色體上的非等位基因
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增強(qiáng)突觸后膜的通透性 | B. | 抑制突觸后膜受體的功能 | ||
C. | 增強(qiáng)突觸前膜的通透性 | D. | 抑制突觸前膜遞質(zhì)的釋放 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的增殖和分化是生物體生長發(fā)育的基礎(chǔ) | |
B. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生差異,此過程是可逆的 | |
C. | 同一生物個(gè)體不同細(xì)胞中的mRNA可能存在明顯區(qū)別 | |
D. | 細(xì)胞的衰老受基因的控制,細(xì)胞凋亡也受基因的控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)B細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病菌抗原被白細(xì)胞介素消滅 | |
B. | 漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病菌抗原被抗體消滅 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病菌抗原被抗體消滅 | |
D. | 效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病菌抗原被淋巴因子消滅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
卷曲翅♂ | 卷曲翅♀ | 正常翅♂ | 正常翅♀ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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