3.回答下列有關(guān)酶的問題

(1)為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖一所示.回答下列問題:
①三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是B組.
②在時(shí)間t1之前,如果A組溫度提高10℃,那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì)加快.
③如果在時(shí)間t2時(shí),向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時(shí),C組產(chǎn)物總量不變,原因是60℃條件下,t2時(shí)酶已經(jīng)失活,即使增加底物,反應(yīng)底物總量也不會(huì)增加.
(2)某課外活動(dòng)小組用淀粉酶探究pH對(duì)酶活性的影響,得到如圖二所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)回答相關(guān)問題:
①酶活性是指酶對(duì)化學(xué)反應(yīng)的催化效率,該實(shí)驗(yàn)以1h后淀粉剩余量作為檢測(cè)因變量的指標(biāo).
②課外小組通過查閱資料發(fā)現(xiàn)鹽酸能催化淀粉水解,因此可以判斷pH為3條件下的酶活性小于(填“小于”、“等于”或“大于”) pH為9條件下的酶活性,原因是因?yàn)閜H為3的條件下,有鹽酸催化淀粉分解干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
③在常溫、常壓下,與鹽酸相比,淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用更加顯著,判斷依據(jù)是1h后,pH為7的條件下淀粉的剩余量小于pH為1條件下淀粉的剩余量.

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活.
據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,橫坐標(biāo)為不同的pH,縱坐標(biāo)為淀粉剩余量,故該實(shí)驗(yàn)的自變量是pH的不同,因變量是lh后淀粉剩余量.

解答 解:(1)①分析曲線圖可以知道:在B組(40℃),反應(yīng)到達(dá)化學(xué)平衡所需要的時(shí)間最短,故三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是B組.
②從曲線圖來看,三個(gè)溫度條件較適合的是40℃,而A組是20℃條件下溫度對(duì)某種酶活性的影響曲線,故在時(shí)間t1之前,反應(yīng)尚未達(dá)到化學(xué)平衡之前,如果A組溫度提高10℃,那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì)加快.
③C組為60℃條件下溫度對(duì)某種酶活性的影響曲線,看圖可以知道,在時(shí)間t2t2時(shí),產(chǎn)物濃度不再改變,高溫酶已經(jīng)失活,此時(shí)向反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時(shí),C組產(chǎn)物總量也不變.
(2)①酶活性是指酶對(duì)化學(xué)反應(yīng)的催化效率,據(jù)圖示可知,橫坐標(biāo)為不同的pH,縱坐標(biāo)為淀粉剩余量,故該實(shí)驗(yàn)的自變量是pH的不同,因變量是lh后淀粉剩余量.
②觀察結(jié)果,由于鹽酸能催化淀粉水解,因此推測(cè),該實(shí)驗(yàn)中淀粉可能是在淀粉酶和鹽酸的作用下分解的.據(jù)圖示可知pH為3和pH為9條件下淀粉剩余量相等,但pH為3條件下的酶活性小于pH為9條件下的酶活性,原因是因?yàn)閜H為3的條件下,有鹽酸催化淀粉分解干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
③比較pH為1和pH為7的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,pH為7的條件下淀粉的剩余量小于pH為1條件下淀粉的剩余量.故說明與鹽酸相比,淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用更顯著.
故答案為:
(1)①B    ②加快      ③不變   60℃條件下,t2時(shí)酶已經(jīng)失活,即使增加底物,反應(yīng)底物總量也不會(huì)增加
(2)①酶對(duì)化學(xué)反應(yīng)的催化效率       1h后淀粉剩余量
②小于       因?yàn)閜H為3的條件下,有鹽酸催化淀粉分解干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果
③1 h后,pH為7的條件下淀粉的剩余量小于pH為1條件下淀粉的剩余量

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是酶作用的高效性,底物濃度、PH對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于酶的作用特性的理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在浮游植物→小魚→海豹→虎鯨這食物鏈中,鯨增加5kg體重,至少消費(fèi)浮游植物的量為(  )
A.1 kgB.500 kgC.625 kgD.5000 kg

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B.酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率
C.酶既可以作為催化劑,也可以作為另-個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物
D.低溫和高溫條件下都能降低酶的活性,原因是破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.我們?nèi)粘3缘拇竺字需F含量極低,科研人員通過基因工程等技術(shù),培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻,改良了稻米的營(yíng)養(yǎng)品質(zhì).如圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖,請(qǐng)分析回答.

(1)為了在短時(shí)間內(nèi)獲得大量鐵結(jié)合蛋白基因,可以采用PCR技術(shù).與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制時(shí)的解旋過程相比,該技術(shù)的DNA解鏈過程有何不同?不需要解旋酶(寫出一點(diǎn)即可)
(2)構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí),通常先要用(同種)限制酶分別切割含目的基因的DNA片段和質(zhì)粒,以使目的基因能插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA中.將重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌時(shí),可以用Ca2+(氯化鈣)處理農(nóng)桿菌,使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入.然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞,通過DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的染色體DNA上.
(3)將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時(shí),通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得含有重組質(zhì)粒的愈傷組織;檢測(cè)培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到,需要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因稻米鐵的含量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物膜分子結(jié)構(gòu)模型的探究歷經(jīng)了100多年的時(shí)間,目前仍在研究之中.在這期間,無數(shù)科學(xué)家積極投身該項(xiàng)研究之中并各自取得一定的進(jìn)展.下列敘述正確的是( )

A.19世紀(jì)末,歐文頓對(duì)植物細(xì)胞的通透性進(jìn)行上萬次實(shí)驗(yàn),最終推測(cè)膜上含有蛋白質(zhì)

B.1925年,兩位荷蘭科學(xué)家抽提出蛙紅細(xì)胞內(nèi)所有脂質(zhì),最終確定膜上的磷脂為雙層

C.1959年,羅伯特森獲得細(xì)胞膜“暗﹣亮﹣暗”的電鏡照片,認(rèn)為蛋白質(zhì)分布于膜兩側(cè)

D.1972年,桑格和尼克森提出流動(dòng)鑲嵌模型,認(rèn)為膜上所有磷脂和蛋白質(zhì)都是運(yùn)動(dòng)的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能和實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( )

A.葉肉細(xì)胞與綠藻、藍(lán)藻細(xì)胞相比缺少中心體

B.細(xì)胞中氨基酸的脫水縮合只在核糖體上進(jìn)行

C.用甲基綠染色可以觀察線粒體在細(xì)胞質(zhì)中的分布

D.觀察用蘇丹III染色的花生子葉切片時(shí),發(fā)現(xiàn)脂肪顆粒位于細(xì)胞間隙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞“一定”的說法正確的是( )

A.含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞一定為植物細(xì)胞

B.含中心體的細(xì)胞一定為動(dòng)物細(xì)胞

C.綠色植物細(xì)胞內(nèi)一定含葉綠體

D.有線粒體的細(xì)胞一定能進(jìn)行有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.登革熱病毒可以感染人類并導(dǎo)致嚴(yán)重疾病,為獲得適用于臨床檢測(cè)的病毒抗原,研究者從登革熱病毒中獲取其外膜抗原基因,讓它在大腸桿菌中進(jìn)行表達(dá),具體過程如圖.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)登革熱病毒需培養(yǎng)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中,原因是病毒無法獨(dú)立生活,必須寄生在活細(xì)胞中.細(xì)胞培養(yǎng)液中常常需要添加抗生素,以防培養(yǎng)過程中受污染.
(2)①過程包括逆轉(zhuǎn)錄(反轉(zhuǎn)錄)和PCR(目的基因)擴(kuò)增,分別需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶和Taq酶.
(3)②過程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶.
(4)③過程是用Ca2+(CaCl2)處理大腸桿菌,使其處于感受態(tài)(或感受、能吸收周圍環(huán)境中DNA分子)狀態(tài).
(5)獲得的病毒蛋白可用于檢測(cè)患者血清中的抗體(抗原/抗體),確診疾。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)葡萄糖的說法中不正確的是( 。
A.葡萄糖能夠被小腸上皮細(xì)胞吸收
B.葡萄糖能夠被細(xì)胞氧化分解加以利用
C.動(dòng)植物細(xì)胞中均存在葡萄糖
D.葡萄糖能繼續(xù)水解,生成其他單糖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案