7.下列生理功能或生化反應(yīng)需要消耗ATP的有幾項(xiàng)
①水光解形成H+   ②卡爾文循環(huán)    ③紅細(xì)胞吸收葡萄糖、苄∧c上皮細(xì)胞吸收葡萄糖 ⑤DNA復(fù)制  
⑥三羧酸循環(huán)    ⑦神經(jīng)傳導(dǎo)    ⑧H+ 與O2結(jié)合生成水( 。
A.二項(xiàng)B.三項(xiàng)C.四項(xiàng)D.五項(xiàng)

分析 ATP是生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),與ATP的消耗有關(guān),說(shuō)明進(jìn)行的生理功能或生化反應(yīng)需要消耗能量.
根據(jù)題意分析可知:光反應(yīng)和糖酵解有ATP的合成;紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散,與ATP的無(wú)關(guān);暗反應(yīng)能將活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的化學(xué)能存儲(chǔ)在有機(jī)物中、小腸吸收葡萄糖和氨基酸是主動(dòng)運(yùn)輸、DNA的復(fù)制和神經(jīng)傳導(dǎo)都需能量,有ATP的消耗.

解答 解:①水光解形成H+為光反應(yīng)過(guò)程,光反應(yīng)產(chǎn)生ATP,①錯(cuò)誤; 
②暗反應(yīng)中三碳化合物的還原需要光反應(yīng)提供的[H]、ATP,②正確;
③紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散,不需要消耗能量,③錯(cuò)誤;
④小腸吸收葡萄糖是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和能量,④正確;  
⑤DNA復(fù)制的條件是模板、原料、能量和酶,需消耗ATP,⑤正確; 
⑥三羧酸循環(huán)中物質(zhì)氧化分解釋放能量,產(chǎn)生ATP,⑥錯(cuò)誤;   
⑦神經(jīng)傳導(dǎo)需要把ATP內(nèi)活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能,需消耗ATP,⑦正確.
⑧H+ 與O2結(jié)合生成水為有氧呼吸過(guò)程,產(chǎn)生ATP,⑧錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力,ATP是生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),與ATP的消耗有關(guān),說(shuō)明進(jìn)行的生理功能或生化反應(yīng)需要消耗能量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.回答有關(guān)人體免疫的問(wèn)題.
    當(dāng)病原微生物穿過(guò)人體的皮膚和粘膜,進(jìn)入機(jī)體內(nèi)部后,體內(nèi)的免疫細(xì)胞就啟動(dòng)了免疫應(yīng)答.如圖表示人體幾種免疫細(xì)胞參與免疫應(yīng)答的過(guò)程.其中的字母編號(hào)表示細(xì)胞類(lèi)型或由它們產(chǎn)生的某些物質(zhì),數(shù)字表示作用過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.
(1)圖中過(guò)程①→②→③表示由B淋巴細(xì)胞發(fā)揮的免疫作用,稱(chēng)為體液免疫.
(2)比較細(xì)胞A、B、F,對(duì)其結(jié)構(gòu)和功能描述正確的是AD(多選).
A.A、B均由F增殖分化而來(lái),因此三者的遺傳物質(zhì)完全相同
B.B和F結(jié)構(gòu)和功能相同
C.B的細(xì)胞膜上有特異性識(shí)別的抗原
D.A分泌的物質(zhì)C具特異性
(3)細(xì)胞G吞噬病原微生物形成吞噬泡,細(xì)胞內(nèi)的某一結(jié)構(gòu)隨即會(huì)與吞噬泡融合,則該結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是溶酶體,其內(nèi)部殺滅病原體的物質(zhì)是溶菌酶和蛋白水解酶.
(4)引起細(xì)胞H增殖分化的誘因是H受到抗原刺激;物質(zhì)E作用于細(xì)胞G的過(guò)程屬于細(xì)胞免疫(填體液或細(xì)胞).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如表關(guān)于幾種有機(jī)物的敘述中,正確的是( 。
選項(xiàng)有機(jī)化合物合成場(chǎng)所基本組成單位
ADNA細(xì)胞核脫氧核糖核酸
BRNA細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)核糖核苷酸
C分泌蛋白核糖體氨基酸
D纖維素細(xì)胞壁葡萄糖
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖是為理解某些生物學(xué)問(wèn)題時(shí)建立的數(shù)學(xué)模型,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.若x表示生長(zhǎng)素濃度,y表示促進(jìn),則圖中曲線體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性
B.若x表示生長(zhǎng)素濃度,y表示促進(jìn),則曲線AB段出現(xiàn)抑制現(xiàn)象
C.若x表示時(shí)間,y表示種群增長(zhǎng)速率,則B點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量達(dá)到K值
D.若x表示時(shí)間,y表示種群增長(zhǎng)速率.則曲線AB段種群死亡率大于出生率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)的三種組成成分,a、b、c、d是乙中的四種生物.

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的基石是甲(填“甲”或“乙”或“丙”).
(2)乙中的b種群在食物鏈中處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),b和d之間傳遞的信息一般有物理、化學(xué)和行為信息.
(3)B種群和a種群是捕食關(guān)系;b種群和c種群是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(4)丙表示分解者,它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是把動(dòng)物、植物的遺體殘骸分解成無(wú)機(jī)物.
(5)若由于某種原因?qū)е律颿的減少,其他生物數(shù)量經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的波動(dòng)后逐漸趨于穩(wěn)定,這是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.回答下列有關(guān)基因工程和遺傳表達(dá)的問(wèn)題:
圖1所示的酶M和酶N是兩種限制酶,圖中DNA片段只注明了黏性末端處的堿基種類(lèi),其它堿基的種類(lèi)未作注明.

(1)限制酶是基因工程必需的工具酶,其特性是限制酶能特異性識(shí)別雙鏈DNA中特定的脫氧核苷酸序列,并切斷其中特定部位的兩個(gè)脫氧核苷酸之間的鍵.
(2)酶M特異性剪切的DNA片段是,則酶N的識(shí)別序列是
(3)圖2的A和B分別表示兩段DNA序列.表格分別表示4種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn).

據(jù)圖2:假設(shè)位于某基因兩側(cè)的DNA序列均如圖A所示,則應(yīng)選擇表格中酶2進(jìn)行酶切;若位于某基因兩側(cè)的DNA序列分別如圖A和B所示,則應(yīng)選擇表中酶2和3進(jìn)行酶切.
(4)圖3質(zhì)粒中不能和圖2中片段B發(fā)生重組的是ACD(多選)

(5)下列關(guān)于質(zhì)粒運(yùn)載體的說(shuō)法正確的是A、D、F(多選).
A.使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解
B.質(zhì)粒運(yùn)載體只能在與目的基因重組后進(jìn)入細(xì)胞
C.質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的
D.質(zhì)粒運(yùn)載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則
E.質(zhì)粒運(yùn)載體只有把目的基因整合到受體細(xì)胞的DNA中才能表達(dá)
F.沒(méi)有限制酶就無(wú)法使用質(zhì)粒運(yùn)載體
基因工程除改造微生物外,還可以改造動(dòng)植物細(xì)胞,圖4顯示是一種外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法.

(6)基因工程中圖4所示的導(dǎo)入方法稱(chēng)為顯微注射法.
(7)若想在山羊的乳汁中收獲人的生長(zhǎng)激素,則需將人生長(zhǎng)激素基因?qū)胫辽窖蚴芫训男坌栽酥校?/div>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于脂類(lèi)代謝的敘述,正確的是(  )
A.VLDL過(guò)低可能導(dǎo)致血液中膽固醇過(guò)高
B.胰高血糖素可促進(jìn)肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成
C.VLDL的合成與核糖體無(wú)關(guān)
D.肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成與分解可影響血糖含量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖所示為人體體液相關(guān)組成及各成分間的關(guān)系,則①-⑤的相關(guān)內(nèi)容是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)液 血漿  組織液 淋巴  細(xì)胞外液
B.細(xì)胞外液 血漿  淋巴 組織液 細(xì)胞內(nèi)液
C.細(xì)胞外液 組織液 血漿  淋巴  細(xì)胞內(nèi)液
D.細(xì)胞內(nèi)液 血漿  淋巴  組織液 細(xì)胞外液

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體上DNA含量的變化過(guò)程,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.a(chǎn)→b段中有關(guān)蛋白質(zhì)的合成量明顯增加

B.該圖若為減數(shù)分裂,則等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在c→d段的某一時(shí)期

C.d→e段可表示染色體的著絲點(diǎn)分裂

D.e→f段中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與正常體細(xì)胞中染色體數(shù)始終相等

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同步練習(xí)冊(cè)答案