1．下列生物具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．艾滋病病原體B．脊髓灰質(zhì)炎病原體
C．乙型肝炎病原體D．炭疽病病原體

分析 病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨(dú)立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無法進(jìn)行生命活動(dòng)．

解答 解：A、艾滋病病原體為病毒，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；
B、脊髓灰質(zhì)炎病原體為病毒，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；
C、乙型肝炎病原體為病毒，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；
D、炭疽病病原體為細(xì)菌，具有原核細(xì)胞，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了病毒和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)，解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細(xì)胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細(xì)胞就無生命活動(dòng)的特性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）甲圖是某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖，乙圖是甲的局部放大。丙圖是甲細(xì)胞中膜結(jié)構(gòu)的模式圖。

（1）甲乙兩圖可能表示的細(xì)胞是 。

A．黑藻葉肉細(xì)胞

B．大腸桿菌細(xì)胞

C．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞

D．人口腔上皮細(xì)胞

（2）乙圖中，細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要集中在 ；具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有_______ （用圖中編號(hào)表示）。

（3）若丙圖表示乙圖③結(jié)構(gòu)上的膜，則R和S過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是 。

（4）若把甲圖細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，細(xì)胞將發(fā)生___________，圖中⑤處液體濃度將 。

（5）若將甲圖細(xì)胞離體培養(yǎng)，從外植體到形成愈傷組織過程中，培養(yǎng)基中需要添加的植物激素有 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示兩個(gè)神經(jīng)元之間連接的一種形式，據(jù)圖判斷以下說法不正確的是（　�。�
A．電信號(hào)達(dá)到“1”時(shí)，依賴“3”結(jié)構(gòu)中的化學(xué)物質(zhì)傳遞到Ⅱ，但到達(dá)Ⅱ時(shí)又轉(zhuǎn)換為電信號(hào)
B．每個(gè)神經(jīng)元的Ⅰ結(jié)構(gòu)可以是多個(gè)，因此一個(gè)神經(jīng)元可以與多個(gè)其他神經(jīng)元的Ⅱ結(jié)構(gòu)構(gòu)成這種連接
C．突觸的連接方式只有軸突一胞體
D．正常情況下，一次神經(jīng)沖動(dòng)只能引起一次遞質(zhì)釋放，產(chǎn)生一次突觸后膜電位變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．基因型為AABBCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交，這三對(duì)等位基因自由組合，F(xiàn)1雜種形成的配子種類數(shù)是（　�。�
A．2B．4C．8D．32

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．為獲得性狀優(yōu)良的作物新品種，下列哪一問題不是體細(xì)胞雜交時(shí)必須考慮的（　�。�
A．親本細(xì)胞間的生殖隔離B．雜種細(xì)胞愈傷組織的誘導(dǎo)和再分化
C．親本細(xì)胞融合方法D．選擇具有優(yōu)良性狀的親本類型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．呼吸作用與光合作用是植物重要的生理活動(dòng)．圖一表示光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系．圖二表示植物細(xì)胞的某一生理狀態(tài)．圖三表示某植物一晝夜的光合作用變化情況．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖一中點(diǎn)b表示光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)植物處于光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度的生理狀態(tài)；如果植物長(zhǎng)期處于該光照強(qiáng)度下，不利于（利于/不利于）植物正常生長(zhǎng)．
（2）若圖二所示細(xì)胞現(xiàn)在處于a點(diǎn)的狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)注O2、CO2的移動(dòng)方向．
若隨著光照強(qiáng)度的增加，此細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的O2被相鄰細(xì)胞利用了，則該O2從產(chǎn)生到利用穿過了6層磷脂雙分子層．
（3）圖三中AB段曲線上升的原因是光照強(qiáng)度增強(qiáng)（填“增強(qiáng)”或“減弱”）；圖中BC段與DE段曲線下降的原因不相同（填“相同”、“不相同”）；
是否所有植物在正午光照最強(qiáng)的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)圖中的C點(diǎn)？否（填“是”、“否”）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與減數(shù)分裂相比，有絲分裂的重要特征是

A．分裂間期進(jìn)行染色體的復(fù)制，分裂前期出現(xiàn)紡錘絲

B．分裂中期染色體排列在細(xì)胞中央，且形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰

C．分裂后期染色體平均分配，使細(xì)胞的兩極各有一套染色體

D．分裂結(jié)果細(xì)胞親代與子代之間染色體數(shù)目保持不變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時(shí)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)研究（已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每20分鐘分裂一次，）．實(shí)驗(yàn)一：14N細(xì)菌+14N培養(yǎng)基→20分鐘破碎細(xì)胞離心→結(jié)果全為輕鏈DNA； 實(shí)驗(yàn)二：15N細(xì)菌+15N培養(yǎng)基→20分鐘破碎細(xì)胞離心→結(jié)果全為重鏈DNA； 實(shí)驗(yàn)三：15N細(xì)菌+14N培養(yǎng)基→20分鐘破碎細(xì)胞離心→結(jié)果全為中鏈DNA．
（1）復(fù)制過程除需要模板DNA、脫氧核苷酸外，還需要能量、酶、適宜的溫度和PH等（答兩點(diǎn)）．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制，其中實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起對(duì)照作用．
（3）若用15N標(biāo)記的細(xì)菌的DNA作模板，用含14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)，在坐標(biāo)圖中畫出連續(xù)培養(yǎng)細(xì)菌60分鐘過程中，第二代和第四代細(xì)菌中含15N和14N的DNA的含量的柱狀圖（15N標(biāo)記的模板DNA為第一代）

（4）該復(fù)制過程在綠色植物葉肉細(xì)胞中可進(jìn)行的場(chǎng)所有3個(gè)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某生物興趣小組在野外發(fā)現(xiàn)一種組織顏色為白色的不知名野果，該小組把這些野果帶回實(shí)驗(yàn)室欲鑒定其中是否含有還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是（　�。�
A．食用花生油最好選用蘇丹Ⅳ染液來鑒定，而一般不選用蘇丹Ⅲ染液來鑒定
B．對(duì)該野果進(jìn)行脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)不一定使用顯微鏡
C．可用斐林試劑甲液和乙液、蒸餾水來鑒定葡萄糖和其中的蛋白質(zhì)
D．進(jìn)行還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶，以便長(zhǎng)期保存?zhèn)溆?/td>

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案